SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 1 Ketanggungan

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Satu
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Penilaian Alok
Kompetensi Materi asi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh
Dasar Pokok Tes Wak Belajar
uk Instrumen
tu
3.1 Membuat Pola Bilangan  Mencermati 3.1.1 Memberikan contoh pola Tes Essai 8 JP Buku
generalisasid  Konsep konteks yang terkait keteraturan di alam. Tertu Siswa,
ari pola pada Pola polabilangan. 3.1.2 Menentukan pola bilangan lis Buku Guru
bulat.
barisanbilan Bilangan Misal: penataan Lem LKS
3.1.3 Menentukan pola bilangan
gan dan  Konfigurasi nomoralamat Unju bar dan
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
barisankonfi Objek yang rumah, penataan segitiga. k Peng internet
gurasi objek Berkaitan nomorruangan, 3.1.4 Menentukan pola bilangan Kerja amat
4.1 Membuat dengan penataan nomor persegi. an
3.1.5 Menentukan pola bilangan
generalisasid Pola kursi, danlain-lain
persegipanjang.
ari pola pada Bilangan  Mencermati
3.1.6 Menentukan pola segitiga
barisanbilan  Suku-suku konfigurasi objek
pascal.
gan dan Pola yangberkaitan
4.1.1 Menggunakan pola bilangan
barisankonfi Bilangan dengan pola segitiga untuk menyelesaikan
gurasi objek  Konfigurasi bilangan.Misal: masalah.
Suku-suku konfigurasi 4.1.2 Menggunakan pola bilangan
Pola lingkaran persegi untuk menyelesaikan
Bilangan ataubatang korek masalah.

