GARCÍA GARCCÍA KARINA MELINA

POLÍTICA EDUCATIVA DE MÉXICO I

GRUPO: 2204
PROFESORA: MARÍA ISABEL GARCÍA RIVERA
ENSAYO FINAL:

Acciones educativas en el sexenio de Adolfo López Mateos

El presente ensayo tiene como finalidad analizar algunas de las acciones
tomadas por parte del ex presidente Adolfo López Mateos en materia de
educación, en especial la educación primaria. Para ello retomaremos un poco
de su bibliografía, además de analizar el trabajo realizado por el Secretario de
Educación Pública de ese momento: Jaime Torres Bodet.
Para cumplir con la finalidad de este trabajo citaremos a Solana, así como la
página de la CONALITEG, entre otras, esperando obtener un amplio
conocimiento del tema.
También se analizará la propuesta hecha por Torres Bodet para luchar contra
el analfabetismo, el cual denomino Plan de Mejoramiento y la Expansión de la
Educación Primaria en México, mejor conocido como Plan de Once Años, así
como los propósitos y resultados obtenidos de dicho plan. Además de otras
acciones realizadas en este sexenio en beneficio a la educación, de las cuales
podemos gozar hoy en día.

Nació en Atizapán de Zaragoza, Estado de México, el 26 de mayo de 1910.

Desde joven se enlistó en las brigadas educativas de alfabetización gratuita. En
este sentido, siempre fue un convencido de que la educación era el instrumento
para la superación del ser humano. Al obtener el triunfo en las elecciones, tomó
posesión de su cargo el uno de diciembre de 1958.

En materia educativa luchó por el funcionamiento de la Universidad Profesional

Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional; por la creación del Instituto
Nacional de Protección a la Infancia(INPI), la edificación de los Museos de Arte
Moderno, de Historia Natural y Nacional de Antropología. Se creo el Centro
Internacional de Investigaciones del Maíz y el Trigo.

Se impulsó la educación pública al establecerse el libro de texto gratuito en las

escuelas primarias. Se mejoró la alimentación infantil con el incremento de los
desayunos escolares1. Concluyendo el 30 de noviembre de 1964.

Adolfo López Mateos fue un gran reformador del sistema educativo mexicano,
al que asumió como el mayor reto de su gobierno. Durante su mandato, con
Jaime Torres Bodet, en la Secretaría de Educación Pública, emprendió
acciones decisivas para mejorar su calidad: el “Plan de Once Años”, los libros
de cultura popular, los desayunos escolares —propuestos por Vasconcelos— y
en 1954, bajo la dirección de Martín Luís Guzmán, se creó la Comisión
Nacional de Libros de Texto Gratuitos, con lo que se dio un gran paso en la
igualdad en el acceso a la educación2. Falleció el 23 de septiembre de 1969.

1
http://www.economia.com.mx/adolfo_lopez_mateos.htm
2
http://www.edomexico.gob.mx/revistareconocer/Rec57/pdf/pag24-26.pdf
Durante el sexenio de Adolfo López Mateos hubo un importante incremento
demográfico, por lo que había una falta de cupo en las escuelas primarias y
para combatirlo Torres Bodet propuso al presidente un proyecto, el cual
consistía en la construcción de nuevas aulas, así como la integración de más
maestros. Esta propuesta fue aceptada de inmediato por el presidente y “en
tres meses se construyeron 1 729 aulas; más de 3 000 maestros se integraron
al servicio activo, teniendo como resultado la integración de más de 150 000
alumnos”3.

En vista del resultado obtenido fue necesario ir al fondo del problema por lo que
en diciembre de 1958, el ejecutivo envió al congreso de la Unión una comisión
para que realizara las investigaciones necesarias para la formulación del plan
que ayudaría a mejorar la educación primaria. De aquí surgió el Plan de
Mejoramiento y la Expansión de la Educación Primaria en México, estimándose
que para su realización se gastarían nueve mil millones de pesos y para evitar
que esta cantidad afectara la economía del país se acordó escalonar el gasto
en once años, de aquí el nombre de Plan de Once Años, el cual dio inicio el
primero de enero de 1960.

