Kelompok C6, 25 maret 2020

Tim:
Ketua : Ismayuroh (09) (2224170036)
Sekretaris : Ummu Istikomah (05) (2224170028)
Anggota : Hesti (06) (2224170031)

LAPORAN KEGIATAN KELOMPOK

PEMBINAAN KOMPETENSI MENGAJAR

KEGIATAN 1
A. AKTIVITAS PERCAKAPAN

[24/4 21.51] lsip 17 hesti biologi: Temen" kita mau kerjain oleh" kapan
[24/4 23.15] kelas c isma 1: Boleh Hesti klo masih sanggup skrg
[24/4 23.17] kelas c isma 1:
a. Keterampilan membuka pembelajaran
b. Keterampilan menjelaskan
c. Keterampilan bertanya
d. Keterampilan membimbing diskusi
e. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
f. Keterampilan penguatan
g. Keterampilan variasi
h. Keterampilan mengelola kelas
i. Keterampilan menutup pembelajaran
[24/4 23.17] kelas c isma 1: Besok juga gpp,
[24/4 23.32] lsip 17 hesti biologi: Hehe nanti aja
[24/4 23.32] lsip 17 hesti biologi: Besok pagi kali yah
[24/4 23.32] lsip 17 hesti biologi: Dikumpul 10 pagi yah?
[24/4 23.32] kelas c isma 1: Iya Hesti besok aja,
[24/4 23.32] kelas c isma 1: Klo dibagi aja gimana? Nnti hasilnya didiskusikan
[24/4 23.33] kelas c isma 1: .
[24/4 23.33] kelas c isma 1: Iya
[24/4 23.34] kelas c isma 1: Kan di soalnya, kaitan cakupan PS dengan KDM guru. jadi
masing2 cari kaitannya sesuai pembagian KDM tadi pagi, gimaan?
[24/4 23.35] lsip 17 hesti biologi: Iyahh boleh gtuaja
[24/4 23.36] lsip 17 hesti biologi: Berarti kan ada ketua sekretaris lagi yah
[24/4 23.36] lsip 17 hesti biologi: Start diskusi jam 8 aja kali yah
[24/4 23.36] lsip 17 hesti biologi: Apa mau jam berpa
[24/4 23.37] kelas c isma 1: Iya boleh jam 8 juga
[24/4 23.38] kelas c isma 1: Iya deh kayaknya,, mau gilir lagi apa ikutin tadi pagi?
[24/4 23.38] lsip 17 hesti biologi: Gilir hihi
[24/4 23.49] kelas c isma 1: Oke
[25/4 07.41] Umu Istikomah: Assalamu'alaikum
[25/4 07.41] Umu Istikomah: Yukk teman2 tugasnya kita kerjakan .👋🏻👍🏻
[25/4 08.04] lsip 17 hesti biologi: Waalaikumsalam
[25/4 08.05] lsip 17 hesti biologi: Hayik hayuk
[25/4 08.05] lsip 17 hesti biologi: Sekarang. Berarti isma ketua umu sekretaris
[25/4 08.15] kelas c isma 1: Wa'alaikumussalam
[25/4 08.17] kelas c isma 1: Boleh teman2,
[25/4 08.28] lsip 17 hesti biologi: Yuk yuk
[25/4 08.39] kelas c isma 1: Berarti untuk cakupannya ada:
- Pengertian, sejarah dan tujuan
- Dasar-dasar komunikasi yang dibutuhkan
- Model komunikasi konvergen
- Komunikasi interpersonal
- Komunikasi Kelompok
- Membangun rasa PD sebagai PS
- mengenal tipe audience
- Mengendalikan rasa gugup saat PS
- Membuka dan menutup acara
- elemen PS (vokal, pernapasan, eye contact, intonasi)
- menjadi PS yang sukses dalam fisik dan materi
[25/4 08.44] lsip 17 hesti biologi: Izin menanggapi yah hesti kan mengamati KDM no 7-9
yah
KDM 7 masuk ke dalam ruang lingkup 12 yakni elemen public speaker yakni terdiri dari
suara, eye contact dan gestur atau penguasaan panggung. Seorang guru atau public speaker
harus memiliki suara yang lantang dimana biasanya menggunakan suara alto, seorang guru
sebagai public speaker harus suaranya lebih lantang dari pada audiens. Artinya suara nya
tidak boleh kalah dengan audiens. Karena jika suara guru lebih kecil atau tenggelam akan
membuat audiens bergemuruh. Begitupun dengan eye contact, hal ini dilakukan supaya
audiens mendapatkan fokus hingga akhir.
Tips nya agar di dengar oleh audiens yaitu kita harus berkarisma dan bersuara lantang dan
jelas.

