Anda di halaman 1dari 15

ALIRAN-ALIRAN LINGUISTIK

1.        Roman Jakobson mengembangkan metode komunikasi sastra di Praha. Aliran linguisitik


yang dikembangkan bernama .....          

A.      Deskriptif
B.       Fungsional
C.       Struktural  
D.      Transformasi

2.        Salah satu ciri dari teori linguistik strukural adalah bahasa merupakan kebiasaan (habit). Hal
ini memiliki makna….   
A.      Pembelajaran bahasa menggunakan metode kontekstual yakni suatu bentuk kegiatan yang
menyesuaikan dalam kehidupan nyata         
B.       Pembelajaran bahasa menggunakan metode komunikatif yakni suatu kegiatan berbahasa
dalam konteks/ penggunaan komunikasi      
C.       Pembelajaran bahasa menggunakan metode whole languge yakni suatu kegiatan yang
mengintegrasikan semua aspek berbahasa
D.      Pembelajaran bahasa menggunakan metode drill and practice yakni suatu bentuk
latihan yang terus menerus, berkelanjutan, dan berulang-ulang

3.        Pengertian tentang  unsur bahasa yang berada di balik tanda yang berupa konsep di balik
sang penutur atau disebut juga makna adalah….       
A.      signifiant
B.       signifie
C.       parole  
D.      langue

4.        Aliran deskriptif memiliki kekurangan, yaitu  hanya memperhatikan akan makna dan arti.
Hal ini dimaksudkan bahwa….    
A.      Cenderung menganalisis fakta-fakta secara objektif dan nyata    
B.       Memiliki cara kerja yang sangat menekankan pentingnya data objektif untuk memerikan
suatu bahasa  
C.       Menerima mentalistik sejalan dengan iklim filsafat yang berkembang pada masa itu yaitu
behaviorisme  
D.      Aliran ini sudah mengelompokkan kategori gramatikal, verbal dan pronomina kata ganti.

5.        Konsep utama dalam aliran fungsional ialah fungsi bahasa dan fungsi dalam bahasa. Berikut
ini bukan termasuk sikap aliran fungsional terhadap  fungsi bahasa adalah …        
A.      Sudut pandang pembicara menjadi perspektif analisis.
B.       Deskripsi yang sistematis dan menyeluruh tentang hubungan antara fungsi dan bentuk.
C.       Analisis bahasa mulai dari bentuk ke fungsi          
D.      Pemahaman atas kemampuan komunikatif sebagai tujuan analisis bahasa.

6.        Pernyataan berikut sesuai dengan pandangan kaum strukturalis adaah....


A.      Fokus perhatian pada fonologi dan morfologi, sedikit sekali pada sintaksis, dan sama sekali
tidak pada semantik.
B.       Fokus perhatian pada fonologi, morfologi, sedikit, sintaksis, dan sama sekali tidak pada
semantic.

1
C.      Fokus perhatian pada fonologi dan morfologi, sedikit sekali pada sintaksis, dan
semantik.
D.      Fokus perhatian pada fonologi dan morfologi, sama sekali tidak memperhatikan sintaksis dan
semantik.

7.        Paham behaviourisme adalah faham yang mengemukakan bahwa proses berbahasa


merupakan proses rangsang-tanggap (stimulus-response).
Pernyataan tersebut merupakan faham pada aliran:
A.      Strukturalisme
B.       Deskriptif
C.       Fungsional
D.      Deskriptif fungsional

8.        Saussure mengembangkan pikiran ke dalam enam dikotomi tentang bahasa. Yaitu (a)
sinkronik dan diakronik (b) bentuk (form ) dan substansi © significant signifie (d) langue dan
parole (e) sintagmatik dan paradigmatik. Signifiant merupakan ....
A.      Bunyi ujaran
B.       Bagian makna
C.       Tindak ujar
D.      Sistem Bahasa

9.        Dari aspek morfologi dapat dilihat contoh penggunaan awalan Meng- dan Peng-. Awalan
me-jabat dan pe-jabat memiliki fungsi pembeda. Me-jabat menjadi ‘menjabat’ sebagai kata
kerja dan pe-jabat menjadi ‘pejabat’. Penggunaan morfem bebas atau kata dasar yang sama
namun didahului oleh morfem terikat yang berbeda maka fungsinya pun menjadi berbeda.
Penjelasan tersebut merupakan pengembangan materi pada aliran ....
A.      struktural
B.       deskriptif
C.      fungsional
D.      pragmatic

