kurikulum 2013 EDISI REVISI

ANALISIS KOMPETENSI
KELAS X (SATU) sMA / MA
Mata Pelajaran:
MATEMATIKA WAJIB
Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas / Semester:X (Satu) / 1 dan 2
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________

CV. AZ-ZAHRA
 ANALISIS KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMA N/S

Mata Pelajaran : Matimatika (Wajib)
Kelas /Semester : X

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai),
santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KELAS XII
NO KOMPETENSI DASAR SEMESTER
1 2
3.1 Menyusun persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel yang memuat
1 nilai mutlak dari masalah kontekstual

4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan persamaan atau
pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
3.2 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual
2 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan 
linear tiga variabel
3.3 Menganalisis fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional)
secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta grafiknya.
3.4 Menjelaskan dan melakukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi.
3 3.5 Menjelaskan fungsi invers dan sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya. 
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan daerah asal dan daerah
hasil fungsi.
4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan operasi
komposisi.
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi invers suatu fungsi
3.6 Menjelaskan hubungan antara radian dan derajat sebagai satuan pengukuran
sudut.
3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga sikusiku.
3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudutsudut di berbagai kuadran dan
sudut-sudut berelasi.
3.9 Menjelaskan identitas dasar trigonometri sebagai hubungan antara rasio
trigonometri dan perannya dalam membuktikan identitas trigonometri lainnya.
3.10Menjelaskan aturan sinus dan cosinus.
4 3.11Menjelaskan fungsi trigonometri dengan menggunakan lingkaran satuan.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengukuran sudut dalam satuan 
radian atau derajat.
4.7 Menggunakan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, dan
cotangen) pada segitiga sikusiku untuk menyelesaikan masalah kontekstual.
4.8 Menggunakan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut
berelasi untuk menyelesaikan masalah.
4.9 Menggunakan identitas dasar trigonometri untuk membuktikan identitas
trigonometri lainnya.
4.10 Menggunakan aturan sinus dan cosinus untuk menyelesaikan masalah.
4.11 Membuat sketsa grafik fungsi trigonometri.
 ....................................................

Mengetahui,
Kepala SMA N/S Guru Mata Pelajaran

……………………………… ………………………………
NIP/NRK. - NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................