Anda di halaman 1dari 22

KURIKULUM 2013 EDISI REVISI

SILABUS PEMBELAJARAN
KELAS VII (SATU) SMP/ MTs
Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas / Semester:VII (Tujuh) / 1
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________
Silabus Pembelajaran
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Satuan Pendidikan : SMP/MTS..
Kelas / Semester : VII / 1 (Satu)
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti

1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya


2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
3.1 Menerapkan Objek Ilmu 3.1.1 Menjelaskan 3
konsep Pengetahuan Alam keterampilan proses
pengukuran dan penyelidikan IPA
berbagai besaran pengamatannya 3.1.2 Menjelaskan kegunaan
yang ada pada diri mempelajari IPA
sendiri, makhluk 3.1.3 Menyebutkan objek yang
hidup lain, dan dipelajari dalam I PA
benda-benda di 3.1.4 Menjelaskan pengertian
sekitar serta pengukuran
pentingnya 3.1.5 Menyebutkan hal yang
penggunaan dapat diukur (besaran)
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
satuan standar dan tidak dapat diukur
(baku) dalam (bukan besaran).
pengukuran 3.1.6 Membandingkan satuan
baku dan tidak baku
4.1 Menyajikan data 3.1.7 Memahamikegunaan
hasil pengukuran satuan baku dalam
dengan alat ukur pengukuran
yang sesuai pada 3.1.8 Mengkonversi satuan
diri sendiri, dalam SI (Sistem
makhluk hidup Internasional)
lain, dan benda- 3.1.9 Menjelaskan pengertian
benda di sekitar besaran pokok
dengan 3.1.10 Menyebutkan macam-
menggunakan macam besaran pokok
satuan tak baku beserta satuannya
dan satuan baku 3.1.11 Menjelaskan pengertian
besaran turunan
3.1.12 Menyebutkan macam-
macam besaran turunan
beserta satuannya
4.1.1 Menyajikan hasil
pengamatan, inferensi,
dan mengomunikasikan
hasil
4.1.2 Melakukan pengukuran
dengan satuan tidak baku
4.1.3 Melakukan pengukuran
besaranbesaran panjang,
massa, waktu dengan alat
ukur yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
4.1.4 Melakukan pengukuran
besaranbesaran turunan
sederhana yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
3.2 Mengklasifikasi- Klasifikasi 3.2.1 Menyajikan hasil
kan makhluk Makhluk hidup pengamatan,
hidup dan benda mengidentifikasi, dan
berdasarkan mengomunikasikan hasil
karakteristik yang observasinya.
diamati 3.2.2 Menjelaskan benda-
4.2 Menyajikan hasil benda di sekitar yang
pengklasifikasian bersifat alamiah.
makhluk hidup 3.2.3 Menjelaskan benda-
dan benda di benda di sekitar yang
lingkungan sekitar bersifat buatan manusia.
berdasarkan 3.2.4 Menjelaskan benda-
karakteristik yang benda yang bersifat
diamati kompleks dan bersifat
sederhana.
3.2.5 Menjelaskan kegunaan
dari berbagai jenis
benda di sekitar.
3.2.6 Melakukan pengamatan
terhadap makhluk hidup
dan benda tak hidup.
3.2.7 Menjelaskan ciri-ciri
makhluk hidup.
3.2.8 Menjelaskan perbedaan
makhluk hidup dengan
benda tak hidup.
3.2.9 Melakukan pengamatan
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