KDM 8 dapat dikaitkan dengan ruang lingkup 13 yaknu bagaimana menjadi public speaker
yang sukses. Dimana dalam hal ini perlu menyiapkan fisik dan materi, materi disini berupa
hal hal yang akan di sampaikan kepada audiens atau murid sehingga pembelajaran yang di
lakukan dapat mencapai tujuan pembelajaran.

KDM 9 terdapat kaitannya dengan lingkup 11 yakni keterampilan menutup. Keterampilan ini
diperlukan supaya pesan yang di sampai kan oleh public speaker itu berkesan kepada hati dan
fikiran audiens. Yakni ketika audiens bubar kesan positif dan kuat dapat berkesan pada
mereka.
[25/4 09.00] lsip 17 hesti biologi: Temen"
[25/4 09.00] lsip 17 hesti biologi: Umu dimana yag
[25/4 09.01] Umu Istikomah: Hadir
[25/4 09.02] Umu Istikomah: Ini tugasnya dikumpulin jam berapa temen2..?
[25/4 09.08] kelas c isma 1: Menurut saya PS (Public Speaking) sangat berkaitan dengan
KDM guru dalam mengajar, karena guru banyak berinteraksi terutama dengan siswa sehingga
diperlukan untuk memiliki PS yang baik. Adapun untuk kaitannya dengan KDM adalah
seperti ini:
- Pengertian, sejarah, tujuan PS, dasar- berkaitan dengan profesi guru yang pada hakikatnya
adalah mentransfer materi/pengetahuan kepada siswa.

Kaitannya dengan KDM:

1. ketetampilan membuka pelajaran berkaitan dengan lingkup PS bagian dasar-dasar
komunikasi dan mwngenal tipe audiens (karakteristik siswa), dimana hal ini juga sangat
penting dalam dunia pendidikan agar guru lebih mengetahui bagaimana cara menyampaikan
pelajaran sehingga siswa mudah menerima informasi yang diberikan guru, selain itu dengan
mengenal karakteristik siswa juga guru dapat menentukan variasi model dan metode
pembelajaran yang akan diterapkan di kelas.
- Cara membuka dan menutup acara, lingkup ini berkaitan dengan kemampuan guru dalam
membuka pelajaran, karena seperti yang telah dipelajari Minggu lalu bahwa keterampilan
membuka pelajaran merupakan keterampilan awal yang harus dimiliki guru agar siswa
tertarik dengan materi yang akan dipelajari sehingga akan berkeinginan besar untuk mau
berhasil dalam belajar.
- berkaitan dengan poin di atas, lingkup PS dalam membangun rasa PD juga perlu dimiliki
guru agar pesan yang akan disampaikan dapat diterima dengan baik oleh siswa tanpa ada
kendala guru yang merasa kurang PD sehingga guru dapat bertindak tegas saat membuka
pelajaran.
2. Keterampilan menjelaskan
- berkaitan dengan lingkup PS bagian model komunikasi konvergen, komunikasi
interpersonal dan kelompok, karena sasaran PS guru adalah siswa yang terdiri dari kelompok
belajar yang heterogen dalam hal ini karakteristik maka guru perlu menguasai cara
komunikasi pada kelompok dan dapat menyamakan persepsi (model konvergen) antara
pengetahuan guru dan siswa untuk menghindari adanya miskonsepsi saat transfer ilmu.
- berkaitan dengan lingkup PS bagian membangun rasa PD, mengendalikan rasa gugup saat
PS, sangat jelas bahwa lingkup ini perlu dimiliki seorang guru terutama dalam KDM ini
karena agar guru lebih luwes dan tegas dalam menjelaskan materi pada siswa sehingga
informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik.
3. Keterampilan bertanya
- Berkaitan dengan lingkup PS bagian mengenal tipe audiens, jadi sebelum memberikan
pertanyaan pada siswa guru perlu tahu dulu apakah siswa yang dituju mampu menjawab soal
yg diberikan atau justru terlalu tinggi, jadi pemberian soal terutama saat bertanya kepada
salah seorang siswa perlu memerhatikan kognitif siswa.
[25/4 09.08] kelas c isma 1: Jam 10 umu
[25/4 09.12] lsip 17 hesti biologi: Semangat yah umuu
[25/4 09.14] kelas c isma 1: Setuju Hesti, menurut saya juga lingkup PS ini sangat erat
kaitannya dengan keterampilan guru dalam mengajar terutama karena memang pada dasarnya
guru dominan berkomunikasi dengan siswa sehingga guru perlu memiliki keterampilan PS
yang bagus agar pesan yang disampaikan dapat diterima siswa dengan baik.
[25/4 09.17] Umu Istikomah: Cakupan Materi PS Berkaitan Dengan KDM guru.
Pada KDM Guru saya mengamati bagian D-f

D. Keterampilan membimbing diskusi

Pada keterampilan ini menurut saya dapat dikaitkan dengan cakupan PS bagian "Komunikasi
Kelompok" karena Seorang Guru harus dapat menguasai PS ini agar dapat mengelola
kelompok diskusi siswa dengan baik.

E. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

Kaitan cakupan PS dengan keterampilan ini yaitu seorang guru harus dapat menguasai
cakupan PS bagian "dapat mengenal tipe Audiens dan komunikasi Interpersonal" dimna
ketika seorang guru yang akan membimbing siswa nya secara personal /kelompok harus
terlebih dahulu faham tentang Tipe sifat Siswa2 dikelasnya, dan memahami bagaimana kah
cara pendekatan terhadap personal siswa/kelompok kecil itu.

F. Keterampilan penguatan
Kaitan dengan kemampuan PS seorang guru yaitu "dasar-dasar komunikasi dan Elemen PS"
Dimana guru ketika memilki cakupan ini akan mampu memberikan penguatan berupa
motivasi , semangatt dan hal tersendiri bagi siswa dan dari jenis vokal, eye kontak dan
intonasi dapat membuat siswa lebih semangat ketika diperhatikan oleh guru.
[25/4 09.19] Umu Istikomah: Apakah ada tanggapan/ada yang perlu ditambahkan..?
[25/4 09.20] Umu Istikomah: Saya sepakat dengan pendapat kawan2 di Atas, Keterampilan
dan kaitan dg PS juga sudah tepat.

Alasan nya pun dapat di pahami.

[25/4 09.22] kelas c isma 1: Oke teman2, saya juga sependapat dengan Umu dan Hesti.
[25/4 09.23] kelas c isma 1: dari Hesti apakah ada yg ingin ditanggapi?
[25/4 09.25] lsip 17 hesti biologi: Okay saya juga sudah baca. Dan menurut saya sudah tepat
semua dan saya juga setuju. Paling dapat di garis bawahi kepercayaan diri itu sangat penting
untuk melakukan public speaking dengan baik. Supaya percaya diri atau tanpa grogi kita
harus mempersiapkan segala halnya yakni dapat dikaitkan dengan ruang lingkup public
speaking bagaimana menjadi public speaker yang sukses bahwa kita harus mempersiapkan
hal fisik dan materinya. Supaya kita percaya diri akan hal apa saja yang akan kita sampaikan
kepada audiens yakni murid kita.
[25/4 09.25] Umu Istikomah: Oke. Ini fiks sudah yah..?
[25/4 09.26] Umu Istikomah: Mau umu masukin ke laporan
[25/4 09.26] kelas c isma 1: Mantap 👍
[25/4 09.26] kelas c isma 1: Iya mu boleh

