Anda di halaman 1dari 4

SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA

Satuan Pendidikan : SMA


Kelas /Semester : XI/1
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktivitas Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Bertambah keimanannya Fluida Dinamis Mengamati: Kognitif 6 x 3 JP  Buku
dengan menyadari hubungan 1. Fluida ideal Mencari informasi tentang azas Bentuk instrumen: paket
keteraturan dan kompleksitas 2. Azas Kontinuitas dan azas Bernouli serta pretest dan posttest.  Buku atau
alam dan jagad raya terhadap kontinuitas aplikasi dalam kehidupan melalui sumber
kebesaran Tuhan yang 3. Azas berbagai sumber. Teknik: tes tertulis belajar
menciptakannya Bernouli yang
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan 4. Penerapan Menanya: Contoh soal: relevan.
yang mengatur karakteristik Azas Diskusi kelompok tentang kaitan antara

74
75

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktivitas Penilaian
Waktu Belajar
fenomena gerak, fluida, kalor Kontinuitas kecepatan aliran dengan luas 1. Berdasarkan
dan optik dan Bernouli penampang menurut azas Kontinuitas, frekuensinya,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam serta hubungan antara kecepatan aliran bunyi dibedakan
(memiliki rasa ingin tahu; Kehidupan dengan tekanan fluida menurut Azas menjadi tiga.
objektif; jujur; teliti; cermat; bernoulli Sebutkan!
tekun; hati-hati; bertanggung 2. Mengapa pada
jawab; terbuka; kritis; kreatif; Eksperimen/explore:
1. Merancang dan membuat tiruan malam hari kita
inovatif dan peduli
aplikasi Azas Bernoulli (alat venturi, mendengar bunyi
lingkungan) dalam aktivitas
kebocoran air atau sayap pesawat) petir lebih keras
sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam secara berkelompok daripada siang
melakukan pengamatan, 2. Eksplorasi pemecahan masalah hari?
percobaan, dan berdiskusi terkait penerapan azas Kontinuitas 3. Jelaskan
dan azas Bernouli peristiwa difraksi
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas pada gelombang
sehari-hari sebagai wujud bunyi dalam
implementasi melaksanakan kehidupan
percobaan dan melaporkan sehari-hari!
hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku Asosiasi :
bijaksana dan 1. Siswa menganalisis permasalahan
bertanggungjawab dalam yang diberikan oleh guru. Psikomotor
aktivitas sehari-hari sebagai 2. Siswa membuat kesimpulan hasil Kinerja siswa
wujud implementasi sikap analisis data hasil eksperimen.
dalam memilih penggunaan
Bentuk instrumen:
alat dan bahan untuk menjaga Komunikasi: Lembar pengamatan
kesehatan diri dan lingkungan 1. Wakil masing- masing kelompok kinerja (performance
2.4 Menunjukkan penghargaan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Aktivitas Penilaian
Waktu Belajar
kepada orang lain dalam mempresentasikan hasil produk
aktivitas sehari-hari sebagai tiruan aplikasi Azas Bernoulli (alat assessment)
wujud implementasi perilaku venturi, kebocoran air, atau sayap
menjaga kebersihan dan pesawat) Teknik: observasi
kelestarian lingkungan 2. Siswa membuat laporan hasil
eksperimen dalam bentuk tulisan.

3.4 Menerapkan prinsip fluida


dinamik dalam teknologi
4.4 Membuat dan menguji proyek
sederhana yang menerapkan
prinsip dinamika fluida

Yogyakarta, April 2020


Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa
NIP. ….. NIM. …..