terhadap berbagai
makhluk hidup di
sekitarnya.
3.2.10 Menjelaskan ciri-ciri
mahkluk hidup di
sekitarnya.
3.2.11 Mengelompokkan
makhluk hidup
berdasarkan prinsip
klasifikasi.
4.2.1 Mengamati manusia,
tumbuhan, hewan, dan
benda di lingkungan
sekitar, gejala-gejala
kehidupan yang
menunjuk ciri-ciri
mahluk hidup serta
penglompokkannya
dengan indera dan
dengan bantuan
mikroskop
4.2.2 Mengidentifikasi
makhluk dan benda-
benda yang ada di
lingkungan sekitar
4.2.3 Mengumpulkan
mengenai klasifikasi
makhluk hidup
berdasarkan persamaan
ciri yang misalnya
kelompok monera,
protista, fungi, plantae,
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
dan animalia.
4.2.4 Menyajikan hasil
mengklasifikasi
makhluk hidup dalam
bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya
dengan teman
3.3 Memahami konsep Klasifikasi Materi 3.3.1 Menggolongkan
campuran dan zat dan Perubahannya karakteristik materi.
tunggal (unsur dan 3.3.2 Menjelaskan perbedaan
senyawa), sifat unsur, senyawa, dan
fisika dan kimia, campuran.
perubahan fisika 3.3.3 Menjelaskan metode
dan kimia dalam pemisahan campuran.
kehidupan sehari- 3.3.4 Menjelaskan sifat fisika
hari dan sifat kimia.
4.3 Menyajikan hasil 3.3.5 Mendeskripsikan
penyelidikan atau perubahan fisika dan
karya tentang sifat perubahan kimia.
larutan, perubahan
fisika dan 4.3.1 Melakukan pemindaian
perubahan kimia, karakteristik zat (padat,
atau pemisahan cair, dan gas) serta
campuran mengumpulkan
informasi mengenai
unsur, senyawa, dan
campuran
4.3.2 Melakukan pengukuran
asam, basa, dan garam
menggunakan indikator
buatan dan alami
4.3.3 Melakukan percobaan
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
pemisahan campuran,
misalnya melalui
penyulingan,
kromatografi
4.3.4 Menyajikan hasil sifat
fisika dan kehidupan
sehari-hari dan
mendiskusikannya
dengan Teman
3.4 Memahami konsep Suhu dan 3.4.1 Menjelaskan definisi
suhu, pemuaian, Perubahannya suhu.
kalor, perpindahan 3.4.2 Menjelaskan berbagai
kalor, dan jenis termometer.
penerapannya 3.4.3 Menentukan skala suhu
dalam kehidupan dengan melakukan
sehari-hari pengukuran suhu
termasuk dengan menggunakan
mekanisme thermometer.
menjaga kestabilan 3.4.4 Menentukan skala
suhu tubuh pada thermometer tak
manusia dan berskala dengan
hewan membandingkan dengan
temometer berskala.
4.4 Melakukan 3.4.5 Menjelaskan definisi
percobaan untuk pemuaian.
menyelidiki 4.4.1 Mengamati peristiwa
pengaruh kalor kehidupan sehari-hari
terhadap suhu dan yang terkait dengan
wujud benda serta perubahan wujud benda
perpindahan kalor setelah menerima atau
melepas kalor
4.4.2 Melakukan percobaan
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
mengukur suhu benda
menggunakan
thermometer serta
menyelidiki pemuaian
pada benda padat, cair,
dan gas
4.4.3 Melakukan percobaan
menyelidiki pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu dan
wujud benda serta
perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi, dan