dengan api berbentuk4.1.3 Menggunakan pola bilangan

Konfigurasi polasegitiga atau persegipanjang untuk
menyelesaikan masalah.
Objek segi empat
4.1.4 Menggunakan segitiga pascal
 Generalisas  Mencermati
untuk menyelesaikan masalah.
i Pola keterkaitan antar
Bilangan sukusuku pola
atau bilangan atau
Konfigurasi bentuk-bentuk pada
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
Objek konfigurasi objek
 Melakukan
eksperimen
untukmenggeneralis
asi pola bilangan
ataukonfigurasi
objek
 Menyajikan hasil
pembelajarantentan
g pola bilangan
 Memecahkan
masalah yang
berkaitandengan
pola bilangan
3.2 Menjelaskan Bidang  Mencermati letak 3.2.1 Menentukan letak suatuTes Essai 10 JPBuku
kedudukan Kartesius suatu tempat atau titik pada bidangTertu Siswa,
titik dalam  Letak benda pada denah. koordinat Cartesius. lis Buku Guru
bidang Suatu Misal: denah 3.2.2 Menggunakan bidang LKS
koordinat Benda pada sekolah, denah koordinat Cartesius untuk Unju Lem dan
Kartesius Denah rumah sakit, denah menentukan posisik bar internet
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
yang  Kedudukan kota terhadap sumbu x dan Kerja Peng
dihubungkan Titik  Mengumpulkan sumbu y amat
dengan Terhadap informasi tentang 3.2.3 Menggunakan bidang an
masalah Titik Asal kedudukan titik koordinat Cartesius untuk
kontekstual (0,0) dan terhadap titik asal menentukan posisi
4.2 Menjelaskan Selain Titik (0, 0) dan selain terhadap titik asal (0,0)
kedudukan Asal pada titik asal pada dan titik tertentu (a,b)
titik dalam bidang bidang koordinat 3.2.4 Menggunakan bidang
bidang Kartesius Kartesius koordinat Cartesius untuk
koordinat  Bidang  Menyajikan hasil menentukan posisi garis
Kartesius Koordinat pembelajarantentan yang sejajar, berpotongan
yang Kartesius g koordinat dan tegak lurus dengan
dihubungkan  Posisi Kartesius sumbu x dan sumbu y
dengan Garis  Menyelesaikan 4.2.1 Menyelesaikan masalah
masalah Terhadap masalah yang berkaitan dengan
kontekstual Sumbu x tentangkoordinat Letak Suatu Benda pada
dan Sumbu Kartesius Denah
y 4.2.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Kedudukan Titik
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
Terhadap Titik Asal (0,0)
dan Selain Titik Asal pada
bidang Kartesius
4.2.3 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Bidang Koordinat
Kartesius
4.2.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Posisi Garis Terhadap
Sumbu x dan Sumbu y
3.3. Mendesk Relasi dan  Mencermati peragaan .3.1 Mendefinisikan relasi Tes Essai 10 JPBuku
ripsikan dan Fungsi atau kegiatan sehari- Tertu Siswa,
3.3.1 Memberikan contoh relasi
menyatakan  Relasi hari yang berkaitan lis Buku Guru
dalam kehidupan sehari-
relasi dan dan dengan relasi dan LKS
hari
fungsi Fungsi fungsi Unju Lem dan
dengan dengan  Mencermati beberapa 3.3.2 Menunjukkan suatu relasi k bar internet
menggunaka Diagram relasi yang terjadi dengan diagram panah, Kerja Peng
n berbagai Panah dan diantara dua diagram kartesius, dan amat
representasi Diagram himpunan pasangan berurutan. an
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
(kata-kata, kartesius  Mencermati macam- 3.3.3 Memahami ciri-ciri fungsi
tabel, grafik,  Pengertia macam fungsi
3.3.4 Menjelaskan macam-
diagram, dan n berdasarkan ciri-
macam fungsi berdasarkan
persamaan) Domain, cirinya
ciri-cirinya
4.3 Menyelesaik Kodomai  Mengumpulkan
an masalah n, dan informasi tentang 3.3.5 Menunjukkan suatu fungsi
yang Range nilai fungsi dan dengan himpunan pasangan
berkaitan  Jumlah grafik fungsi berurutan dengan diagram
dengan relasi Anggota  Menyajikan hasil panah, rumus fungsi, tabel
dan fungsi Himpuna pembelajaran dan grafik.
dengan n Fungsi relasidan fungsi
3.3.6 Menjelaskan nilai fungsi.
menggunaka  Notasi
nberbagai dan 3.3.7 Memahami korespondensi
representasi Rumus satu-satu
Fungsi
4.3.1 Menyelesaikan masalah
Liniear
yang berkaitan dengan
 Macam-
Relasi dan Fungsi dengan
macam
Diagram Panah dan
Fungsi
Diagram kartesius
dan Ciri-
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
cirinya 4.3.2 Menyelesaikan masalah
 Nilai yang berkaitan dengan
Fungsi Domain, Kodomain, dan
dan Range
Grafik 4.3.3 Menyelesaikan masalah
Fungsi yang berkaitan dengan
pada Jumlah Anggota
Koordinat Himpunan Fungsi
Kartesius 4.3.4 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Notasi dan Rumus Fungsi
Liniear
4.3.5 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Macam-macam Fungsi
dan Ciri-cirinya
4.3.6 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Nilai Fungsi dan Grafik
Fungsi pada Koordinat
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
Kartesius
3.4 Menganali Persamaan  Mencermati 3.4.1 Menentukan Grafik Tes Essai 15 JPBuku
sis fungsi Garis Lurus permasalahan di Persamaan dengan Titik Tertu Siswa,
linear  Grafik sekitar yang Koordinat dan Titik lis Buku Guru
(sebagai Persamaan berkaitan dengan Potong sumbu LKS
persamaan dengan kemiringan, 3.4.2 Menentukan Bentuk Unju Lem dan