10.    Linguistik deskriptif, artinya mendeskripsikan bahasa secara apa adanya. Berdasarkan hal
tersebut terdapat keunggulan pada aliran deskripsi, yaitu ....
A.      Memiliki cara kerja yang sangat menekankan pentingnya data objektif untuk
memerikan suatu bahasa
B.       Aliran ini hanya cenderung memperhatikan makna bahasa
C.       Cenderung menganalisis fakta-fakta secara objektif dan nyata
D.      Menerima mentalistik sejalan dengan iklim filsafat yang berkembang pada masa itu yaitu
behaviorisme

11.    Kajian linguistik deskriptif yang paling penting menurut John Ruperth F (1994) adalah
konteks. Kajian bahasa memiliki lima tingkatan. Kajian bahasa hierarki yang runtut dari dasar
sampai ke lima adalah ….
A.      fonologi, leksikon, morfologi, semantik dan sintaksis
B.       fonetik, morfologi, semantik, sintaksis dan leksikon
C.       fonologi, morfologi, leksikon, , semantik dan sintaksis
D.      fonetik, leksikon, morfologi, sintaksis, dan semantik.

12.    Aliran linguistik fungsional berusaha menjelaskan tentang wujud bahasa sebagai sistem
komunikasi manusia. Maksudnya adalah .…

2
A.      Sistem komunikasi tidak berkaitan dengan tujaan berbahasa
B.       Sistem komunikasi dideskripsikan apa adanya
C.       Sistem komunikasi menggunakan unit-unit bahasa
D.      Sistem komunikasi tidak terpisah dari tujuan berbahasa.

13.    Perhatikan nama-nama tokoh linguistik berikut!


(1) Roman Jakobson,
(2) Praha,
(3) Andre Martinet,
(4) Leonard Bloomfield,
(5) Nida.
Dari nama-nama tokoh di atas manakah tokoh pelopor aliran fungsional?
A.      Roman Jakobson dan Andre Martinet
B.       Roman Jakobson dan Praha
C.       Andre Martinet dan Bloomfield
D.    Nida dan Andre Martinet

14.    Roman Jakobson merupakan salah seorang yang melihat bahasa berdasarkan fungsi
khususnya tataran fonologi. Salah satu fungsi yang diungkapkannya Jacobson bahwa bahasa
digunakan untuk mengungkapkan perasaan sedih yang disebut dengan fungsi...
A.      Emotif
B.       Referensial
C.       Puitik
D.      Konatif

15.    Perhatikan kalimat berikut ini!


(1) Ani menulis surat.
(2) Ira membaca buku.
(3) Lia menyimak radio.
Kajian bahasa yang menelaah hubungan paradigmatik antara kata menulis, membaca, dan
menyimak merupakan kajian linguistik ....
A.      Komparatif
B.       struktural
C.      Fungsional
D.      Deskriptif

16.    Hubungan antara bunyi /t/,/j/ dan /d/ yang terdapat pada kata-kata dari, tari, dan jari,
merupakan hubungan antar unsur-unsur yang terdapat dalam suatu tuturan dengan unsur-
unsur sejenis yang tidak terdapat dalam tuturan yang bersangkutan pada tataran fonologi.
Penjelasan tersebut merupakan pengembangan materi pada aliran ....
A.      Fungsional
B.       Deskriptif
C.       struktural
D.      Transformasi

17.    Ibu Sinta, guru bahasa Indonesia SMA akan mengajarkan materi yang berkaitan dengan
kajian morfologi berupa frasa yang merupakan unit gramatika dengan menyajikan sebuah
kalimat di bawah ini.

3
/Siskasedang membaca novel di perpustakaan/.
Dari kalimat tersebut dapat dianalisis menjadi unit yang lebih kecil, yaitu frasa. Kalimat
tersebut memiliki frasa 'sedang membaca' dan 'di perpustakaan'.
Kajian unit bahasa seperti contoh di atas merupakan kajian linguistik berdasarkan aliran ....
A.      Deskriptif
B.       Fungsional
C.      struktural
D.      Transformasi

18.    Ibu Endah, guru bahasa Indonesia di SMP Juara Sejati akan mengajarkan materi morfem,
misalkan kata pemberdayaan. Kata tersebut dapat dianalisis unsur Langsung dibawahnya,
yaitu morfem….
A.      Perdaya
B.       daya
C.      Berdaya
D.      perdaya

19.    Seseorang akan selalu teringat kebaikan yang diterima dari sahabatnya. Pada kata kebaikan,
terdiri atas morfem bebas baik dan morfem terikat ke-an.
Kajian unit bahasa seperti contoh di atas merupakan kajian linguistik berdasarkan aliran...
A.      Deskriptif
B.       struktural
C.      Fungsional
D.      Transformasi

