SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 Pagar Dewa Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semestaer : I/I

Pembelajaran Ke :1

Alokasi Waktu : 2x35 menit

Kompetensi Inti :

KI-3 Memahamahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegaiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

101
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Indikator Penilaian Alokasi Sumber/Bahan
Dan Uraian Belajar Pencapaian /Alat
Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu
Materi Instrumen Instrumen
Tagihan

1. Mengenal enam Rukun Iman yang 1. Guru mengajak siswa a. Menghafal Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber :
terdiri dari : untuk menagamati gambar
rukun iman yang ada dibuku cetak hal
rukun Iman Individu untuk Buku Pedoman Guru
2. Menunjukkan 1. Iman Kepada dengan individu dan Siswa Akidah
3-4
Allah SWT 2. Guru memberikan Akhlak pendekatan
perilaku beriman 2. Iman kepada benar
kesempatan kepada siswa Saintifik kurikulum
kepada enam Malaikat untuk memberikan b. Menyebutk 2013. Kelas 1,
rukun iman 3. Iman kepada komentarnya tentang an rukun (Kementrian Agama
kitab-kitab Allah gambar tersebut dengan Iman secara
SWT tertib dan tidak berebutan
Republik Indonesia
4. Iman kepada 3. Siswa memberikan berurutan 2014)
para rasul komentar dengan cara c. Mengetahui
5. Iman kepada hari mengankat tangan
4. Masing-masing siswa
jumlah
akhir rukun Iman
diminta melengkapi
6. Iman kepada jawaban yang belum
Kegiatan
Qada’ dan Qadar lengkap untuk
5. Setelah semua rukun iman latihan
terjawab yaitu sebanyak Hlm. 3-5
enak kemudianguru
mengajak anak bermain
tepuk (sebagai sarana
untuk menghafal).

102
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 Pagar Dewa Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semestaer : I/I

Pembelajaran Ke :2

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Kompetensi Inti : KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agma yang dianutnya.

KI-3 Memahamahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegaiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

103
 Kompetensi Materi Pokok Dan Pengalaman Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bahan
Dasar Uraian Materi Belajar Kompetensi /Alat
Jenis Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
Tagihan

1. Meyakini a. Syahadat tauhid dan a. Guru mengajak siswa untuk a. Mengucapkan dua Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber :
syahadatain syahadat rasul menagamati gambar yang ada Individu untuk Buku Pedoman
dibuku cetak kalimat syahadat
2. Mengenal b. Syahadat tauhid yaitu individu Guru dan Siswa
b. Siswa diberikan giliran secara
dua kalimat asyhadu alla ilaha bergantian agar memberikan dengan benar Akidah Akhlak
syahadat illAllah kesempatan yang lain untuk pendekatan
b. hafal dua kalimat
sebagai c. Syahdat rasul yaitu menyampaikan pendapatnya Saintifik kurikulum
bagian dari Asyhadu anna c. Guru mengajak siswa syahadat 2013. Kelas 1,
rukun islam Muhammadar mengucapakan dua kalimat Kegiatan (Kementrian
syahadat secara bergantian c. Membedakan
yang Rasulullah untuk Agama Republik
d. Untuk mengatahui seberapa
pertama d. Arti syahadat dalam jauh siswa dapat antara syahadat latihan Indonesia 2014)
3. Melafalkan tauhid adalah aku menucapkannya dengan benar Hlm. 12-
tauhid dan
dua kalimat bersaksi bahwa tiada e. Pada kolom “ayo bertindak” 13
syahadat Tuhan selain Allah siswa diminta menghafal dua syahadat rasul
dan artinya e. Arti syahadat rasu; kalimat syahadat secara
d. Mengartikan dua
adalah aku bersaksi bergantian dengan teman
bahwa nabi sebangkunya. Masin-,masing kalimat syahadat
Muhammad SAW siswa mengecek hafalan
adalah utusan Allah temennya dan membantu teman e. Menyebutkan
Swt yang belum hafal dengan baik waktu mengucap
f. Kemudian guru menerangkan
beberapa waktu kalimat dua kalimat
syahadat ini diucapkan
syahadat

104
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 Pagar Dewa Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semestaer : I/I

Pembelajaran Ke :3

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Kompetensi Inti : KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agma yang dianutnya.