radiasi
4.4.4 Mengumpulkan
mengenai berbagai
upaya menjaga
kestabilan suhu tubuh
makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari
4.4.5 Menyajikan hasil dalam
bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya
dengan teman
3.4 Memahami konsep Kalor dan 3.4.1 Mengetahui pengertian
suhu, pemuaian, Perpindahannya suhu dan thermometer
kalor, perpindahan serta jenis termometer.
kalor, dan 3.4.2 Menentukan skala suhu
penerapannya dengan melakukan
dalam kehidupan pengukuran suhu
sehari-hari dengan termometer
termasuk skalanya, serta
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
mekanisme membandingkannya
menjaga kestabilan secara pengukuran
suhu tubuh pada dengan termometer
manusia dan skala suhu yang telah di
hewan kenal.
3.4.3 Menjelaskan Pengertian
4.4 Melakukan kalor.
percobaan untuk 3.4.4 Mendeskripsikan
menyelidiki hubungan kalor dengan
pengaruh kalor suhu dan hubungan
terhadap suhu dan kalor dengan wujud.
wujud benda serta 3.4.5 Menuntukan macam-
perpindahan kalor macam perpindahan
kalor.
4.4.1 Mengamati peristiwa
kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan
perubahan wujud benda
setelah menerima atau
melepas kalor
4.4.2 Melakukan percobaan
mengukur suhu benda
menggunakan
thermometer serta
menyelidiki pemuaian
pada benda padat, cair,
dan gas
4.4.3 Melakukan percobaan
menyelidiki pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu dan
wujud benda serta
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
perpindahan kalor secara
konduksi, konveksi, dan
radiasi
4.4.4 Mengumpulkan
mengenai berbagai
upaya menjaga
kestabilan suhu tubuh
makhluk hidup dalam
kehidupan sehari-hari
4.4.5 Menyajikan hasil dalam
bentuk laporan tertulis
dan mendiskusikannya
dengan tema
3.5 Memahami konsep Energi Dalam 3.5.1 Menjelaskan konsep 3
energi, berbagai Sistem Kehidupan energi dan sumber-
sumber energi, dan sumber energy.
perubahan bentuk 3.5.2 Menjelaskan perubahan
energi dalam energy yang terjadi di
kehidupan sehari- alam dan di tubuh.
hari termasuk 3.5.3 Menjelaskan konsep
fotosintesis fotosintesis.
3.5.4 Peserta didik memilki
4.5.Menyajikan hasil keterempilan melalui
percobaan tentang kegiatan hasil praktikum
perubahan bentuk fotosintesis.
energi termasuk 4.5.1 Mengamati berbagai
fotosintesis manusia dalam
kehidupan sehari-hari
yang terkait dengan
penggunaan energi dan
kriteria energy
4.5.2 Meyelidiki sumber
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
perubahan bentuk energi
serta mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi besarnya
energi potensial dan
energi kinetik melalui
percobaan
4.5.3 Mengumpulkan
mengenai perpindahan
enegi dalam sel serta
melakukan percobaan
fotosintesis dan
mengukur laju respirasi
hewan hubungannya
dengan berat badan
4.5.4 Menyajikan hasil
perubahan bentuk energi
dan percobaan
fotosintesis dan respirasi
dalam bentuk laporan
tertulis dan
mendiskusikanya
dengan teman.
………………., …………