20.    Perhatikan kalimat di bawah ini!


Pak Tarsis sedang mengerjakan tugas.
Kalimat di atas merupakan kajian unit bahasa dalam aliran linguistik struktural yang
mempunyai pola S-P-O. Kalimat yang mempunyai struktur pola yang sama dengan contoh
kajian kalimat di atas adalah ....
A.      Pak Indra Jaya sedang membaca di teras.
B.       Ibu Margareta sedang berbelanja buah-buahan
C.       Ibu Sutriani sedang menyelesaikan tugas di kamar
D.      Nona Aira Aftani sedang menyeduh kopi

SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL HAKIKAT


DAN PEMEROLEHAN BAHASA
1.      Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan konsep pemerolehan bahasa adalah….     
A.    Bahasa dikuasai dengan sengaja melalui pilihan orang tua.   
B.     Bahasa dikuasai secara tidak sadar dalam lingkungan keluarga
C.     Bahasa dikuasai secara terencana melalui pembelajaran        
D.    Bahasa dikuasai melalui upaya maksimal secara indovidu oleh pebelajar

2.      Perbedaan konsep pemerolehan bahasa dengan pembelajaran bahasa terdapat pada


pernyataan berikut.    

4
A.    pemerolehan bahasa dilakukan secara sadar dan formal, sedangkan pembelajaran bahasa
dilakukan tidak sadar dan formal        
B.     pemerolehan bahasa dilakukan secara sadar dan formal, sedangkan pembelajaran bahasa
diperoleh secara tidak sadar dan informal     
C.     pemerolehan bahasa dilakukan secara tidak sadar dan formal, sedangkan pembelajaran
bahasa dilakukan secara  sadar dan nonformal           
D.    pemerolehan bahasa dilakukan secara tidak sadar dan informal, sedangkan
pembelajaran bahasa diperoleh secara sadar dan bersifat formal

3.      Tokoh di bawah ini yang merupakan peletak dasar teori pemerolehan bahasa adalah...
A.    Bloomfield      
B.     Tarigan            
C.     Kiparski         
D.    Saussure

4.        Seorang ibu memuji anaknya yang berusaha menirukan kata-kata darinya. Anak itu merasa
senang sehingga bersemangat untuk menirukan kata-kata yang lain.
Peristiwa tersebut sesuai dengan teori ...            
A.    nativisme         
B.     behaviorisme  
C.     kognitivisme    
D.    interaksionalisme

5.        Seorang anak menjadi malas berkomunikasi karena sering ditegur oleh ibunya karena ia
banyak melakukan kesalahan ujar.
Dalam teori behaviorisme sifat malas anak  yang ditimbulkan oleh komunikasi tersebut
disebut …    
A.    pembiasaan      
B.     penguatan
C.    stimulus
D.    respon 

6.        Seorang guru yang berpendirian bahwa  binatang hanya bisa sampai pada tahap menirukan
sesuatu, binatang tidak akan pernah bisa berkreasi mencipta kata berupa bahasa.
Guru tersebut menganut faham ….        
A.    nativis
B.     behavioris        
C.     interaksionis    
D.    kognitivis

7.      Dua anak  memiliki umur yang sama, yang A jarang diajak berkomunikasi, sedangkan yang
B sering diajak berkomunikasi. Hasilnya anak B memiliki jumlah kosakata yang lebih
banyak. Hal tersebut merupakan bukti dari faham ....  
A.    interaksionisme    
B.     behavioris        
C.     kognitivis        
D.    nativis

5
8.      Teori pemerolehan bahasa yang menyatakan bahwa kematangan bernalar berbanding lurus
dengan kemampuan berbahasa adalah...  
A.    nativisme         
B.     kognitivisme   
C.     interaksionisme  
D.    behaviorisme

9.      Seorang anak telah berusia 18 bulan namun ia belum dapat mengucapkan suatu kata secara
lengkap saat berkomunikasi. Penyebab kondisi anak tersebut kemungkinan adalah
karena…           
A.    lingkungan keluarga    
B.     proses pemerolehan pengetahuan      
C.     minat komunikasi 
D.    ketidaknormalan pada pusat bicara

10.    Fase semantik yang ditandai dengan anak dapat membedakan kata sebagai simbol dan konsep
yang terkandung dalam kata merupakan fase perkembangan penguasaan bahasa pada rentang
usia ….       
A.    2 -- 7 tahun
B.     3 -- 5 tahun 
C.    7 -- 11 tahun   
D.    12 tahun ke atas

