SILABUS

Sekolah : SMP PGRI 1 Cilongok

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)
PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU SUMBER KARAKTER
DASAR BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
- Berfikir logis
3.1 Mengurai Perlindungan dan Membaca dan mendiskusi  Menyebutkan Tes tulis Tes Berikut ini merupakan instrumen HAK 4 X 40 Buku Paket, -Mengungkap
kan hakikat, Penegakkan HAM kan materi tentang tugas berbagai instrumen Pilihan ASASI MANUSIA nasional, kecuali : Buku rasa ingin
hukum dan peran lembaga-lembaga HAM Ganda A. Kepres No. 36 Ta Pengayaan, tahu anak
kelembagaan perlindungan HAM, seperti : Uraian B. UU No. 8 Tahun 1998 UUD 1945 -Menerapkan
HAM Komnas Hak Asasi Manu C. UU No. 32 Tahun 2004 pasca pengetahuan
sia;Yayasan Lembaga Ban D. UU No. 39 Tahun 1999 perubahan, thd hal-hal
tuan Hukum Indonesia; Piagam HAM, baru.
Komisi untuk Orang Hilang Tes tulis Tes Lahirnya perundang-undangan HAK UU no.39 th -Demokrasi.
dan Korban Tindak Kekeras  Menjelaskan Pilihan ASASI MANUSIA nasional terutama di
1999 ttg
an dan Lembaga Studi dan latar belakang lahirnya Ganda latar belakangi hal-hal berikut ini,
HAM
Advokasi Masyarakat perundang-undangan Uraian kecuali:
HAM nasional A. ko
mitmen untuk melaksanakan UDHR
B. de
sakan masyarakat untuk
mengembangkan kehidupan yang
lebih demokratis
C. m
elaksanakan amanat Tap MPR
No.XVII/MPR/1998 tentang HAK
ASASI MANUSIA
D. su
paya paHak Asasi Manusia
perorangan (individualisme) tergeser
 PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU SUMBER KARAKTER
DASAR BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
paham kekeluargaan (kolektivisme)

3.2 Mendeskr Perlindungan dan Mengamati , mencermati dan  Menganalisis Tes lisan Daftar  Siapa di antara kalian yang 4 x 40’ Buku Paket, Tanggung
ipsikan kasus Penegakkan HAM membuat laporan tentang kasus-kasus Pertanyaan bisa mengemukakan apa yang Buku jawab.
pelanggar an kasus-kasus pelanggar an pelanggaran HAM di dimak sud pelanggaran HAM? Pengayaan, -Mugkap
dan upaya HAM di lingku ngan keluarga, Indonesia  Berikan contoh kasus UUD 1945 rasa ingin
penegakkan sekolah dan masyarakat pelanggaran HAM yang terjadi di pasca tahu anak.
HAM sekitar tempat rumah, sekolah dan lingkungan perubahan, -Kejujuran
tempat tinggal kalian! Piagam HAM, -Kepedulian
Tugas UU no.39 th -Tanggung
Penuga rumah
1999 ttg jawab.
 Mengemukak san Tugas : HAM, Media -Kesadaran
an cara-cara Buat klipping dari guntingan surat kabar
Tugas massa hak dan
penanganan tentang kasus-kasus pelanggaran HAM
Penuga Proyek Aparat kewajiban.
pelanggaran HAM
san kepolisian
Tugas :
Mengunjungi atau mewawancarai
anggota kepolisian setempat tentang
uapaya yang dilakukannya dalam
rangka penanganan pelanggran HAM
di wilayahnya
-Kemandirian
3.3 Menghar Perlindungan dan Membaca, mendiskusikan  Menguraikan Tes tulis Tes Uraikan secara jelas dan tepat peranan 2 x 40’ Buku Paket, -tanggung
gai upaya Penegakkan HAM dan membuat laporan tentang lembaga perlindungan Uraian lembaga perlindungan HAM di bawah Buku jawab
perlindungan pasal-pasal UUD 1945 hasil HAM ini! Pengayaan, -Demokrasi
HAM perubahan yang memuat a. Komnas Hak Asasi Manusia UUD 1945
kandungan Hak Asasi b. Yayasan Lembaga Bantuan pasca
Manusia Hukum Indonesia perubahan,
c. Komisi untuk Orang Hilang Piagam HAM,
dan Korban Tindak Kekersan UU no.39 th
d. Lembaga Studi dan Advokasi 1999 ttg HAM,
Masyarakat Komnas HAM
Tes tulis Tes Setiap orang berhak atas status YLBHI -Kecerdasan.
 Menyebutkan Pilihan kewarganegaraan. Pernyataan ini Kontras .
pasal-pasal dalam Ganda merupakan rumusan jaminan hak asasi LSAM
 PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU SUMBER KARAKTER
DASAR BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
UUD 1945 hasil manusuai yang terdapat dalam pasal
perubahan yang 28, khususnya ayat....
berkaitan dengan HAM A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
3.4 Menghar Perlindungan dan Mengamati , mencermati dan  Menunjukkan Kuesio Skala sikap Petunjuk! 4 x 40’ Buku Paket, -Berfikir logis
Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai
gai upaya Penegakkan HAM membuat laporan tentang sikap positif terhadap ner Buku -Tanggung
dengan pendapat kalian!
penegakkan upaya-upaya penegakkan upaya penegakkan Pengayaan, jawab
HAM HAM di lingku ngan keluarga, HAM di wilayahnya NO PERNYATAAN S S N T S UUD 1945 -Mandiri
S S T
sekolah dan masyarakat  Menampilkan S pasca -Kepedulian
sekitar tempat tinggal sikap positif terhadap 1 Orang tua yang perubahan,
melalukan pel Piagam HAM,
upaya penegakkan dan anggaran HAM
perlindungan HAM di harus diadili se suai UU no.39 th
wilayahnya dengan tingkat 1999 ttg HAM,
kesalahannya
2 Upaya penega kan Media massa
HAM ha rus dimulai Anggota
dari keluarga
3 Guru adalah salah
kepolisian
satu aparat pene Tokoh
gak HAM di sekolah masyarakat
4 Kewajiban me
negakkan HAM
terletak ditangan
apara tur kepolisian
dan LSM peme r hati
HAM
5 Guru yang me
nempeleng sis
wanya karena tidak
menger jakan PR
ada lah bentuk
upa ya penega kan
HAM di kelas
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan
positi dan 1 kalau negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif
dan 4 kalau negatif )
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau
 PENILAIAN
KOMPETENSI MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR WAKTU SUMBER KARAKTER
DASAR BELAJAR
TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN
pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

