RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP

(RPPKR)

Satuan Pendidikan :SD Inpres St.Yosef

Kelas/Semester :IV/1 dan III/1

Tema :3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup(kelas 4) dan 4 Peduli Lingkungan Sosial

(Kelas 3).

Sub Tema :1Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku (kelas 4) dan 1

Lingkungan

Sosialku (kelas 3.)

Pembelajaran :1(Pertama)

Alokasi waktu :3-5 menit

A.
KOMPETENSI INTI
KELAS IV KELAS III
1. Menerima, menjalankan dan 1. Menerima dan menjalankan ajaran
menghargai ajaran agama yang agama yang dianutnya.
dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur,
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, santun,
disiplin,tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
berinteraksi dengan guru dan tetangga.
keluarga,teman, guru, dan 3. Memahami pengetahuan faktual
tetangganya. dengan cara mengamati (mendengar,
3. Memahami pengetahuan faktual melihat, membaca) dan menanya
dengan cara mengamati, berdasarkan rasa ingin tahu tentang
(mendengar, melihat, membaca) dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
dan menanya berdasarkan rasa kegiatannya, dan benda-benda yang
ingin tahu tentang dirinya, dijumpainya di rumah dan di
makhluk ciptaan Tuhan dan sekolah.
kegiatannya, dan benda-benda 4. Menyajikan pengetahuan faktual
yang dijumpainya di rumah, dalam bahasa yang jelas, sistematis,
sekolah dan tempat bermain. dan logis, dalam karya yang estetis,
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam gerakkan yang mencerminkan
dalam bahasa yang jelas, anak sehat, dan dalam tindakan yang
sistematis dan logis, dalam karya mencerminkan perilaku anak
yang estetis, dalam gerakan yang beriman dan berakhlak mulia.
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berahklak mulia.
B.

KOMPETENSI DASAR
KELAS IV KELAS III
IPS SBDP
.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan .2 Membedakan pola irama rata dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk bervariasi lagu bertanda birama enam.
kesejahteraan masyarakat dari tingkat .5 Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. dari daerah sesuai dengan isi lagu.
.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan
sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi.

C.

INDIKATOR PENCAPAIAN
KELAS IV KELAS III
IPS SBDP
.1.1 Siswa menemukan karakteristik ruang dan .2.1 Siswa mengidentifikasi isi lagu berpola
pemanfaatan sumber daya alam untuk irama rata bertanda birama enam.
kesejahteraan masyarakat dari tingkat .5.1 Siswa menyanyikan lagu bertanda irama
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. enam dengan syair yang benar.
.1.1 Siswa melaporkan hasil identifikasi
karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari
tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.

D. MATERI POKOK
 1. Lagu “Menanam Jagung”
2. Pemanfaatan Sumber Daya Alam
E. TUJUAN
1. Setelah mendengarkan contoh lagu menanam jagung, siswa dapat menyanyikan lagu
menanam jagung dengan nada yang tepat.
2. Setelah berdiskusi siswa dapat mencari contoh pemanfaatan sumber daya alam
disekitar daerahnya.
F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Buku teks pelajaran tematik
2. Satu batang jagung
G. METODE PEMBELAJARAN
Dikusi, inkuiri, eksperimen
H.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KELAS IV KELAS III
Pendahuluan Pendahuluan
1. Berdoa bersama 1. Berdoa bersama
2. Guru mengecek kehadiran siswa 2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan 3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajran pembelajran
Kegiatan Inti Kegiatan Inti
1. Guru dan siswa bersama menyanyikan 1. Guru dan siswa bersama menyanyikan
lagu “Tanam Jagung” lagu “Tanam Jagung”
2. Siswa mendiskusikan teks bacaan 2. Siswa membaca surat udin secara
pemanfaatan sumber daya alam bersambung
3. Siswa mengerjakan latihan 3. Siswa mengerjakan latiha
Penutup Penutup
1. Guru meluruskan jawaban siswa 1. Guru meluruskan jawaban siswa
2. Guru dan siswa membuat rangkuman 2. Guru dan siswa membuat rangkuman
3. Guru memberikan tugas rumah 3. Guru memberikan tugas rumah
4. Berdoa bersama untuk mengakhiri 4. Berdoa bersama untuk mengakhiri
pembelajran. pembelajran.
I. PENILAIAN
1. Prosedur penilaian
a. Penilaian proses
1) Penilaian pengetahuan / kognitif
 Jenis penilain : tes tertulis
 Bentuk penilaia : lembar penilaian daftar periksa
2) Penilaian sikap
 Jenis penilaian : non tes
 Bentuk penilaian : lembar pengamatan sikap
b. Penilaian hasil belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis.

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian proses
Penilaian kinerja (LKS)

b.penilaian hasil belajar

Isian singkat

Mengetahui, Maumere,
Kepala Sekolah SD Inpres St.Yosef Mahasiswa

Yosephina Roswinda, S.Pd.SD Martina Marta

NIP. 19600518 198202 2 004 NIM 825725669

LAMPIRAN
A. Bentuk Instrumen Penilaian
1. Pengamatan sikap

Kriteria
No Nama Percaya diri Disiplin Bekerjasama
BT MT SM BT MT SM BT MT SM
1 Andra
2 Aleta
3 Elma

Keterangan:

BT : belum terlihat

MT : mulai terlihat

SM : sudah terlihat/membudaya

Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes tertulis
a) Nilai nomor 1. a (4poin) b. (3poin)
b) Nilai nomor 2 maksimal 3 poin
NA= total benar x 10

3. Lembar Penilaian Keterampilan

SBDP
Menyanyikan notasi lagu “Menanam Jagung” dengan tinggi rendah nada

kriteria Ya Tidak
Melafalkan notasi dengan benar
Menyanyikan notasi sesuai dengan tinggi rendah nada
Menyanyikan sesuai dengan tempo ketukkan
 Total Nilai Siswa
Penilaian (Skoring): x 100
8