11.    Fase semantik yang ditandai dengan anak-anak mulai menggeneralisasikan makna suatu kata
secara berlebihan merupakan fase perkembangan penguasaan bahasa pada rentang ....
A.    0 - 1, 6 tahun
B.     1,6 - 2, 6 tahun
C.     2,6 - 5 tahun    
D.    5 - 7 tahun

12.    Bentuk celotehan berikut ini yang paling potensial dibunyikan anak pada usia sekitar 6 bulan
adalah..    
A.    ba ba ma ma  
B.     ta ta na na        
C.     ka ka nga nga  
D.    am am um um

13.  Penguasaan kemampuan memformulasikan kaidah yang berada pada level rumit yang dicapai
anak pada usia prasekolah merupakan bagian dari pemerolehan bahasa pada bidang ...     
A.    fonologi 
B.     morfologi        
C.     sintaksis           
D.    semantik

14.  Seorang anak yang kehausan lalu dia meminta air untuk minum dengan menyatakan /num/,
jenis pemerolehan ini dapat dikategorikan ke dalam jenis ….

6
A.    morfologi        
B.     semantik
C.    sintaksis 
D.    pragmatik

15.  Seorang anak yang sudah mampu berujar /mam bo/ untuk mama bobo dan /pap gi) untuk
Bapak pergi dapat diprediksi bahwa anak tersebut sudah berada pada usia  
A.    1,5 tahun
B.     2 tahun 
C.     2,5 tahun
D.    3 tahun

16.  Kemampuan  untuk menyatakan bahwa sendok, garpu, piring, mangkok, gelas,  cangkir,


kompor, ember, baskom merupakan perabot dapur dapat dikuasai oleh anak ketika mereka
sudah berada pada pemerolehan semantik  tahap …          
A.    generalisasi
B.     medan semantik
C.     pemaknaan 
D.    perluasan makna

17.  Kemampuan anak untuk menyatakan bahwa baju, kaos, celana, dan jaket merupakan jenis
pakaian merupakan fase semantik yang dapat dikuasai oleh anak ketika mereka berusia ....      
A.    5-7 tahun    
B.     2 - 3,5  tahun   
C.     1,5 tahun         
D.    1,6 - 2,6 tahun

18.    Sebuah benda berbentuk bundar berisi udara, terbuat dari kulit, dapat ditendang atau dipukul
oleh masyarakat bahasa disebut bola. Pernyataan tersebut menunjukkan bahasa sebagai
sistem tanda yang berfungsi sebagai alat komunikasi verbal yang disepakati.
Hal di atas termasuk dalam aliran ....
A. transformasional
B. tradisional
C. strukturalis
D. humanistik

19.  Bentuk meja itu variatif ada yang segi empat dan ada yang bundar, ada yang berkaki enam,
empat, dua dan berkaki satu. Meskipun bentuknya berbeda tetapi memiliki fungsi yang sama
sehingga semua benda tersebut disebut meja.

Konsep di atas menunjukkan bahasa sebagai sistem ....

A. petanda – penanda
B. ikon – indeks
C. unik – universal
D. variatif – dinamis

7
20.  Seorang anak mulai menunjukkan niat komunikasinya dengan tersenyum, menoleh bila
dipanggil, menggapai bila diberi sesuatu, dan memberikan sesuatu kepada orang lain.
Tahapan pemerolehan bahasa anak yang tergambar dalam ilustrasi tersebut temasuk dalam
bidang ....

A. morfologi
B. semantik
C. pragmatik
D. fonologi

21. Unsur bahasa itu terbatas, tetapi dengan unsur terbatas itu dapat dibuat satuan bahasa yang
tidak terbatas walaupun bersifat relatif, sesuai dengan sistem yang berlaku dalam bahasa itu.
Contoh dari huruf p, a, l, u dapat dibentuk kata palu, lupa, dan pula. Kenyataan tersebut
menunjukkan bahwa bahasa itu bersifat ....

A. konvensional
B. produktif
C. unik
D. bervariasi

22. Susunan kalimat “Apa kabar?” tidak bisa diubah menjadi “Kabar apa?”.

Hal itu membuktikan bahwa ...


A. bahasa itu sistem.
B. bahasa itu produktif.
C. bahasa itu lambang.
D. bahasa itu bermakna.

23. Di Indonesia orang menyebut “air” untuk menunjuk pada sebuah benda yang bersifat cair,
bisa direbus, bisa dipakai untuk mandi dan mencuci. Namun, di Inggris orang menyebutnya
“water”, sedangkan di Saudi Arabia orang menyebutkan “ma’an”. Orang Jawa punya sebutan
lain lagi, yakni “banyu”. Sementara Orang Sunda menyebutnya “cai”.