SILABUS

Sekolah : SMP PGRI 1 Cilongok

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Semester : II ( dua )
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat
KOMPETEN MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKT SUMBR
INDIKATOR KARAKTR
SI DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BEL
4.1. Kemerdekaan Mengamati, 1. Menjelaskan Tes tulis Tes pilihan Kemerdekaan menyampaikan 6 x 40 Buku -Cerdas.
Menjelas mengemukaka mencermati dan hakekat ganda pendapat di muka umumadalah hak paket, -Tanggung
kan n pendapat membuat laporan kemerdekaan setiap …. Buku jawab
hakekat tentang mengemukakan A. WNI Pengaya -
kemerdek pelaksanaan pendapat B. WNA an, UUD Demokrasi
aan kemerdekaan C. Penduduk 1945 -Mandiri
mengem mengemukakan D. Manusia pasca -Tanggung
ukakan pendapat di perubah jawab.
pendapat lingkungan Wujud pelaksanaan kemerdekaan an,
keluarga, sekolah menyampaikan pendpat di muka Media
dan masyarakat umum … massa,
sekitar tempat A. Demonstrasi UU
tinggal B. Pawai Parpol,
C. Rapat umum tokoh
D. Mimbar bebas masyara
kat
2. Mengkaji akibat Tes lisan Daftar Bagaimana pendapat kalian, apa -Kritis,
pembatasan Pertanyaan akibatnya kalau terhadap kreatif.inof
kemerdekaan kebebasan mengemukakan atif.
mengemukakan pendapat dilakukan pembatasan- -Demo
pendapat pembatasan ? krasi
3. Mendiskripsikan Tes lisan Daftar -Tanggung
konsekuensi pertanyaan Kemukakan oleh kalian, apa jawab.
kebebasan akibatnya kalau dalam -Meng
mengemukakan mengemukakan pendapat tanpa hargai
pendapat tanpa dilakukan pembatasan- keberagam
pembatasan? an.
KOMPETEN MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKT SUMBR
INDIKATOR KARAKTR
SI DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BEL
4.2. Kemerdekaan Diskusi 4. Menjelaskan Tes tulis Tes pilihan UUD 1945 memberikan jamina 4 x 40 Buku -Kejujuran
Mengura mengemukaka mempraktekkan dasar hokum ganda terhadap kemerdekaan Paket, -Demokrasi
ikan n pendapat kemerdekaan kemerdekaan mengeluarkan pendapat. Jaminan Buku -Kepatuhan
pentingn mengemukakan mengemukakan tersebut tertuang dalam … Pengaya - Tanggung
ya pendapat secara pendapat A. Pasal 27 an UUD jwb
kemerde bebas dan B. Pasal 28 1945 -Kritis
kaan bertanggung jawab C. Pasal 29 pasca -Mandiri
mengem dengan teman. D. Pasal 30 perubah -Kesadaran
ukakan Larangan merokok an, hak dan
pendapa di kalangan pelajar 5. Menjelaskan Tes pilihan Dalam menyampaikan pendapat Media kewajiban.
t secara SMP. hakekat Tes tulis ganda dimuka umum berkewajiban dan massa, -Berfikir
bebas Siswa diminta kemerdekaan bertanggung jawab untuk, kecuali … UU logis.
dan melaporkan tentang mengemukana A. menjaga keutuhan, persatuan dan parpol,
bertangg kesan dan pesan pendapat secara kesatuan bangsa tokoh
ung pelaksanakan bebas dan B. menjaga keamanan dan ketertiban masyara
jawab diskusi tersebut bertanggung jawab C. menjaga kepentingan kat
kelompok/etnis tertentu
D. menghormati hak dan kebebasan
orang lain

