LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)
Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si
Pokok Bahasan : Teknologi ramah lingkungan
Sub Pokok Bahasan : membedakan teknologi ramah lingkungan Yang diamati : Gst Ayu Putu
Komponen Keterampilan
1. Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke siswa tertentu
c. Menyebarkan respon
Tanggal : 9 maret 2020
Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Deni( 001)
Kualitas Komentar
1 2 3 4 Sudah baik, Saat menyampaikan
pertanyaan sudah memberikan sebuah
contoh terlebih dahulusehingga siwa
jelas memahami apa yang akan
dijawab dan apa pertanyaan yang
muncul.
1 2 3 4 Sudah tepat saat memberikan acuan,
saat menyampaikan materi acuan
yang diberikan sudah jelas.
1 2 3 4 Sudah cukup baik, saat
menyampaikan materi guru sudah
memberikan acuan yang baik
sehingga siswa dapat memperhatikan
saat proses ppembelajaran
berlangsung.
1 2 3 4 Sudah baik, saat guru memberikan
pertanyaan, siswa dengan antusias
menjawabnya, dan guru selain
terpokus pada satu siswa guru juga
menanyakan kepada pesertadidik
yang lain, sehingga pemindahan
giliran yang dilakukan tept
1 2 3 4 Sudah baik, (Guru memberikan topic
bahasan)
1 2 3 4 Dari topic bahasan tersebut, guru
mengajukan pertanyaan keseluh
kelas.
1 2 3 4 Sudah baik. Selain guru
memokuskan keseluruh kelas, guru
juga memokuskan pertanyaannya
kesisa tertentu yang biasanya siswa
itu diam. Dan guru memancingnya
agar siswa itu mai bicara atau
mengemukakan pendapatnya
1 2 3 4 Kurang. Dilihat dari kegitan
 mahasiswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tuntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
b. Mengajukan pertanyaan lain
yang lebih sederhana
c. Mengulangi penjelasan-
penjelasan sebelumnya
pembelajaran penyebaran respon
perlu ditingkatkan
1 2 3 4 Sudah baik. Saat guru mengjukan
pertanyaan. Guru sudah memberikan
sedikit waktu untuk siswa berpikir.
1 2 3 4 Cukup baik.
1 2 3 4 Sudah baik. Selain guru memberikan
pertanyaan berupa contoh, guru juga
memberikan pertanyaan berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari atau
pengalaman.
1 2 3 4 Kurang. Karena blum dilihat
mengajukan pertanyaan secra
sederhana.
1 2 3 4 Sudah baik. Karenadiakir
pembelajaran guru mereview kembali
atau menyimpulkan kembali
pembelajaran yang telah berlangsung
Pengamat,
Ketut Ardika Yasa
-------------------------
Nim. 1713071015
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)

Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si Tanggal : 9 maret 2020

Pokok Bahasan : objek ipa dan pengamatan Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Sub Pokok Bahasan : Pengukuran Yang diamati : Ni Made maissy (005)

Komponen Keterampilan Kualitas Komentar

1. Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke mahasiswa
tertentu
c. Menyebarkan respon
mahasiswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tuntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
b. Mengajukan pertanyaan lain
yang lebih sederhana
c. Mengulangi penjelasan-
penjelasan sebelumnya
1 2 3 4 Sudah sangat baik, guru memberikan
contoh benda dan memberikan
pertanyaan yang jelas dan siswa
sangat mudah memahami
1 2 3 4 Dari benda yang dibawa guru, sangat
menarik perhatian siswa
1 2 3 4 Benda yang dibawa guru , sangat baik
digunakan saat mennjelaskan materi
sehingga siswa sangat fokus
1 2 3 4 Selain siswa yang mejawab
pertanyaan yang diberikan, guru juga
membuat pemindahan giliran kesiswa
lain
12 3 4 Suda baik
1 2 3 4 Pertanyaan yang disampaikan guru
sudah sngat memncing siswa untuk
mengajukan pendapat yang dia miliki
1 2 3 4 Selain guru memberikan pertanyaan
siswa keseluruh kelas juga guru
memfokuskan ke beberapa siswa
yang ada
1 2 3 4 Respon yang diberikan siswa dan
guru sudah sangat baik
1 2 3 4 Aktu berfikir juga diberikan guna
mebuat siswa berhati-hati menjawab
pertanyaan
1 2 3 4 Sangat bai
1 2 3 4 Guru memberikan pertanyaan lain
beru kaitan materi dengan kehidupan
sehari-hari
1 2 3 4 Pertanyaan guru yang diberikan jug
bervariasi, dari sederhaana berupa
menyebutkan contoh
1 2 3 4 Guru menyimpulkan pembelajaran
dan memberikan pertanyaan yang
untuk mengetahui pemahaman siswa