“Se crearon plazas para maestros, se construyeron aulas, se reformaron planes

y programas de estudio, se imprimieron millones de libros de texto, se formaron
los maestros que hacían falta, y en cada informe de gobierno se daba cuenta
con satisfacción de los avances del plan, pues se iban alcanzando las metas en
un plazo más corto de lo previsto.

En el último año del sexenio se dio a conocer el resultado del Plan, el cual dio
como resultado el ingreso de 6.6 millones de niños a la primaria, dos y medio
millones más que en 1958.

A pesar de ser un buen proyecto, este únicamente cubrió el problema en un

33%, ya que en 1970 quedaron dos millones de niños sin escuela, lo cual de
haberse cumplido el propósito del plan, no hubiera quedado ni un niño sin
escuela”4

Como podemos ver este Plan ha sido una buena propuesta en cuanto a
educación y aunque su propósito no se cumplió al 100%, se puede notar que si
se cumplió con parte de el, pues se dedico a luchar contra en analfabetismo y
aunque en sexenios anteriores ya se había hablado de proyectos para combatir
el analfabetismo este, tiene algo en particular, que es la elaboración de un plan,
el cual contribuyera a la educación de los niño.

En mi opinión si este plan hubiera tenido el seguimiento necesario en sexenios

posteriores, su propósito se hubiera cumplido al 100% aunque en un tiempo
mayor al estimado.

Aunque no debemos dejar de lado la creación de la Comisión Nacional de

Libros de Texto Gratuitos (CONALITEG) el 12 de febrero de 1959, “con el
3
“El segundo periodo de Torres Bodet: 1958-1964” en Historia de la educación pública en México por
SOLANA Fernando, Edit. FCE. pp. 365-366
4
SOLANA Fernando. op cit. pp. 370-371
propósito de que cada estudiante del nivel obligatorio asistiera a la escuela con
un libro de texto bajo el brazo, pagado por la Federación con la visión de que el
libro de texto gratuito, además de un derecho social, fuera un vehículo que
facultara el diálogo y la equidad en la escuela”5. Y que actualmente podemos
gozar de este beneficio, que debemos agradecer al presidente Adolfo López
Mateos.

Además podemos ver que durante su gobierno Adolfo López Mateos no sólo
dio a conocer su discurso con palabras, sino que también fue con hechos.

Con la labor llevada a cabo no sólo en cuestión de educación sino en todos los
aspectos que incluye la labor presidencial, López Mateos fue un hombre que
supo ser presidente y a su vez un presidente que supo ser hombre.

Cabe mencionar su gran interés en la educación básica, pues como bien se

sabe para poder tener un buen desempeño académico es necesario que los
niños tengan un buen desayuno y esto lo demostró con la distribución de
desayunos escolares.

Actualmente no se hace esta distribución en todas las escuelas, su distribución

es únicamente para niñas y niños con algún grado de desnutrición y en riesgo,
que asisten a planteles públicos de educación preescolar y primaria, ubicados
en zonas indígenas, rurales y urbano-marginadas preferentemente. Yo no digo
que sea malo, pero si debería ser algo que se lleve a cabo en todas las
escuelas de educación preescolar y primaria, como se hacía con anterioridad,
pues hay niños y niñas que aunque acudan a escuelas de zonas de nivel social
medio son niños y niñas que talvez no tienen los recursos para poder
desayunar antes de dirigirse a la escuela.

En conclusión me parece que durante el sexenio de Adolfo López Mateos se

logro muco en materia de educación y que sería bueno que así como
actualmente se pretende que sean obligatorios tres años de preescolar, para
lograrlo se llevara a cabo un plan parecido a que propuso Torres Bodet, pues
ahora uno de los problemas es la falta de espacio para los niños que cursen el
preescolar, pues estas escuelas o jardines de niños únicamente tienen una
capacidad para grupos de primero y grupos de segundo y les faltarían aulas
para los niños que ingresan más pequeños.

5
http://www.conaliteg.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=33&Itemid=27