6. Mengemukakan Tes tulis Tes pilihan Demonstrasi merupakan salah satu -Kreatif
tata cara ganda perwujudan mengemukakan -inofatif
mengemukakan pendapat secara bebas dan -Demokrasi
pendapat secara bertanggung jawab. -Tg jawab
bebas dan Sebelum melakukan demonstrasi
bertanggung jawab pimpinan demo terlebih dahulu harus
…
A. mendata jumlah anggotanya yang
akan berdemo
B. mengadakan mobilisasi anggota
yang akan berdemo
C. mengajak organisasi lain untuk
berdemo
D. melaporkan dan minta izin ke
aparat berwenang.
KOMPETEN MATERI KEGIATAN PENILAIAN WAKT SUMBR
INDIKATOR KARAKTR
SI DASAR POKOK PEMBELAJARAN TEKNIK BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BEL
4.3. Kemerdekaan Mengamati, Menunjukkan sikap Kuesi Skala sikap 4 x 40 Buku - Mandiri
mengemukaka mencermati dan positif terhadap oner Berilah Tanda Cek (V) Pada Kolom Paket, - tg jwb
Mengaktu n pendapat membuat laporan penggunaan hak Yang Sesuai Dengan Pendapat Buku - kreatif,
alisasikan pelaksanaan mengemukakan Kalian! Pengay inofatif
kemerde kemerdekaan pendapat secara aan -Kesadaran
S T ST
kaan mengemukakan bebas dan NO PERTANYAAN
S
S N
S S UUD hak dan
mengem pendapat di bertanggung jawab 1945 kewajiban
u kakan lingkungan 1
Bagi kelompok yang akan berdemo
diharuskan meminta izin terlebih
pasca -Kepatuhan
pendapat keluarga, sekola dahulu           perubah pada
secara dan masyarakat Dalam berdemo harus jelas siapa an, aturan.
yang menjadi pimpinan, berapa
bebas sekitar tempat 2
jumlah peserta dan apa yang akan Media
dan tinggal disampaikan           massa,
bertang 3
Hari Munggu tidak boleh melakukan
demo          
UU
gung parpol,
Membakar poto presiden, dan
jawab 4 lambang negara dalam berdemo tokoh
merupakan tindakan pidana
         
masyara
Beremo yang disertai pengrusakan kat
5 fasilitas umum merupakan tindakan
anarkis          
Keterangan :
SS = Sangat Setuju (Bobot Skala 5
Kalau Pernyataan Positif Dan 1 Kalau
Negatif)
S = Setuju (Skor 4 Kalau Pernyataan
Positif Dan 1 Kalau Negatif)
N = Tidak berpendapat/Netral (skor 3)
TS = Tidak Setuju (bobot skor 2 kalau
pernyataan positif dan 4 kalau negatif)
STS = Sangat Tidak Setuju (bobot skor
5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau
negatif)
Mengetahui: Cilongok, Juli 2015
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUNARSO, S.Pd., M.M ANGGIT PRASETYO, S.Pd.