NAMA : FITRIATUN ISNAENI

NIM :5101417060
PRODI : PENDIDIAKN TEKNIK BANGUNAN

BAB 7

INVESTIGASI KELOMPOK DALAM KELAS KOOPERATIF

Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang telah Dibuat Investigasi

Kelompok Dalam Kelas Kooperatif dapat diterapkan dalam metode diskusi. Berikut adalah
metode diskusi yang dapat diterapkan siswa dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang
telah dibuat dengan menggunakan empat fitur utama dalam infestigasi kelompok yaitu:

1. Investigasi
Investigasi diambil dari guru yang memberikan permasalahan. Dalam hal ini guru
memberikan tugas berupa rangka batang
2. Interaksi
Pada tahap investigasi siswa memiliki waktu untuk berinteraksi dengan
mendiskusikan rencana penelitian, bertukar sumber dan bertukar gagasan informasi.
Dalam hal ini tiap-tiap siswa mencari informasi dan berinteraksi untuk mencari
gagasan dan informasi tentang konstruksi rangka batang.
3. Penafsiran
Dalam proses interaksi akan didapat penafsiran atas hasil penelitian. Penafsiran yang
telah digabungkan merupakan proses negosiasi tiap-tiap pengetahuan pribadi siswa
dengan pengetahuan baru yang dihasilkan, dan antara tiap-tiap siswa dengan gagasan
dan informasi yang diberikan anggota kelompok lain. Dalam hal ini tiap-tiap siswa
yang memiliki gagasan dan informasi saling menafsirkan untuk mendapatkan gagasan
dan informasi yang tepat.
4. Motifasi intrinsik
Investigasi kelompok memberikan peran aktif dalam menentukan apa yang siswa
pelajari dan bagaimana cara mereka belajar. Dalam berkelompok siswa dapat
mempelajari dan belajar tentang konstruksi rangka batang
 Keempat fitur invesigasi kelompok digabungkan dalam model enam tahapan :

A. Kelas Menentukan Subtema Dan Menyusun Dalam Penelitian Kelompok

a. Memberikan masalah umum
 Menanyakan pengertian konstruksi rangka batang
 Menanyakan sifat-sifat konstruksi rangka batang
 Menanyakan contoh konstruksi rangka batang
 Menanyakan macam-macam konstruksi rangka batang
b. Berbagi sumber belajar
Tiap-tiap siswa dalam mencari gagasan dan informasi konstruksi rangka batang
memperoleh dari sumber yang berbeda-beda. Dalam hal ini siswa dapat
memperoleh banyak informasi dan gagasan.
c. Membuat pertanyaan
 Siswa Menanyakan metode perhitungan konstruksi rangka batang
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang dijawab secara lisan atau
tertulis sebagai tes untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran
d. Menentukan sub tema
Dalam hal ini tidak sesuai denan RPP yang telah dibuat
e. Membentuk kelompok minat
Dalam hal ini tidak sesuai denan RPP yang telah dibuat

B. Kelompok Merencanakan Penelitian Mereka

a. Peran guru
Guru memberikan beberapa pertanyaan yang dijawab secara lisan atau tertulis sebagai
tes untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran

C. Kelompok Menjalankan Penelitian Mereka

a. Mengeksplorasi
 Siswa dalam kelompok diskusi melakukan demonstrasi sederhana untuk
mengetahui pengertian konstruksi rangka batang
 Siswa dalam kelompok diskusi mencari sifat-sifat konstruksi rangka batang
b. Mengasosiasi/Menalar
 Siswa secara individu membuat laporan hasil diskusi secara lisan dan tertulis
D. Kelompok Merencanakan Presentasi Mereka
a. Mengkomunikasi
 Masing-masing kelompok diskusi mempresentasikan hasil pencarian

E. Kelompok Menyusun Presentai mereka

a. Mengkomunikasi
 Siswa diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil pencarian dan perhitungan
konstruksi rangka batang

F. Guru dan Siswa Mengevaluasi Proyek Mereka

Pertemuan 1
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang dijawab secara lisan atau tertulis sebagai
tes untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
 Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya :
Siswa diminta untuk mempelajari bentuk konstruksi rangka batang
Pertemuan 2
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang dijawab secara lisan atau tertulis
sebagai tes untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
 Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya :
Siswa diminta untuk mempelajari tentang materi metode perhitungan konstruksi
rangka batang
Pertemuan 3
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang dijawab secara lisan atau tertulis
sebagai tes untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran
 Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
 Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk pertemuan
selanjutnya :
Siswa diminta untuk mempelajari tentang materi yang belum dipahami