Hal itu membuktikan bahwa ...

A. bahasa itu relative.


B. bahasa itu produktif.
C. bahasa itu arbitrer.
D. bahasa itu lambang.

24. Orang-orang di Indonesia menyebut benda ini sebagai “buku”, padahal tidak ada hubungan
penalaran antara istilah “buku” dan rupa benda tersebut. Meski demikian, orang Indonesia
tetap sepakat untuk menyebut benda tersebut sebagai “buku” bukan “bola”.
Peristiwa ini menunjukkan bahwa ...
A. bahasa itu arbitrer dan konvensional.
B. bahasa itu unik dan konvensional.

8
C. bahasa itu bunyi dan bermakna.
D. bahasa itu arbitrer dan bermakna.

25. Bahasa Sunda memiliki fonem vokal /eu/, sedangkan bahasa Indonesia tidak memilikinya.
Berdasarkan kenyataan ini, dapat disimpulkan bahwa ...
A. bahasa itu bersifat unik.
B. bahasa itu bersifat universal.
C. bahasa itu bersifat dinamis.
D. bahasa itu bersifat produktif.

KOMPETENSI PROFESIONAL MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA


SUMBER BELAJAR : KEDUDUKAN, FUNGSI, DAN RAGAM BAHASA INDONESIA

1.   Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi Salah satu fungsi bahasa Indonesia dalam
kedudukannya sebagai bahasa negara adalah ....

A.    kebanggaan bangsa dan Negara


B.     sarana pemersatu bangsa
C.    wahana persatuan dan kesatuan
D.    pengantar di dunia pendidikan

2.   Bahasa Indonesia memiliki berbagai fungsi. Salah satunya, bahasa Indonesia merupakan
sarana perhubungan antarbudaya dan antardaerah.
Hal tersebut berkaitan dengan fungsi bahasa Indonesia sebagai ...        
A.    bahasa negara
B.     bahasa nasional
C.     bahasa budaya
D.    bahasa persatuan

3.   Kita harus terus berupaya agar bahasa Indonesia memiliki kedudukan yang kuat baik sebagai
bahasa negara maupun bahasa nasional. Upaya yang menunjukkan kegiatan memperkuat
kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa negara adalah ...         
A.    memelihara bahasa Indonesia agar mencerminkan nilai-nilai budaya bangsa. 
B.     membina bahasa Indonesia agar bersih dari unsur-unsur bahasa lain. 
C.     Berpidato di sidang DPR dan acara-acara resmi.  
D.    menjaga agar bahasa Indonesia tidak terpengaruh sistem bahasa Daerah.

4.     Dalam naskah Sumpah Pemuda pada urutan ketiga, bahasa Indonesia dirumuskan sebagai ...
A.    bahasa nasional 
B.     bahasa Negara 
C.     lambang kebangsaan       
D.    identitas nasional

5.  Cermatilah ilustrasi konsep bahasa berikut ini.


Endah: Tadi pagi saya melihat berita di televisi. Saya ikut prihatin atas kejadian yang menimpa
Kampung Banaran Kabupaten Ponorogo.

9
Zuhri   : Memangnya berita tentang apa?
Farhan: Wah, ketinggalan berita kamu, Zuhri. Itu lho, berita tentang tanah longsor.
Endah    : Bayangkan saja, hujan deras selama tiga jam telah mengakibatkan banjir dan tanah
longsor. Sampai pagi tadi sudah 6 mayat ditemukan.
Ilustrasi di atas termasuk ke dalam konsep ragam bahasa…

A.      Ragam bahasa ilmiah   


B.       Ragam bahasa sastra   
C.       Ragam bahasa santai      
D.      Ragam bahasa formal

6.   Sebagai apresiasi atas keberhasilan negara Indonesia dalam mewujudkan swasembada beras
pada tahun 1984, FAO sebagai badan organisasi PBB yang menangani pangan sedunia,
mengundang Presiden RI, Soeharto, untuk berpidato menyampaikan pengalamannya dalam
mewujudkan swasembada beras. Pada peristiwa penting tersebut, Presiden Soeharto
berpidato dengan menggunakan bahasa Indonesia. Peristiwa tersebut merefleksikan
perwujudan penggunaan bahasa Indonesia kaitannya dengan kedudukan bahasa Indonesia
sebagai ….
A. bahasa nasional
B. bahasa negara
C. bahasa pemersatu bangsa
D. lambang identitas nasional

7.  Penggunaan bahasa Indonesia yang berdampingan dengan bahasa Inggris di papan nama
lembaga pemerintah atau nonpemerintah, petunjuk umum, petunjuk arah di berbagai tempat
strategis antara lain di bandara, pelabuhan, parlemen, objek wisata, dan hotel.

