RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Satuan Pendidikan : SDN SIDOKERTO 1

Model PKR : 2.2.1
Tema : 1. Praja Muda Karana
2. Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku
Mata Pelajaran : 1. SBDP
2. Matematika
Kelas/ Semester : III / II
I / II
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit ( 1 x Pertemuan )

I. Kompetensi Dasar
a. 3.2 SBDP : Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
b. 3.4 Matematika : Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.

II. Indikator
SBDP : Menunjukkan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda pada lagu
berbentuk ABA’ dengan benar
Matematika : Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99.
III. Tujuan Pembelajaran
A. SBDP
 Menunjukkan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda pada lagu berbentuk
ABA’ dengan benar.
 Memeragakan pola irama dengan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda
melalui menyuarakan atau memainkannya dengan benar.
B. Matematika
 Menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 99
menggunakan benda konkret dengan benar.
 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan 2 bilangan cacah dengan hasil maksimal 99 dengan benar.
IV. Materi
a. SBDP : Lagu tepuk pramuka ciptaan AT. Mahmud
b. Matematika : Penjumlahan
V. Sumber Belajar dan Media
a. Sumber Belajar :
- SBDP : Buku Guru Kelas 3 dan Buku Siswa Kelas 3 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
- Matematika : Buku Guru Kelas 1 dan Buku Siswa Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
 Kebudayaan, 2013).
b. Media :
- SBDP : Teks lagu Pantun Pramuka
- Matematika : Gambar

VI. Pendekatan dan Metode

a. Pendekatan : Scientific
b. Strategi : Cooperative Learning
c. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, dan Ceramah
VII.Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Kegiatan Awal 5 menit
Kegiatan Awal  Salam
(dilakukan  Berdoa
dimasing-  Presensi siswa
masing kelas)  Guru menyampaikan tujuan belajar
 Guru menjelaskan cara kerja siswa pada pembelajaran, secara
individu dan kelompok
Kegiatan Inti  Siswa berbagi cerita tentang pengalaman mengikuti kegiatan 25
pramuka. menit
 Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri yang berhubungan
dengan pramuka.
 Siswa berlatih tepuk pramuka.

 Siswa diajak berlatih membuat variasi tepuk tangan untuk

mengiringi sebuah lagu.
 Siswa mengenal salah satu lagu pramuka, yaitu Pantun
Pramuka
 Guru bersama siswa menyanyikan lagu pantun pramuka
 Siswa berlatih menyanyikan lagu Pantun Pramuka secara
berkelompok.

 Siswa mengamati irama setiap bait.

 Siswa berlatih menentukan bait lagu yang memiliki irama
yang sama, mirip, dan berbeda.
  Guru bersama siswa menghitung banyak kata yang ada
dalam lagu pantun pramuka
 Siswa menyelesaikan soal penjumlahan yang diberikan
guru.

Kegiatan  Membuat kesimpulan bersama-sama. 5 menit

Penutup  Memberikan umpan balik dari hasil pekerjaan.
 Memberi tugas rumah.
 Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a dan
mengucapkan salam.

VIII. Penilaian
a. Sikap
b. Tes Tulis
c. Tes Lisan

       Mojowarno, 26 April 2020

Kepala SDN Sidokerto 1 Mahasiswa

CHUSNUL MACHSUM, S.Pd MEI ARDI YANTI

NIP. 19700224 199403 1 006 NIM. 858640641
Lampiran 1
RANGKUMAN MATERI

A. SBDP (Kelas III)

B. Matematika (Kelas I)
Lampiran 2
 SOAL KELAS 3 SBDP

Jawablah soal dibawah ini dengan benar!

1. Lagu pantun pramuka ciptaan ? ……………………………………………………….

2. Lagu pantun pramukaterdiri atas ………………………………………………..baris
3. Cara mengiringi tepuk pramuka dengan ………………………………………………
4. Tuliskan lirik lagu pantun pramuka ……………………………………………………
5. Bagaimana bunyi tepuk pramuka ? …………………………………………………….
6. Manakah iringan lagu yang paling kamu suka ? ………………………………………
7. Perhatikan kembali lagu pantun pramuka! Apakah kamu menemukan irama yang sama ? jika
iya, pada baris yang mana ? ………………………………………………
8. Apakah kamu menemukan irama yang berbeda ? baris manakah yang memiliki irama yang
berbeda ? ……………………………………………………………………
9. Apa makna dari lagu Pantun Pramuka ………………………………………..
10. Lagu pantun pramuka cocok dibacakan saat ? ………………………………………..

SOAL KELAS 1 MATEMATIKA

 Selesaikan soal dibawah ini dengan benar!