KI-3 Memahamahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegaiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

105
 Kompetensi Materi Pokok Dan Pengalaman Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bahan
Dasar Uraian Materi Belajar Kompetensi /Alat
Jenis Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
Tagihan

3.3 Mengenal sifat- Al-Asma Al-Husna 1. Peserta didik didik diajak a. Hafal arti Al-AsmaTugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber :
sifat Allah ( Al-Ahad dan Al- menagmati dan menceritakan isi Individu untuk Buku Pedoman
gambar Al-Husna Al-Ahad
SWT yang Khaliq) 2. Guru meminta siswa untuk
individu Guru dan Siswa
terkandung menyebutkan asmaul husna yang dan Al-Khaliq Akidah Akhlak
dalam Al-Asma pernah dia dengar sebelumnya pendekatan
b. Menyebutkan
al Husna (al- 3. Guru menuliskan kalimat asmaul Kegiatan Saintifik kurikulum
Ahad dan Al- husna yang akan dipelajari di bukti bahwa Allah untuk 2013. Kelas 1,
papan tulis
Khaliq) melalui latihan (Kementrian
4. Siswa diminta menuliskankalimat sesuai dengan Al-
kisah Nabi al-khaliq dan al-ahad dengan Hlm. 21- Agama Republik
Ibrahim AS mencontoh tulisan guru dipapan Asma Al-Husna 22. Indonesia 2014)
mencari tulis. (tidak masalah walaupun
tulisan belum bagus) (Al-Ahad dan Al-
Tuhannya
5. Guru menunjukkan bukti
keberadaan Allah dengan cara
Khaliq)
4.3 Melafalkan menunjukkan adanya ciptaan Allah
sifat-sifat Allah 6. Guru menjelaskan kisah Nabi
Swt. Yang Ibrahim as dan proses pencarian
terkandung tuhan. Kegiatan ini guru
menceritakan kepada siswa secara
dalam Al-Asma
lengkap dan lebih menarik.
Al-Husna (Al- 7. Guru bisa juga menampilkan slide
Ahad dan Al- atau menayangkan film kartun
Khaliq) dan tentang Nabi Ibrahim
maknanya

106
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 Pagar Dewa Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semestaer : I/I

Pembelajaran Ke :4

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Kompetensi Inti :

KI-3 Memahamahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegaiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

107
 Kompetensi Materi Pokok Dan Pengalaman Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bahan
Dasar Uraian Materi Belajar Kompetensi /Alat
Jenis Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
Tagihan

3.4 Memahami a. Pengertian hidup 1. Guru mengajak siswa untuk a. Menunjukkan Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber :
perilaku akhlak bersih, kasih mengamati gambar yang ada di Individu untuk
buku cetak
contoh hidup bersih, Buku Pedoman
terpuji hidup sayang dan rukun individu
kasih sayang dan
bersih, kasih dalam kehidupan 2. Guru menjelaskan materi hidup Guru dan Siswa
sehari-hari bersih, kasih sayang dan rukun rukun dalam
sayang, dan dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-
b. Contoh perilaku Akidah Akhlak
rukun dalam hidup bersih, kasih 3. Guru mengajak siswa keluar hari Kegiatan
kehidupan sayang dan rukun kelas dan berkekliling sambil
b. Menyebutkan
untuk pendekatan
sehari-hari mengamati kebersihan latihan
dalam kehidupan lingkungan sekitar keuntungan hidup Saintifik kurikulum
sehari-hari Hlm. 32-
4. Dalam materi kasih sayang siswa bersih, kasih sayang
4.3 Menunjukkan c. Cara membiasakan diminta menjabat erat taman 33 2013. Kelas 1,
dan rukun dalam
perilaku hidup hidup bersih, kasih teman sebangkunya. Hal ini bisa
sayang dan rukun kehidupan sehari- (Kementrian
bersih, kasih dilakukan dengan teman sejenis.
sayang, dan dalam kehidupan Teman yang berlainan jenis tidak hari Agama Republik
rukun dalam sehari-hari dianjurkan untuk melakukan ini c. Menyebutkan akibat
d. Keuntungan 5. Pada kolom “aku bisa”siswa tidak berperilaku Indonesia 2014)
kehidupan diminta membacanya dengan
sehari-hari perilaku hidup hidup bersih, kasih
nyaring.
bersih, kasih sayang dan rukun
6. Pada kolom “ayo bertindak”
sayang dan rukun siswa diminta melakukannya dalam kehidupan
dalam kehidupan dimanapun dia berada. Misalnya
sehari-hari sehari-hari
dijalan menemukan sampah
berserakan, maka hendaknya
siswa membersihkan.