Hal itu mencerminkan fungsi bahasa Indonesia sebagai ….


A. lambang kebanggaan kebangsaan
B. lambang identitas nasional
C. alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya
D. alat persatuan berbagai suku bangsa dengan latar belakang

8.  Banyak warga Indonesia yang tinggal di negara lain, seperti Amerika Serikat, Inggris,
Jerman, dan negara lainnya. Mereka memilih jauh dari tanah airnya demi pekerjaan, studi,
bisnis, karier, dan alasan lainnya. Meskipun demikian, jauh dari tanah air tidak berarti
terputus silaturahmi dan tidak peduli terhadap permasalahan bangsanya. Untuk mengobati
kerinduan pada tanah air, mereka memprakarsai acara-acara yang bernuansa Indonesia.
Mereka secara leluasa berbahasa Indonesia, menyajikan makanan khas daerah masing-
masing, dan pertunjukan seni daerahnya. Cerita tersebut memiliki hubungan dengan
perwujudan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional, kecuali ….
A. Lambang identitas nasional
B. Lambang kebanggaan kebangsaan
C. Alat penghubung antarwarga, antardaerah, dan antarbudaya
D. Sebagai bahasa pengantar dalam dunia pendidikan

10
9.  Bahasa Indonesia dipakai untuk mengungkapkan perasaan melalui media seni, seperti syair,
puisi, prosa, Cerpen dll. kadang-kadang bahasa yang dipakai juga memiliki makna konotasi
dan makna denotasi.
Fungsi Bahasa Indonesia semacam ini termasuk dalam fungsi...
A. Mewujudkan hubungan dalam Interaksi dalam kehidupan sehari-hari.
B. Mewujudkan seni (sastra).
C. Mempelajari bahasa-bahasa kuno.
D. Memahami IPTEK.

10. Bahasa Indonesia mempunyai kedudukan yang sangat penting sebagai Bahasa nasional yang
tertuang dalam Ikrar Sumpah Pemuda berbunyi:
a. Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
b. Kami putra dan putri Indonesia mengaku berrbangsa yang satu, bangsa Indonesia.
c. Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, bahasa Indonesia.
Ikrar ketiga dalam Sumpah Pemuda tersebut menegaskan tentang ...
A. pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa kebudayaan
B. pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa persatuan bangsa
Indonesia
C. pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa perdagangan
D. pernyataan tekad bahwa bahasa Indonesia merupakan bahasa yang universal

11.  Alasan yang mendorong dijadikannya bahasa Melayu sebagai cikal bakal bahasa Indonesia
adalah....
A. bahasa Melayu mempunyai sistem yang sederhana sehingga relatif mudah dipelajari
B. bahasa Melayu adalah bahasa para bangsawan
C. bahasa Melayu digunakan di pulau Sumatera yang besar
D. bahasa Melayu adalah bahasa para pejuang kemerdekaan

12. Selama masa perkembangannya sebagai bahasa nasional, bahasa Indonesia telah mengalami
banyak perbedaan dengan bahasa Melayu. Selain pengaruh dari bahasa lain, penyebabnya….
A. kreativitas pemakainya
B. pengajaran bahasa
C. pemikiran para ahli bahasa
D. pengaruh politik pemerintah

13. Usaha sadar, terencana, dan sistematis tentang peningkatan mutu pemakaian bahasa,
peningkatan kegairahan, dan kebanggaan menggunakannya dinamakan dengan…
A. perencanaan bahasa
B. pengembangan bahasa
C. pemberdayaan bahasa
D. pembinaan bahasa

14.   Bahasa Melayu sudah berperan sebagai lingua franca pada masa kerajaan-kerajaan di


Nusantara.
Istilah lain dari lingua franca adalah...      
A.   bahasa resmi   
B.   bahasa baku    

11
C.   bahasa pergaulan 
D.   bahasa popular

15.  Salah satu peristiwa sejarah yang penting berkaitan dengan bahasa Indonesia adalah
ditetepkannya bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan yaitu pada ….   
A.   28 Oktober 1928      
B.   17 Agustus 1945 
C.   18 Agustus 1945   
D.   28 Februari 1975

SUMBER BELAJAR IV: KAIDAH BAHASA INDONESIA

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!