1. Pedagang A memiliki 52 buah papaya. Pedagang B memiliki

15 buah papaya lebih sedikit dari pedagang A. berapa jumlah
papaya keseluruhan yang dimiliki kedua pedagang tersebut ?
Jawab : ………………….

2. 14 – a = 6 , nilai untuk a adalah ……………

3. Keranjang merah memuat 61 buah jeruk. Keranjang biru memuat 22 buah jeruk lebih banyak
dari keranjang merah. Berapa banyak buah jeruk yang dapat ditampung keranjang biru?
Jawab : ………………………………………………………………….
4. 9, 12, 8, 11, 13, 15, 16, 10, 14 Urutkan bilangan di atas dari yang terkecil adalah …
Jawab : ………………………………………………………………….
5. Edo memiliki 51 butir kelereng. Beni memiliki kelereng 37 buah lebih banyak dari pada edo.
Jika ditotal keseluruhan jumlah kelereng yang dimilikk edo dan beni adalah
Jawab : ………………………………………………………………….
6. Bilangan 65 ditulis …………………………………………………………..
7. Angka 7 dan 3 pada bilangan 73 menempati nilai tempat = ……………………………………
8. berapa jumlah apel yang ada disamping ?
Jawab : …………………………

9. Di dalam kandang ada 17 ayam. Dijual paman 8. Paman membeli lagi 4. Jumlah ayam paman
sekarang ada ……………. Ekor
10. Di sebuah lapangan ada 12 ekor kambing, 9 ekor sapi, dan 11 ekor kerbau. Urutan jumlah
hewan dari yang paling sedikit ialah ………..

Lampiran 3
 KUNCI JAWABAN

Jawaban SBDP Kelas III

1. A.T Mahmud
2. 4 Baris
3. Tepuk Tangan
4. Satu dua tiga dan empat
5. Prok prok prok, prok prok prok, prok prok prok, prok prok prok prok
6. Baris ke 3 dan 4
7. Iya. Baris 1 dan 2
8. Irama yang berbeda ada pada baris 3 dan 4
9. Sebagai anak pramuka kita harus hemat, cermat, dan disiplin
10. Saat kegiatan pramuka dilaksanakan.

Jawaban Matematika Kelas I

1. 67 buah papaya
2. 8
3. 22 buah jeruk
4. 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16
5. 88 Buah Kelereng
6. Enam puluh lima
7. 7 Puluhan dan 3 satuan
8. 21 Buah apel
9. 13 Buah Ayam
10. 9 Ekor sapi, 11 ekor kerbau, dan 12 ekor kambing

Lampiran 4
LEMBAR PENGAMATAN
Mata Pelajaran / Topik : 1. SBDP / Menyanyikan lagu dan menentukan pola irama
                                                2. Matematika / Penjumlahan
Kelas/Semester : III (Tiga) dan I (Satu)/ 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 1 x 35 Menit (1 x Pertemuan)

A. LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Lembar Penilaian Sikap Spiritual

Nama Peserta Ketaan Beribadah Perilaku Bersyukur Kebiasaan Berdoa Toleransi

No
Didik BS PB BS PB BS PB BS PB
1
2
3

BS : Baik Sekali
PB : perlu Bimbingan

Lembar Penilaian Sikap Sosial

Tanggung Peduli Percaya Diri
Nama Peserta Jujur Disiplin Santun
No Jawab
Didik
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1
2
3

BS : Baik Sekali
PB : perlu Bimbingan

B. LEMBAR PENILAIAN BERNYANYI

Sangat Baik Baik Cukup Perlu Binaan
Kriteria
4 3 2 1
Ada satu nada Ada dua-tiga
Semua nada
kurang tepat dari nada kurang Masih belum
tepat dari awal
Ketepatan nada awal tepat dari awal bisa bernyanyi
sampai akhir
sampai akhir sampai akhir sesuai nada
lagu
lagu lagu
Ada dua-tiga
Semua nada Ada satu nada
nada kurang Masih belum
Ketepatan tepat dari awal kurang tepat dari
tepat dari awal bisa bernyanyi
Irama sampai akhir awal sampai
sampai akhir sesuai nada
lagu akhirlagu
lagu
Tampil percaya
diri, suara jelas, Hanya 3 kriteria Hanya 2 kriteria Belum berani
Penampilan
ekpresi sesuai yang terpenuhi yang terpenuhi tampil
dan berani
C. LEMBAR PENILAIAN MENULIS
1 Soal : skor maksimal 10 x 100
 Nilai yang diperoleh = Skor perolehan  x 100
                                     Skor maksimal