Pengamat,

Ketut Ardika Yasa

-------------------------
Nim. 1713071015
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)

Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si Tanggal : 9 maret 2020

Pokok Bahasan : kependudukan dan lingkungan Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Sub Pokok Bahasan : peningkatan jumlah penduduk Yang diamati : Ni Luh Putu Yogi(006)

Komponen Keterampilan Kualitas Komentar

1. Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke siswa tertentu
c. Menyebarkan respon
mahasiswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
b. Mengajukan pertanyaan lain
yang lebih sederhana
1 2 3 4 Sangat baik, sebelum bertanya guru
memberikan gambar mengenai
prosespembelajran yang akan
dilakukan, dan mengajukan
pertanyaan singkat
1 2 3 4 Guru sudah baik saat memberikan
acuan, berupa gambar
1 2 3 4 Pemusatan yang dilakukan guru
sudah baik, dengan membuat siswa
penasaran terhadap materi yang akan
diajarkan
1 2 3 4 Saat guru bertanya pada siswa, guru
melakukan pemindahan giliran
dengan menanyakan kembali ke
siswa lain tentang tanggapan mereka.
12 3 4 Sudah baik
12 3 4 Guru membuat pertanyaan menarik
untuk memancing siswa tertarik
untuk berkontar atau menjawab.
12 3 4 Guru sudah baik saat melakukan
pemindahan giliran mengacu pada
siswa yang masih diam untuk ikut
aktif
1 2 3 4 Respon dari siswa sudah baik dan
guru juga sudah baik menanggapi
1 2 3 4 Waktu berfikir sudah cukup diberikan
oleh guru
12 3 4 Sudah baik
12 3 4 Sudah baik, guru mengambilkan
contoh yang menarik untuk membuat
pertanyaan lain
12 3 4 Guru mengaitkan pembeljaran dengan
kehidupan sehari-hari, sehingga siwa
sangat paham dengan pertanyaan
guru
c. Mengulangi penjelasan- 12 3 4 Guru memberikan tes tentangmateri
penjelasan sebelumnya tersebut dan menyimpulkan jawaban
siswa.

Pengamat,

Ketut Ardika Yasa

-------------------------
Nim. 1713071015
 LEMBAR OBSERVASI

KETERAMPILAN BERTANYA DASAR

(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)

Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si Tanggal : 9 maret 2020

Pokok Bahasan : pencemaran lingkungan Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Sub Pokok Bahasan : pencemaran udara Yang diamati : linda axsmalia (008)

Komponen Keterampilan Kualitas Komentar

1. Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke siswa tertentu
c. Menyebarkan respon
mahasiswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
b. Mengajukan pertanyaan lain
yang lebih sederhana
c. penjelasan-penjelasan
sebelumnya
1 2 3 4 Sangat baik guru memberikan vidio
lalu memberikan pertanyaan
1 2 3 4 Sudah sangat baik, dengan
menampilkan vidio pencemaran udar
1 2 3 4 Dngan vidio yang ditampilkan siswa
sangan fokus memperhatikan
1 2 3 4 Dari pertanyaan yang diberikan dan
siswa mejawab, lalu guru bertanya
lagi kesiswa lain dengan pertanyaan
sama sudah sangat baik
12 3 4 Sudah baik
12 3 4 Suda sangat baik, pertanyaan yang
disampaikan sudah menyeluruh
keseluruh kelas
12 3 4 Guru juga melakukan pemindahan
giliran untuk mengetahui siswa yang
lain
1 2 3 4 Respon yang disebarkan dan yang
diberikan siswa sangat baik
1 2 3 4 Waktu berfikir diberikan guru, karena
guru mengerti akan kemapuan siswa
1 2 3 4 Sudah baik
12 3 4 Sudah baik, dengan cara memberikan
pertanyaan yang berkitan dengan
kehidupan sehari-hari mereka
12 3 4 Dengan memberikan contoh, guru
memberikan pertanyaan sederhana
12 3 4 Guru menyimpulkan kembli
pembeljaran dan memberikan siswa
pertanyaan untuk mengetahui
pemahamannya.
 Pengamat,

Ketut Ardika Yasa

-------------------------
Nim. 1713071015
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)

Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si Tanggal : 9 maret 2020

Pokok Bahasan : Energy Didalam System Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Sub Pokok Bahasan : Energy Dalam Sistem Yang diamati : latifa laraeba (010)