1.      Senam erobik banyak manfaatnya untuk kesehatan, misalnya: kesehatan jantung, peredaran
darah, dan menghilangkan stress. Apalagi erobik diikuti dengan teratur dan sistimatik.
Perbaikan terhadap kata tidak baku dalam paragraf tersebut adalah ....           
A.    erobik, setres, sistematic
B.     aerobik, stres, sistematis
C.     aerobik, stress, sistematis 
D.    aerobic, stres, sistimatik

2.      Para atlit yang berkeinginan bekerja harus mendapat ijin, selain itu harus berijasah yang
relepan untuk menentukan jenis pekerjaan yang sesuai.       
Perbaikan terhadap kata tidak baku dalam paragraf tersebut adalah ....

A.    atlet, ijin, berijazah, relefan          


B.     atlet, izin, berijasah, relefan
C.    atlet, izin, berijazah, relevan     
D.    atlit, izin, berijazah, relevan

3.      Frase nominal koordinatif yang merupakan pasangan antonim relasional terdapat pada
kalimat.... 
A.    Perjuangannya dalam memajukan pendidikan dilakukan pagi sore bersama anak didik
di pendalaman Sumatra.   
B.     Besok sudah mau tes UKG dia masih dipusingkan dengan mencari tongkat kakek.       
C.     Cincin emasnya ternyata tercebur di kuali soto ayam.    
D.    Usaha berdagang cabe bawang menjadikannya usahawan sukses di kampungnya.

4.      Pasangan kata berikut yang berantonim secara mutlak adalah….     


A.    siang-malam         
B.     tinggi-pendek       
C.     awal-akhir
D.    hidup-mati

5.      Kalimat berikut yang tidak bermakna ganda adalah ...         

12
A.    Perkembangan fisik anak itu terganggu karena penyakit kepala besar yang
dideritanya.
B.     Istri lurah yang sakit gigi itu akhirnya mendapat mobil baru hadiah dari gubernur.       
C.     Buku sejarah baru itu sudah habis terjual.
D.    Sekolah potensial tularkan penyakit demam berdarah sehingga harus segera ditanggulangi.

6.      Melihat badan musuh yang kekar tiba-tiba ia tawar hatinya. Makna bentuk yang tercetak
miring adalah....         
A.    lupa ingatan          
B.     urung niatan         
C.     lupa niatan
D.   hilang keberanian         

7.     Cermatilah kalimat-kalimat berikut ini.


(1) Kemana saja mereka selama ini?
(2) Irma lebih cantik dari pada Rini.
(3) Tinggal di mana kamu sekarang?
(4) Ibu pergi ke Pasar Koplak, Pangen Jurutengah.
(5) Kakaknya mengikuti pendidikan ke luar negeri.
Penulisan kata depan yang tidak tepat terdapat pada kalimat nomor ...
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)

8.   Para sastrawan sedang ... novel yang ditulis seorang novelis terkenal. Kata bermakna
konotasi  yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang kalimat tersebut adalah ....
A. mengkaji
B. membedah
C. meneliti
D. mengkritisi

9.     Pembakar hutan menjadi .... dalam masalah kabut asap yang mengganggu penerbangan
di  Indonesia.
Kata majemuk untuk melengkapi kalimat tersebut adalah ....
A. ujung tombak
B. buah bibir
C. tolak ukur
D. kambing hitam

10.   Aplikasi ini juga sengaja diciptakan untuk menjawab kekhawatiran penumpang. Nic Johns
mengatakan, mulanya penciptaan aplikasi juga terinspirasi dari istrinya yang kerap merasa
khawatir setiap kali melakukan penerbangan.
Makna kata aplikasi pada teks tersebut adalah...
A. program pengoperasian
B. karya program
C. implementasi

13
D. daftar program

11.  Menurut Akbary (2011): pendidikan masa depan Iebih mengedepankan aspek kepribadian
dari aspek kepandaian.
Kalimat yang paling tepat sebagai pembetulan kalimat kutipan di atas adalah
A.    Menurut Akbary (2011) menyatakan pendidikan masa depan lebih mengedepankan aspek
kepribadian daripada aspek kepandaian.
B.     Menurut Akbary (2011) bahwa pendidikan masa-depan lebih mengedepankan aspek
kepribadian dari aspek kepandaian.
C.     Akbary (2011) menyatakan pendidikan masa depan lebih mengedepankan aspek kepribadian
dari aspek kepandaian.
D.   Akbary (2011) menyatakan bahwa pendidikan masa depan lebih mengedepankan
aspek kepribadian daripada aspek kepandaian.