B. Hasil Diskusi

PERTANYAAN

Cakupan public speaking yang dijelaskan pada video tsb jika dikaitkan dengan keterampilan
dasar mengajar guru bagaimana?"

Misal mengenal tipe audience...berkaitan dengan kdm yg mana... begitu seterusnya

Silakan diskusi dengan teman klpnya masing2

JAWABAN

Menurut kami PS (Public Speaking) sangat berkaitan dengan KDM guru dalam
mengajar, karena guru banyak berinteraksi terutama dengan siswa guru juga harus memahami
tipe siswa dan semua hal yang berkaitan dengan siswa sehingga diperlukan nya seorang guru
untuk memiliki PS yang baik. Adapun untuk kaitannya dengan KDM adalah seperti ini:

Adapun cakupan ruang lingkup Publik Speaking yaitu :

1. Dasar2 komunikasi yang di butuhkan oleh public Speaker (harus kenal sumber dan
penerima)
Bagaimana mengirim pesan
2 Bagaimana mengenal saluran komunikasi
Mengenal karakteristik penerima pesan
5. Model komunikasi (mencari komunikasi, sampai atau tidak info nya, ada afektif, kognitif,
psikomotor)
6. Komunikasi Interpersonal
7. Komunikasi kelompok (besar/kecil) harus bisa komunikasi antara kelompok kecil dan
besar baik homogen/heterogen
8. Bagaimana cara membangun percaya diri
9. Mengenal tipe Audiens (karakteristik)
10. Bagaimana cara mengendalikan rasa takut
11. Bagaimana membuka dan menutup acara (harus bisa memotivasi Audiens saat
pembukaan dan menimbulkan kesan baik saat penutupan)
12. Elemen publik speaking (teknik vokal, fungsi pernapasan, berlatih eye contack, berlatih
suara)
13. PS yang sukses (fisik dan materi): isi, penampilan, kepribadian PS.
14. PS bagi pendidik sangat penting agar kondisi kelas tidak membosankan sehingga siswa
termotivasi untuk belajar

Kaitannya dengan KDM:

1) ketetampilan membuka pelajaran berkaitan dengan lingkup PS bagian dasar-dasar
komunikasi dan mengenal tipe audiens (karakteristik siswa), dimana hal ini juga sangat
penting dalam dunia pendidikan agar guru lebih mengetahui bagaimana cara
menyampaikan pelajaran sehingga siswa mudah menerima informasi yang diberikan
guru, selain itu dengan mengenal karakteristik siswa juga guru dapat menentukan variasi
model dan metode pembelajaran yang akan diterapkan di kelas.
- Cara membuka dan menutup acara, lingkup ini berkaitan dengan kemampuan guru
dalam membuka pelajaran, karena seperti yang telah dipelajari Minggu lalu bahwa
keterampilan membuka pelajaran merupakan keterampilan awal yang harus dimiliki guru
agar siswa tertarik dengan materi yang akan dipelajari sehingga akan berkeinginan besar
untuk mau berhasil dalam belajar.
- berkaitan dengan poin di atas, lingkup PS dalam membangun rasa PD juga perlu
dimiliki guru agar pesan yang akan disampaikan dapat diterima dengan baik oleh siswa
tanpa ada kendala guru yang merasa kurang PD sehingga guru dapat bertindak tegas saat
membuka pelajaran.