Komponen Keterampilan Kualitas Komentar

1. Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke mahasiswa
tertentu
c. Menyebarkan respon siswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
1 2 3 4 Sangat baik, pertnyaan yang diajukan
guru sangat menyinggung proses
pembelajaran yang akan berlangsung
1 2 3 4 Acuan yang diberikan sangat baik,
berupa vidio sehingga siswa sangat
fokus memperhatikannya.
1 2 3 4 Sudah baik, dari vidio yang
ditampilkan siswa sangat fokus
memperhatikan
1 2 3 4 Sudah baik, dari vidio yang telah
ditampilkan, dan guru memberikan
pertanyaan, sehingga siswa antusias
menjawab pertanyaan dari guru
1 2 3 4 Sudah baik
1 2 3 4 Sudah baik, saat memberikan
pertanyaan keseluruh kelas guru
mebuat siswa penasaran dengan
memberikan sebuah gambar, dari
gambar itu guru mengajukan
pertanyaan.
1 2 3 4 Sudah baik, dari gambar yang telah
diberikan tersebut, guru melkukan
perpidahan giliran kepada siswa
sehingga siswa bisa menjawab silih
bergati
1 2 3 4 Respon yang diterima sangat baik dan
siswa sangat percaya diri
mengajukan pertanyaan
1 2 3 4 Saat guru memberikan topik, guru
sangat mengertii keadaan siswa dan
memberikan beberapa menit waktu
untuk berfikir
1 2 3 4 Sudah baik
1 2 3 4 Guru sudah baik memberikan
pertanyaan siswa dengan cara lain,

b. Mengajukan pertanyaan lain
yang lebih sederhana
c. penjelasan-penjelasan
sebelumnya
dengan mengitkan dengan kehidupan
sehari-hari
1 2 3 4 Guru juga memberikan contoh
sederhana sebelum bertanya ,
sehingga ertanyaan guru sederhan dan
data dipahami siswa
12 3 4 Sangat baik, guru memberikan
pertanyaan dan siswa menjawab, dan
guru menyimpulkan kembali
pembeljaran
Pengamat,
Ketut Ardika Yasa
-------------------------
Nim. 1713071015
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)

Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si Tanggal : 9 maret 2020

Pokok Bahasan : Tekanan Zat Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Sub Pokok Bahasan : Tekanan zat dan penerapannya Yang diamati : luh yesi (011)

Komponen Keterampilan Kualitas Komentar

1. Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke siswa tertentu
c. Menyebarkan respon siswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
b. Mengajukan pertanyaan lain
yang lebih sederhana
c. penjelasan-penjelasan
12 3 4 Sangat baik, saat mengungkapkan
pertanyaan guru sudah memberikan
contoh gambar, sehingga mudah di
pahami siswa
1 2 3 4 Sudah baik. Saat memberikan acuan
guru memberikan gambar tentang
materi yang diajarkan.
12 3 4 Sudah baik, Guru menampilkn vidio
sehingga siswa sangat memperhatikan
1 2 3 4 Cukup baik, saat memindahkan
giliran gru menggunakan pertnyaan
yang sama
1 2 3 4 Sudah baik.
1 2 3 4 Sudah baik guru mengajukan
pertannyaan keseluruh kelas dengan
menggunkan topic bahasan yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari, sehingga siswa antusias
menjawanya
1 2 3 4 Sudah baik, giru tidk lupa melakukan
penyebaran atau pemindahan giliran
untuk mengetahui pemahaman siswa
1 2 3 4 Respon yang diberikan siswa ditrima
baik oleh guru
1 2 3 4 Sangat baik, guru sangat memahami
keadaan siswa , dan waktu yang
diberikanpun cukup lama
1 2 3 4 Sudah baik
1 2 3 4 Pertanyaan yang dibrikan siswa oleh
guru dengan cara lain sangat bagus,
dengan memberikan conntoh nyata
1 2 3 4 Sudah baik, dengan menyinggung
permasalahan atao memberikan
fenomena
12 3 4 Sangat baik, Guru memberikan tes
sebelumnya kepada siswa dan menyimpulkan
kembali dari tanggapan-tanggapan
siswa.