108
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 Pagar Dewa Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semestaer : I/I

Pembelajaran Ke :5

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Kompetensi Inti : KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru.

KI-3 Memahamahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegaiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

109
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bahan
Dan Uraian Belajar Kompetensi /Alat
Jenis Bentuk Contoh Waktu
Materi Instrumen Instrumen
Tagihan

2.2 Membiasakan a. Adab Mandi a. Guru mengajak siswa untuk a. Mandi secara islami Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber :
perilaku adab mandi mengamati gambar yang ada di Individu untuk
b. Adab buku cetak b. Menyebutkan doa Buku Pedoman
dan berpakaian b. Siswa diminta menuliskan dibuku
individu
Berpakaian masing-masing tentang alasan memasuki kmar Guru dan Siswa
3.5 Memahami adab menagapa seseorang harus mandi.
mandi Akidah Akhlak
mandi dan Siswa diminta menuliskan latihan
berpakaian sebanyak-banyaknya c. Meneyebutkan doa Hlm. 43- pendekatan
c. Guru meminta siswa secara
44
bersama sama Guru meminta siswa keluar kamar mandi Saintifik kurikulum
4.3 Mendemonstrasikan secara mengucapkan doa akan
tata cara berpakaian masuk kamar mandi. Pertama d. Mempraktikan adab 2013. Kelas 1,
secara alami dilakukan bersama-sama seluruh
siswa. Langkah berikutnya adalah berpakaian yang (Kementrian
siswa laki-laki saja disusul siswa
perempuan. Setelah itu guru
Islami Agama Republik
memberikan tantangan kepada Indonesia 2014)
siswa siapa yang sudah hafal doa
akan masuk kamar mandi.
d. Pada kolom "aku bisa” siswa
diminta membacanya secara
nyaring, berikutnya membaca lagi
dalam hati. Guru memberikan
penekanan bahwa hal yang telah
dilakukan tersebut hendaknya
dipraktikan dalam kehidupan
sehari-hari.

110
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 Pagar Dewa Kota Bengkulu

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Kelas/Semestaer : I/I

Pembelajaran Ke :6

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Kompetensi Inti : KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru.

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegaiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.

111
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber/Bahan
Dan Uraian Belajar Kompetensi /Alat
Jenis Bentuk Contoh Waktu
Materi Instrumen Instrumen
Tagihan

2.5 Membiasakan diri a. Pengertian 1. Guru mengajak siswa untuk a. Memberikan Tugas Laporan Kegiatan 2 jp Sumber :
untuk menghindari hidup kotor. mengamati gambar yang ada di Individu untuk
buku cetak contoh hidup kotor Buku Pedoman
akhlak tercela; b. Contoh 2. Guru menjelaskan materi tentang
individu
hidup kotor dalam perilaku hidup kotor. b. Menghindari hidup Guru dan Siswa
kehidupan sehari- hidup 3. Guru mengajak siswa berkeliling
kotor Akidah Akhlak
hari kotor dalam lingkungan sekolah untuk
kehidupan mengamati lingkungan yang ada c. Menentukan akibat latihan pendekatan
disekitar sekolah.
3.6 Menjelaskan akhlak sehari-hari. Hlm. 52
4. Guru meminta siswa menuliskan hidup kotor Saintifik kurikulum
tercela; hidup kotor c. Cara apa yang diketahuinya tentang
dalam kehidupan menghindari lingkungan yang kotor tersebut 2013. Kelas 1,
sehari-hari hidup kotor dai dalam bukunya masing-
masing, (Kementrian
dalam
5. Guru meminta siswa menyatakan
kehidupan akibat hidup kotor, kemudian
Agama Republik
sehari-hari. menuliskannya di papan tulis. Indonesia 2014)
d. Akibat Siswa yang lain saling
perilaku melengkapi memberikan
hidup kotor jawaban.
6. Pada kolom "aku bisa" siswa
dalam
diminta membacanya dengan
nyaring.
7. Pada kolom "hati-hati"
ditekankan kembali pentingnya
menghindari hidup kotor.

112
113