RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : MA AL MA’ARIF PONPES PANGGUNG TULUNGAGUNG

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS / SEMESTER : XII MIPA / SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2019 / 2020
TOPIK/MATERI POKOK : BIOTEKNOLOGI
ALOKASI WAKTU : 2 JP (pertemuan 1)

KOMPETENSI DASAR:

3.10 Menganalisis prinsip- prinsip Bioteknologi dan 4.10 Menyajikan laporan hasil percobaan penerapan
penerapannya sebagai upaya peningkatan prinsip- prinsip Bioteknologi konvensional
kesejahteraan manusia berdasarkan scientific method

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning dengan metode diskusi, tanya jawab, presentasi dan analisis,
peserta didik dapat menganalisis prinsip- prinsip bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya peningkatan
kesejahteraan manusia serta terampil dalam menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsip - prinsip
bioteknologi konvensional berdasarkan scientific method sehingga peserta didik dapat mengembangkan sikap
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, dan mengembangkan sikap disiplin, religius,
nasionalis, jujur, mandiri, aktif serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C).

2. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN
1. Guru memberi salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk memimpin doa dan menyanyikan lagu wajib nasional
3. Guru mendata kehadiran siswa
PENDAHULUAN 4. Guru memberikan apersepsi dengan menampilkan beberapa gambar produk
bioteknologi dan dihubungkan dengan materi yang dipelajari sebelumnya.
5. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang mutasi
6. Guru menampilkan KD dan tujuan pembelajaran yang harus tercapai hari ini
1. Stimulation (stimulasi /pemberian rangsangan)
 Guru memberikan rangsangan dengan menampilkan berbagai produk-produk
bioteknologi melalui tayangan video / gambar
 Siswa mengamati berbagai produk – produk bioteknologi melalui tayangan
video/gambar
2. Problem statemen (pertanyaan / indentifikasi masalah)
 Guru mengajukan pertanyaan tentang hubungan peristiwa bioteknologi
INTI dengan contoh di atas.
(DL) 3. Data collection (pengumpulan data)
 Guru membagi kelas menjadi kelompok kelompok kecil
 Siswa mendiskusikan tentang bioteknologi (bahan, proses, produk,dampak).
4. Data processing (pengolahan data)
 Siswa bekerja dalam kelompok masing - masing dan membuat rencana dan
melaksanakan pembuatan produk bioteknologi konvensional
 Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan pertemuan yang
akan datang
1. Guru bersama siswa menyusun kesimpulan
2. Guru memberi gambaran sepintas tentang materi yang akan diberikan di
PENUTUP
pertemuan berikutnya
3. Guru memberi salam penutup

4. Penilaian
1
4.1. Pengetahuan : penugasan
4.2. Sikap : Menunjukkan sikap sikap disiplin, religius, nasionalis, aktif melalui penilaian
jurnal sikap (terlampir )

Mengetahui Tulungagung, .... Januari 2020

Kepala MA Al Ma’arif Tulungagung Guru Mata Pelajaran

Hj. Tatik Indiyah, S.Pd. Ika Meysiswati, S.Pd.

NIP. 197004152005012007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2
 ( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : MA AL MA’ARIF PONPES PANGGUNG TULUNGAGUNG

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS / SEMESTER : XII MIPA / SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2019 / 2020
TOPIK/MATERI POKOK : BIOTEKNOLOGI
ALOKASI WAKTU : 2 JP (pertemuan 2)

KOMPETENSI DASAR:

3.10 Menganalisis prinsip- prinsip Bioteknologi dan 4.10 Menyajikan laporan hasil percobaan penerapan
penerapannya sebagai upaya peningkatan prinsip- prinsip Bioteknologi konvensional
kesejahteraan manusia berdasarkan scientific method

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning dengan metode diskusi, tanya jawab, presentasi dan analisis,
peserta didik dapat menganalisis prinsip- prinsip bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya peningkatan
kesejahteraan manusia serta terampil dalam menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsip - prinsip
bioteknologi konvensional berdasarkan scientific method sehingga peserta didik dapat mengembangkan sikap
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, dan mengembangkan sikap disiplin, religius,
nasionalis, jujur, mandiri, aktif serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C).

2. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN
1. Guru memberi salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk memimpin doa dan menyanyikan lagu wajib nasional
3. Guru mendata kehadiran siswa
PENDAHULUAN 4. Guru memberikan apersepsi dengan menampilkan beberapa gambar produk
bioteknologi dan dihubungkan dengan materi yang dipelajari sebelumnya.
5. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang mutasi
6. Guru menampilkan KD dan tujuan pembelajaran yang harus tercapai hari ini
Verification (pembuktian)
 Siswa bekerja dalam kelompok masing masing untuk mempersiapkan alat dan
INTI bahan pembuatan produk bioteknologi konventional
(DL)  Siswa melaksanakan pembuatan produk bioteknologi konvensional
 Siswa menyusun laporan hasil produk bioteknologi konvensional

1. Guru bersama siswa menyusun kesimpulan

2. Guru memberi gambaran sepintas tentang materi yang akan diberikan di pertemuan
PENUTUP
berikutnya
3. Guru memberi salam penutup

3. Penilaian
3.1. Keterampilan : Keterampilan dalam menyajikan karya ( terlampir )
3.2. Sikap : Menunjukkan sikap mandiri, aktif melalui penilaian jurnal sikap (terlampir)

Mengetahui Tulungagung, .... Januari 2020

Kepala MA Al Ma’arif Tulungagung Guru Mata Pelajaran

Hj. Tatik Indiyah, S.Pd. Ika Meysiswati, S.Pd.

NIP. 197004152005012007

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SATUAN PENDIDIKAN : MA AL MA’ARIF PONPES PANGGUNG TULUNGAGUNG

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
KELAS / SEMESTER : XII MIPA / SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2019 / 2020
TOPIK/MATERI POKOK : BIOTEKNOLOGI
ALOKASI WAKTU : 2 JP (pertemuan 3)

KOMPETENSI DASAR:

3.10 Menganalisis prinsip- prinsip Bioteknologi dan 4.10 Menyajikan laporan hasil percobaan penerapan
penerapannya sebagai upaya peningkatan prinsip- prinsip Bioteknologi konvensional
kesejahteraan manusia berdasarkan scientific method

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning dengan metode diskusi, tanya jawab, presentasi dan analisis,
peserta didik dapat menganalisis prinsip- prinsip bioteknologi dan penerapannya sebagai upaya peningkatan
kesejahteraan manusia serta terampil dalam menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsip - prinsip
bioteknologi konvensional berdasarkan scientific method sehingga peserta didik dapat mengembangkan sikap
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, dan mengembangkan sikap disiplin, religius,
nasionalis, jujur, mandiri, aktif serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C).

2. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran

TAHAN KEGIATAN
1. Guru memberi salam pembuka
2. Guru meminta siswa untuk memimpin doa dan menyanyikan lagu wajib nasional
3. Guru mendata kehadiran siswa
PENDAHULUAN 4. Guru memberikan apersepsi dengan menampilkan beberapa gambar produk
bioteknologi dan dihubungkan dengan materi yang dipelajari sebelumnya.
5. Guru memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang mutasi
6. Guru menampilkan KD dan tujuan pembelajaran yang harus tercapai hari ini
Generalization (menarik kesimpulan dan mengkomunikasikan)
 Siswa menyajikan laporan hasil percobaan penerapan prinsip- prinsip Bioteknologi
INTI konvensional berdasarkan scientific method
(DL)  Membuat kesimpulan hasil diskusi tentang dampak bioteknologi dan
mempresentasikannya

1. Guru bersama siswa menyusun kesimpulan secara global

2. Guru memberi post test
PENUTUP 3. Guru memberikan tindak lanjut untuk memotivasi siswa menghadapi UTBKS
dan UNBK
4. Guru memberi salam penutup

3. Penilaian
3.1 Pengetahuan : Tes formatif / post test
3.2 Keterampilan : Keterampilan dalam menyajikan karya (terlampir)
3.3 Sikap : Menunjukkan sikap jujur, dan aktif melalui penilaian jurnal sikap (terlampir)

Mengetahui Tulungagung, .... Januari 2020

Kepala MA Al Ma’arif Tulungagung Guru Mata Pelajaran

Hj. Tatik Indiyah, S.Pd. Ika Meysiswati, S.Pd.

NIP. 197004152005012007