Pengamat,

Ketut Ardika Yasa

-------------------------
Nim. 1713071015
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)

Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si Tanggal : 9 maret 2020

Pokok Bahasan : interaksi makhlukhidup Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Sub Pokok Bahasan : lingkungan Yang diamati : Putu Henrika (013)

Komponen Keterampilan Kualitas Komentar

1. Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke siswa tertentu
c. Menyebarkan respon siswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
b. Mengajukan pertanyaan lain
yang lebih sederhana
c. penjelasan-penjelasan
sebelumnya
1 2 3 4
Baik, pengungkaan pertanyaan yang
dilakukan sudah jelas karena sebelum
bertanya guru memberikan gambbar
mengenai tipik bahasan.
2 2 3 4 Sangat baik, saat memberikan acuan
guru menggunakan gambar yang
menarik
1 2 3 4 Cukup baik, saat pemusatan guru
memberikan sebuah pertanyaan yang
menarik sehingga siswa fokus
kedepan.
1 2 3 4 Sangat baik,, pemindahan giliran
yang dilakukan sudah sesuai dengan
kaidah yang dituntut pada
keterampilan bertanya.
2 2 3 4 Cukup baik
2 2 3 4 Guru mengajukan pertanyaan
keseluruh kelas dengan baik,
sehingga siswa antusisa menjawab.
2 2 3 4 Guru dengan pemindahan giliran
mengajukan pertanyaan kesiswa lain,
dilihat dari cara guru mengajar
1 2 3 4 Respon yang diterima maupun yang
ditanggapi berjalan baik
1 2 3 4 Waktu yang diberikan guru ke siswa
cukup , sehingga siswa bisa berfikir
untuk menyelesaikan topic bahasan
2 2 3 4 Baik
2 2 3 4 Sudah sangat baik, dengan membuka
ruang diskusi berkelompok
1 2 3 4 Sudah baik, guru mengajukan
pertanyaan yang berupa contoh
sehingga siswa sangat paham
12 3 4 Guru menmpulkan kmbali dan
memberikan tes kepada siswa untuk
mengetahui kemampuan siswa.

Pengamat,

Ketut Ardika Yasa

-------------------------
Nim. 1713071015
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
(Untuk Diisi oleh “Pengamat”)

Nama Dosen : Dr. Inyoman Suardana M.Si Tanggal : 9 maret 2020

Pokok Bahasan : energy dalam system kehidupan Pengamat : Ketut Ardika Yasa
Sub Pokok Bahasan : jenis-jenis pesawat sederhana Yang diamati : Sonia ekasafitri (016)

Komponen Keterampilan Kualitas Komentar

1. Pengungkapan pertanyaan
secara jelas dan singkat
2. Pemberian acuan
3. Pemusatan
4. Pemindahan giliran
5. Penyebaran
a. Pertanyaan ke seluruh kelas
b. Pertanyaan ke siswa tertentu
c. Menyebarkan respon siswa
6. Pemberian waktu berfikir
7. Pemberian tntunan
a. Pengungkapan pertanyaan
dengan cara lain
b. Mengajukan pertanyaan lain
1 2 3 4 Sudah baik, saat memngajukan
pertanyaan guru sudah tertuju pada
topic bahasan.
1 2 3 4 Sudah baik, saat memberikan acuan
materi yang digunkan sudah cukup
baik
1 2 3 4 Guru sudah baik saat memusatkan
perhatian siswa dengan memberikan
pertanyaan-pertanyaan yang menarik
1 2 3 4 Sudah baik dilakukan gueu, saat
pemindahan giliran guru
menggunakan sebuah pertanyaan
yang cuukup menarik perhatian
siswa.
1 2 3 4 Sudah baik
1 2 3 4 Saat bertanya keseluruh kelas,
pertanyaan guru sudah baik, dan
siswa sangat bersemangat
menjawabnya.
1 2 3 4 Sudah baik, saat mengajukan
pertanyaan guru juga tidak lupa
memperhtikan siswa lain yang diam,
guru merancag sesuatu agar siswa itu
aktif.
1 2 3 4 Reson yang ditimbulkan antara siwa
dan guru berjalan baik
1 2 3 4 Saat guru bertanya tentang topic
bahasan, guru memberikan waktu
kepada siswa berfikir.
1 2 3 4 Sangat baik
1 2 3 4 Selain memberi pertanyaan secara
ilmiah guru juga memberi pertanyaan
secara keseharian dengan
menyinggung kehidupan sehari-hari
1 2 3 4 Sudah baik, guru mengajukan
 yang lebih sederhana pertanyaan yang lebih dipahami siswa
melalui keseharian yang mereka
alami
c. penjelasan-penjelasan 12 3 4 Sangat baik,Guru menyimpulkan
sebelumnya kembli pembelajaran yang telah
berlangsung

Pengamat,

Ketut Ardika Yasa

-------------------------
Nim. 1713071015