Mengetahui :
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran ,

…………………………………………….

…………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
KURIKULUM 2013 EDISI REVISI
SILABUS PEMBELAJARAN
KELAS VII (SATU) SMP / MTs
Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan:_________________________
Kelas / Semester:VII (Tujuh) / 2 (Dua)
Nama Guru:_________________________
NIP/NIK:_________________________
Silabus Pembelajaran

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam


Satuan Pendidikan : SMP/MTS....
Kelas / Semester : VII / 2 (Dua)
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kompetensi Inti

1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya


2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi


Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
3.6 Memahami Sistem Organisasi 3.6.1 Menyebutkan tingkatan
sistem Kehidupan hierarki kehidupan.
organisasi 3.6.2 Menjelaskan tentang
kehidupan system.
mulai dari 3.6.3 Melakukan pengamatan
tingkat sel sel dengan miskroskop.
sampai 3.6.4 Melakukan pengamatan
organism dan jaringan dengan
komposisi miskroskop.
utama penyusun 3.6.5 Menjelaskan pengertian
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
sel organ.
3.6.6 Membedakan antara
4.6 Membuat model jaringan organ, organ dan
struktur sel sistem organ.
tumbuhan/ 3.6.7 Menjelaskan konsep
hewan sistem organ dan
organisme.
3.6.8 Menyebutkan 3 contoh
sistem organ yang
menyusun organisme.
3.6.9 Memiliki keterampilan
berbicara di depan kelas
melalui kegiatan presntasi
hasil projek sel.
4.6.1 Mengamati torso atau
organ tubuh bagian dalam
dari ikan/katak/ burung/
Kadal
4.6.2 Mengindetifikasi antara
sel, jaringan, organ, dan
sistem organ pada hewan
dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik
dan Makroskopik
4.6.3 Membuat model hewan
atau tumbuhan
menggunakan bahan yang
mudah didapat di
lingkungan sekitar dan
mendiskusikan hasilnya
3.7 Menganalisis Interaksi Makhluk 3.7.1 Menjelaskan konsep
interaksi antara Hidup dan lingkungan dan konsep-
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
makhluk hidup Lingkungan konsepnya.
dan 3.7.2 Menjeleskan pengertian
lingkungannya interaksi.
serta dinamika 3.7.3 Menjabarkan pola-pola
populasi akibat interaksi.
interaksi 3.7.4 Menjelaskan konsep
tersebut bentuk saling
ketergantungan hidup.
4.7 Menyajikan 3.7.5 Menyebutkan perbedaan
hasil antara rantai makanan
pengamatan dengan jarring-jaring
terhadap makanan, rantai makanan
interaksi de tritus dengan rantai
makhluk hidup makanan perumput.
dengan 3.7.6 Peserta didik memilki
lingkungan keterampilan di depan
sekitarnya kelas melalui kegiatan
presentasi hasil
eksplorasi.
4.7.1

4.8.1 Mengidentifikasi antara


sel, jaringan, organ, dan
sistem organ pada hewan
dan tumbuhan melalui
pengamatan mikroskopik
dan Makroskopik
4.7.2 Membuat model hewan
atau tumbuhan
menggunakan bahan yang
mudah didapat di
lingkungan sekitar dan
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
mendiskusikan hasilnya