12.  Dalam buku Terapi Altematif Masakini karya Ridho Antono yang diterbitkan tahun 2010
pada  halaman 37 terdapat kutipan sebagai berikut.
"Masyarakat mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional dan kini mulai melirik
pengobatan altematif yang lebih alami" (Dana, 2008:234).
Jika Ubed mengutip pendapat Dani yang dikutip Ridho Antono di atas, penulisan kutipan
yang benar adalah
A.    Dani (dalam Ridho Antono, 2010) menyatakan bahwarnasyarakat mulai tidak percaya
dengan pengobatan konvensional dan kini mulai melirik pengobatan alternatif yang lebih
alami.
B.     Ridho Antono dalam bukunya yang berjudul Terapi Altematif Masakini menyatakan
bahwa "Masyarakat mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional dan kini mulai
melirik pengobatan altematif yang lebih alami” (Dani, 2008:234).
C.     Dani (2008:234) menyatakan bahwa Masyarakat mulai melirik pengobatan altematif yang
lebih alami dan mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional.
D.    Menurut Dani (dalam Antono, 2010), masyarakat mulai melirik pengobatan altematif
yang lebih alami dan mulai tidak percaya dengan pengobatan konvensional.

13. Pada saat ini Pemerintah sedang gencar mengembangkan pariwisata. Pariwisata merupakan
salah satu sumber pendapatan negara yang sangat besar jumlahnya. ….. pariwisata juga
merupakan sarana terbaik untuk membentuk citra baik bangsa dan negara di mata
intemasional.
Kata sambung yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah
A.   Di samping itu,
B.    Oleh karena itu,
C.   Untuk itu,
D.   Oleh sebab itu,

14.       Seorang guru harus memiliki kompetensi profesional (kemampuan bidang studi),


kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial. Kompetensi pedagogik terdiri atas enam sub-
kompetensi yaitu kemampuan memahami potensi peserta didik, kemampuan memahami cara
belajar pesera didik, kemampuan memberi gambaran pekerjaan pada peserta didik,
kemampuan merencanakan pembelajaran yang mendidik, kemampuan melaksanakan
interaksi belajar mengajar di kelas, dan kemampuan mengevaluasi.

14
Kompetensi kepribadian terdiri dari empat sub-kompetensi yaitu kepribadian mantap,
kepribadian dewasa, kepribadian mulia, dan kemandirian. Sedangkan komptensi sosial terdiri
dari tiga sub kompetensi yaitu kerjasama, komunikasi, dan kontribusi terhariap
pengembangan pendidikan.
Penyebab teks di atas termasuk paragraf yang kurang sempuma adalah
A.     ide pokoknya tidak jelas.
B.     tidak memiliki kalimat topik/utama.
C.    tidak memiliki kalimat penjelas.
D.    kalimat penjelasnya tidak lengkap.

15. Karena masyarakat menganggap status sosial lebih panting daripada kondisi


perekonomian  masyarakat Indonesia pada saat ini masih menganggap bahwa pekerjaan
sebagal PNS dianggap Iebih terhormat.
Kalimat berikut yang merupakan pembetulan ejaan kalimat di atas adalah
A.                 Karena masyarakat menganggap status sosial Iebih panting daripada kondisi
perekonomian, masyarakat Indonesia pada saat ini, masih menganggap bahwa pekerjaan
sebagai PNS dianggap Iebih terhormat.
B.                 Karena masyarakat menganggap status sosial lebih panting daripada kondisi
perekonomian, masyarakat Indonesia pada saat ini masih menganggap bahwa, pekerjaan
sebagai PNS dianggap lebih terhormat.
C.                 Karena masyarakat menganggap status sosial lebih panting daripada kondisi
perekonomian, masyarakat Indonesia pada saat ini masih menganggap bahwa
pekerjaan sebagai PNS dianggap lebih terhormat.
D.                Karena masyarakat menganggap status sosial lebih panting daripada kondisi
perekonomian, masyarakat Indonesia pada saat ini masih menganggap, bahwa pekerjaan
sebagai PNS dianggap lebih terhormat.
16. naskah drama , sedangkan pementasannya tergolong karya seni pertunjukan. Hakikat
drama terdapat pada dialog dan gerak.
Ciri yang membedakan naskah drama dan novel, yaitu:     
A.            dialog secara langsung
B.            dialog secara tertulis  
C.            dialog diberi tanda kutip        
D.            dialog diikuti letak menjorok

17.  Perhatikan pernyataan berikut ini.


Ini mungkin tentang kesedihan atau akhir yang menyenangkan, meskipun berakhir
menyedihkan seperti tumpukan mayat atau teriakan orang gila akan menjadi pelengkap
sensasi pertunjukan yang mungkin lebih mengharukan.
Pernyataan tersebut merupakan jenis drama….
A.    tragedi
B.     komedi
C.    melodrama
D.    drama heroic

@@@Good luck@@@

15

Anda mungkin juga menyukai