garis lurus) Titik persamaan garis Umum Persamaan Garis k bar internet
dan Koordinat lurus, dan 3.4.3 MenentukanPerhitungan Kerja Peng
menginterp dan Titik kedudukan garis Gradien Melalui Dua amat
retasikan Potong  Mencermati cara Titik an
grafiknya sumbu menentukan 3.4.4 MenentukanPerhitungan
yang  Bentuk kemiringan garis Gradien Dua Garis
dihubungk Umum  Mencermati cara Sejajar
an dengan Persamaan menentukan 3.4.5 MenentukanPerhitungan
masalah Garis persamaan garis Gradien Dua Garis Tegak
kontekstua  Perhitunga yang diketahui satu Lurus
l n Gradien titik dan 3.4.6 Menentukan Persamaan
4.4 Menyelesaik Melalui kemiringan, atau Garis Melalui Titik,
an masalah Dua Titik dua titik Gradien dan Nilai C
kontekstual  Perhitunga  Mencermati 3.4.7 Menentukan Persamaan
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
yang n Gradien hubungan antar Garis yang Melalui dua
berkaitan Dua Garis garis yang saling buah titik
dengan Sejajar berpotongan dan 4.4.1 Menyelesaikan masalah
fungsi linear  Perhitunga sejajar serta cara yang berkaitan dengan
sebagai n Gradien menentukan Pembuatan Grafik
persamaan Dua Garis persamaannya Persamaan dengan Titik
garis lurus Tegak  Mencermati cara Koordinat dan Titik
Lurus menentukan titik Potong sumbu
 Persamaan potong garis dengan 4.4.2 Menyelesaikan masalah
Garis garis, termasuk yang berkaitan dengan
Melalui terhadap sumbu x, Bentuk Umum Persamaan
Titik, atau sumbu y dalam Garis
Gradien koordinat Kartesius 4.4.3 Menyelesaikan masalah
dan Nilai C  Menyajikan hasil yang berkaitan dengan
 Persamaan pembelajaran Perhitungan Gradien
Garis yang persamaan garis Melalui Dua Titik
Melalui lurus 4.4.4 Menyelesaikan masalah
dua buah  Menyelesaikan yang berkaitan dengan
titik masalah yang Perhitungan Gradien Dua
terkait dengan Garis Sejajar
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
persamaan garis 4.4.5 Menyelesaikan masalah
lurus yang berkaitan dengan
Perhitungan Gradien Dua
Garis Tegak Lurus
4.4.6 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Persamaan Garis Melalui
Titik, Gradien dan Nilai C
4.4.7 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
Persamaan Garis yang
Melalui dua buah titik
3.5 Menjelas Persamaan  Mencermati 3.5.1 Menentukan Hubungan Tes Essai 10 JPBuku
kan Linear permasalahan Persamaan Linier Dua Tertu Siswa,
system DuaVariabel sehari-hari yang Variabel dengan lis Buku Guru
persamaa  Hubungan berkaitan dengan Persamaan Garis Lurus LKS
n linear Persamaa persamaan linear 3.5.2 Menentukan Bentuk Unju Lem dan
dua n Linier dua variable Umum Sistem Persamaan k bar internet
variabel Dua  Mengumpulkan Linier Dua Variabel Kerja Peng
dan Variabel informasi tentang 3.5.3 Menentukan Model amat
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
penyelesa dengan hal hal yang Matematika an
iannya Persamaa berkaitan dengan 3.5.4 Menentukan Sistem
yang n Garis hubungan antara Persamaan Linier Dua
dihubung Lurus persamaan linear Variabel dengan Metode
kan  Bentuk dua variable dan Grafik, Substitusi,
dengan Umum persamaan garis Eliminasi dan Gabunga
masalah Sistem lurus 3.5.5 Menentukan Himpunan
kontekstu Persamaa  Mencermati cara Penyelesaian Sistem
al n Linier membuat model Persamaan Linier Dua
4.5 Menyelesaik Dua matematika dari Variabel
an masalah Variabel permasalahan sehari 4.5.1 Menyelesaikan masalah
yang  Model hari yang berkaitan yang berkaitan
berkaitan Matemati dengan system denganHubungan
dengan ka persamaan linear Persamaan Linier Dua
system  Sistem dua variabel dan Variabel dengan
persamaan Persamaa cara Persamaan Garis Lurus
linear n Linier menyelesaikannya 4.5.2 Menyelesaikan masalah
duavariabel Dua  Mengumpulkan yang berkaitan
Variabel informasi tentang denganBentuk Umum
dengan ciri ciri sistem Sistem Persamaan Linier
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
Metode persamaan linear Dua Variabel
Grafik, dua variabel yang 4.5.3 Menyelesaikan masalah
Substitusi memiliki satu yang berkaitan
, penyelesaian, denganModel Matematika
Eliminasi banyak 4.5.4 Menyelesaikan masalah
dan penyelesaian, atau yang berkaitan
Gabungan tidak memiliki denganSistem Persamaan
 Himpuna penyelesaian Linier Dua Variabel
n  Menyajikan hasil dengan Metode Grafik,
Penyelesa pembelajaran Substitusi, Eliminasi dan
ian tentang persamaan Gabungan
Sistem linear dua variabel, 4.5.5 Menyelesaikan masalah
Persamaa dan sistem yang berkaitan
n Linier persamaan linear denganHimpunan
Dua dua variable Penyelesaian Sistem
Variabel  Menyelesaikan Persamaan Linier Dua
masalah yang Variabel
berkaitan dengan
persamaan linear
dua variabel dan
 Penilaian Alok
Kompetensi Materi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bent Contoh asi
Dasar Pokok Tes Belajar
uk Instrumen Wak
sistem
persamaanlinear
dua variabel

Cirebon, Oktober 2019

Mengetahui Guru Mapel

Kepala Sekolah

Khumaedi, M.Pd.I Zalna Yurida

NIP. 19630315 198703 1019 NIM 1708105111