3.8 Menganalisis Pencemaran 3.8.1 Menjelaskan pengertian


terjadinya Lingkungan pencemaran lingkungan.
pencemaran 3.8.2 Menjelaskan macam-
lingkungan dan macam pencemaran
dampaknya lingkungan.
bagi ekosistem 3.8.3 Menjelaskan pengertian
pencemaran air.
4.8 Membuat 3.8.4 Menyelidiki air jernih dari
tulisan tentang tercemar terhadap kondisi
gagasan (pergerakan ikan).
penyelesaian 3.8.5 Membuat gagasan tertulis
masalah tentang bagaimana
pencemaran di mengatasi dan
lingkungannya mengurangi pencemaran
berdasarkan air.
hasil 3.8.6 Menjelaskan pengertian
pengamatan pencemaran udara.
3.8.7 Menyebutkan factor-
faktor penyebab
pencemaran udara.
3.8.8 Menjelaskan dampak
pencemaran udara.
3.8.9 Menjelaskan pengertian
pencemaran tanah.
3.8.10 Membuat gagasan tertulis
tentang bagaimana
mengurangi dampak
pencemaran tanah.
4.8.1
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
4.9.1 Mengamati berbagai
pencemaran lingkungan
sekitar.
4.8.2 Mengumpulkan serta
menganalisis penyebab
dan dampak pencemaran
udara, air, dan tanah bagi
ekosistem, merumuskan
masalah serta mengajukan
penyelesaian masalahnya
4.8.3 Membuat laporan
penyelesaian masalah
pencemaran yang terjadi
di lingkungan sekitar
3.9 Memahami Pemanasan Global 3.9.1 Menjelaskan pengertian
perubahan iklim efek rumah kaca.
dan dampaknya 3.9.2 Menjelaskan proses
bagi ekosistem terjadinya pemanasan
global.
4.9 Membuat tulisan 3.9.3 Mendeskripsikan
tentang gagasan pemanasan global.
adaptasi/ 3.9.4 Mendeskripsikan
penanggulangan penyebab terjadinya
masalah pemanasan global.
perubahan iklim 3.9.5 Mendeskripsikan dampak
pemanasan global bagi
kehidupan bumi.
3.9.6 Mendeskripsikan beberpa
upaya menanggulangi
pemanasan global.
4.9.1
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
3.9.7 Mengamati tayangan
dampak perubahan iklim
4.9.2 Mengumpulkan informasi
mengenai proses dan
dampak terjadinya
perubahan iklim bagi
ekosistem
4.9.3 Mengajukan gagasan
penanggulangan masalah
perubahan iklim dalam
bentuk
4.9.4 laporan tertulis, dan
mempresentasikan
gagasannya untuk
ditanggapi temannya
3.10Memahami Struktur Bumi dan 3.10.1 Menjelaskan karakteristik
lapisan bumi, Dinamikanya lapisan penyusub bumi.
gunung api, 3.10.2 Menjelaskan karakteristik
gempa bumi, atmosfir.
dan tindakan 3.10.3 Menjelaskan karakteristik
pengurangan litosfer.
resiko 3.10.4 Menjelaskan karakteristik
sebelum, pada gempa bumi serta
saat, dan pasca pengurangan resiko
bencana sesuai bencananya.
ancaman 3.10.5 Menjelaskan karakteristik
bencana di gunung berapi serta
daerahnya pengurangan resiko
bencananya.
4.10 Mengomuni- 3.10.6 Menjelaskan
kasikan upaya karakterisktik hidrosfer
pengurangan serta pengurangan resiko
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
resiko dan bencananya.
dampak 4.10.1 Mengamati tayangan
bencana alam model lapisan bumi
serta tindakan 4.10.2 Mengumpulkan mengenai
penyelamatan
lapisan bumi dan
diri pada saat
terjadi bencana mekanisme terjadinya
sesuai dengan letusan gunung berapi,
jenis ancaman gempa bumi, dan tsunami
bencana di
daerahnya 4.10.3 Menyajikan hasil studi
literatur tentang
penanggulangan resiko
dan dampak bencanaalam
dalam bentuk presentasi
4.10.4 Berlatih tindakan matan
diri pada saat terjadi
bencana alam
3.11 Memahami Tata Surya 3.11.1 Membuat model orbit
sistem tata planet.
surya, rotasi 3.11.2 Mendeskripsikan
dan revolusi karakteristik kompenen
bumi dan cahaya.
bulan, serta 3.11.3 Mencari infromasi tentang
dampaknya planet-planet tata surya.
bagi kehidupan 3.11.4 Mendeskripsikan gerak
di bumi planet pada orbit tata
surya.
4.11 Menyajikan 3.11.5 Membuat model
karya tentang perbandingan jarak
dampak rotasi kompenen tata surya.
dan revolusi 3.11.6 Mengamati berbagai fase
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
bumi dan bulan bulan.
bagi kehidupan 3.11.7 Mendeskripsilkan gerak
di bumi, rotasi dan revulusi bumi.
berdasarkan 3.11.8 Mendeskripsikan
hasil rotasi,revulusi bumi serta
pengamatan peristiwa yang di
atau libatkanya.
penelusuran 3.11.9 Mencari informasi tentang
berbagai perubahan musim yang
sumber terjadi di bumi bagian
informasi utara (BBU) dan bumi
bagian selatan (BBS)
4.11.1

4.12.1 Mengamati model system


tata surya
4.11,2 Mendiskusikan orbit
planet

4.11.3 Mengidentifikasi
karakteristik anggota tata
surya serta dampak rotasi
dan revolusibumi bagi
kehidupanmensimulasika
n terjadinya siang dan
malam, fase-fase bulan
dan proses terjadinya
Gerhana
4.11.4 Mengumpulkan mengenai
gerhana bulan
danmatahari serta
pengaruhnya terhadap
Materi Indikator Pencapaian Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Sumber Belajar Penilaian
Pembelajaran Kompetensi Pembelajaran Waktu
pasang surut air laut
4.11.5 Membuat laporan tentang
dampak rotasi dan
revolusi bumi serta bulan
bagi kehidupan dan
mendiskusikannya dengan
teman

………………., …

Mengetahui :
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran ,

…………………………………………….

…………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.