2) Keterampilan menjelaskan
- keterampilan menjelaskan berkaitan dengan lingkup PS bagian model komunikasi
konvergen, komunikasi interpersonal dan kelompok, karena sasaran PS guru adalah
siswa yang terdiri dari kelompok belajar yang heterogen dalam hal ini karakteristik maka
guru perlu menguasai cara komunikasi pada kelompok dan dapat menyamakan persepsi
(model konvergen) antara pengetahuan guru dan siswa untuk menghindari adanya
miskonsepsi saat transfer ilmu.
 - berkaitan dengan lingkup PS bagian membangun rasa PD, mengendalikan rasa gugup
saat PS, sangat jelas bahwa lingkup ini perlu dimiliki seorang guru terutama dalam KDM
ini karena agar guru lebih luwes dan tegas dalam menjelaskan materi pada siswa
sehingga informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik.

3) Keterampilan bertanya
- Berkaitan dengan lingkup PS bagian mengenal tipe audiens, jadi sebelum memberikan
pertanyaan pada siswa guru perlu tahu dulu apakah siswa yang dituju mampu menjawab
soal yg diberikan atau justru terlalu tinggi, jadi pemberian soal terutama saat bertanya
kepada salah seorang siswa perlu memerhatikan kognitif siswa.

4) Keterampilan membimbing diskusi

- Pada keterampilan ini menurut saya dapat dikaitkan dengan cakupan PS bagian
"Komunikasi Kelompok" karena Seorang Guru harus dapat menguasai PS ini agar dapat
mengelola kelompok diskusi siswa dengan baik.

5) Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

- Kaitan cakupan PS dengan keterampilan ini yaitu seorang guru harus dapat menguasai
cakupan PS bagian "dapat mengenal tipe Audiens dan komunikasi Interpersonal" dimna
ketika seorang guru yang akan membimbing siswa nya secara personal /kelompok harus
terlebih dahulu faham tentang Tipe sifat Siswa2 dikelasnya, dan memahami bagaimana
kah cara pendekatan terhadap personal siswa/kelompok kecil itu.

6) Keterampilan penguatan
- Kaitan dengan kemampuan PS seorang guru yaitu "dasar-dasar komunikasi dan
Elemen PS" Dimana guru ketika memilki cakupan ini akan mampu memberikan
penguatan berupa motivasi , semangatt dan hal tersendiri bagi siswa dan dari jenis
vokal, eye kontak dan intonasi dapat membuat siswa lebih semangat ketika
diperhatikan oleh guru

7) Keterampilan variasi
- masuk ke dalam ruang lingkup 12 yakni elemen public speaker yakni terdiri dari
suara, eye contact dan gestur atau penguasaan panggung. Seorang guru atau public
speaker harus memiliki suara yang lantang dimana biasanya menggunakan suara alto,
 seorang guru sebagai public speaker harus suaranya lebih lantang dari pada audiens.
Artinya suara nya tidak boleh kalah dengan audiens. Karena jika suara guru lebih
kecil atau tenggelam akan membuat audiens bergemuruh. Begitupun dengan eye
contact, hal ini dilakukan supaya audiens mendapatkan fokus hingga akhir. Tips nya
agar di dengar oleh audiens yaitu kita harus berkarisma dan bersuara lantang dan
jelas.

8) Keterampilan mengelola kelas

- dapat dikaitkan dengan ruang lingkup 13 yaknu bagaimana menjadi public speaker
yang sukses. Dimana dalam hal ini perlu menyiapkan fisik dan materi, materi disini
berupa hal hal yang akan di sampaikan kepada audiens atau murid sehingga
pembelajaran yang di lakukan dapat mencapai tujuan pembelajaran.

9) Keterampilan menutup pembelajaran

- terdapat kaitannya dengan lingkup 11 yakni keterampilan menutup. Keterampilan ini
diperlukan supaya pesan yang di sampai kan oleh public speaker itu berkesan kepada
hati dan fikiran audiens. Yakni ketika audiens bubar kesan positif dan kuat dapat
berkesan pada mereka.