TUGAS MATERI PARAGRAF 2

Nama ……………………………………………… Kelas ………………………………………………

NIM ……………………………………………… Tanggal ………………………………………………

Instruksi Umum:
a. Pahamilah teks/paragraf yang ada di kolom (2).
b. Setelah Anda memahaminya, tentukanlah teks tersebut berdasarkan ide pokok, tujuan dan isi, dan pola pengembangan yang disertai alasan. Perhatikan
ilustrasi di baris (1) yang berwarna merah.
c. Tugas ada di baris (2), (3), (4), dan (5). Tugas (2)-(4) berorientasi pada menentukan dan memberikan alasan, sedangkan tugas (5) membuat karangan.
Jenis Teks/Paragraf
No. Teks/Paragraf Berdasarkan ide Berdasarkan tujuan Berdasarkan pola
pokok dan isi pengembangan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Sudah beberapa hari ini hujan deras terus Deduktif Argumentatif Kausalitas
mengguyur Kecamatan Rumbai. Saluran air di mana- Alasannya, paragraf Alasannya, paragrat Alasannya, dalam
mana tidak lancar karena penduduk tidak tersebut memiliki ide tersebut berisikan paragraf ini
bertanggung jawab membuang sampah ke saluran pokok yang terketak opini yang didukung menunjukkan
air. Akibatnya, saluran pun tersumbat sampah. Selain di awal paragraf, dengan fakta peristiwa sebab
itu, daerah-daerah resapan air banyak yang berubah yaitu ….. lapangan. Hal ini akibat. Sebab “hujan
fungsi menjadi tempat-tempat hiburan dan Sementara kalimat ditandai dengan deras” ……
pertokoan. Ditambah lagi pohon-pohon besar sudah lain sebagai …. menyebutkan nama mengakibatkan “
tidak ada lagi. Akibatnya fatal, banjir pun . tempat, sudah banjir.
menggenangi beberapa wilayah Kecamatan Rumbai- . berubahnya resapan .
Riau. . menjadi pertokoan…. .
Dst. (silakan Anda . .
kembangkan dengan . Dst. (silakan Anda
cara masing-masing) . kembangkan dengan
Dst. (silakan Anda cara masing-masing)
kembangkan dengan
cara masing-masing)
 Jenis Teks/Paragraf
No. Teks/Paragraf Berdasarkan ide Berdasarkan tujuan Berdasarkan pola
pokok dan isi pengembangan
(1) (2) (3) (4) (5)
2 Ada beberapa penyebab kemacetan di Pekanbaru. …………………………… …………………………… ……………………………
Pertama, jumlah kendaraan yang banyak tidak …………………………… …………………………… ……………………………
seimbang dengan luas jalan. Kedua, kedisiplinan …………………………… …………………………… ……………………………
pengendara kendaraan sangat minim. Ketiga, banyak …………………………… …………………………… ……………………………
tempat yang memunculkan gangguan lalu lintas, …………………………… …………………………… ……………………………
misalnya pasar, lobang jalan, beberapa halte yang …………………………… …………………………… ……………………………
tidak difungsikan, dan sebagainya. Keempat, kurang …………………………… …………………………… ……………………………
tegasnya petugas yang berwenang dalam mengatur …………………………… …………………………… ……………………………
lalu lintas serta menindak para pelanggar lalu lintas. …………………………… …………………………… ……………………………
3 Ilmu pengetahuan membuat kita jadi pintar. …………………………… …………………………… ……………………………
Kepintaran membuat kita lebih percaya diri. …………………………… …………………………… ……………………………
Kepercayaan diri membuat kita tidak mudah …………………………… …………………………… ……………………………
terpengaruh kata-kata orang lain. Apalagi itu hanya …………………………… …………………………… ……………………………
berupa hasutan atau isu-isu tanpa bukti. Kita juga …………………………… …………………………… ……………………………
tidak mudah dibohongi oleh orang yang ingin …………………………… …………………………… ……………………………
menjerumuskan. Selain itu, dengan ilmu kita bisa …………………………… …………………………… ……………………………
mendapat pengalaman berharga. Begitulah …………………………… …………………………… ……………………………
pentingnya ilmu pengetahuan. …………………………… …………………………… ……………………………
4 Pemakaian bahasa Indonesia di seluruh daerah …………………………… …………………………… ……………………………
tanah air dewasa ini belum bisa dikatakan seragam. …………………………… …………………………… ……………………………
Perbedaan dalam struktur kalimat, lagu kalimat, dan …………………………… …………………………… ……………………………
ucapan kalimat terlihat dengan mudah. Pemakaian …………………………… …………………………… ……………………………
bahasa Indonesia sebagai bahasa pergaulan, sering …………………………… …………………………… ……………………………
dikalahkan oleh bahasa daerah. Di lingkungan …………………………… …………………………… ……………………………
persuratkabaran, radio, dan televisi pemakaian …………………………… …………………………… ……………………………
bahasa Indonesia juga belum dapat dikatakan terjaga …………………………… …………………………… ……………………………
baik. Para pemuka kita pun pada umumnya belum …………………………… …………………………… ……………………………
 Jenis Teks/Paragraf
No. Teks/Paragraf Berdasarkan ide Berdasarkan tujuan Berdasarkan pola
pokok dan isi pengembangan
(1) (2) (3) (4) (5)
memperlihatkan penggunaan bahasa Indonesia yang
baik. Fakta-fakta tersebut menunjukkan bahwa
pengajaran bahasa Indonesia perlu ditingkatkan.
5 Buatlah sebuah paragraf deskriptif yang berupaya …………………………………………………………………………………………………………….
menggambarkan diri Anda sendiri. Artinya, karangan …………………………………………………………………………………………………………….
yang Anda buat beroreintasi pada diri Anda buka …………………………………………………………………………………………………………….
orang lain. …………………………………………………………………………………………………………….