SOAL-SOAL TES AKHIR MODUL G

1. Fungsi utama indikator adalah untuk ...

A. menentukan materi pokok

B. merumuskan bentuk dan jenis penilaian
C. merumuskan tujuan pembelajaran
D. menentukan media dan sumber belajar

2. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam dalam mengembangkan kegiatan

pembelajaran adalah ... .

A. memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan peserta didik secara

berurutan
B. sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran
C. menunjukkan kegiatan siswa dan materi
D. jawaban a, b, dan c benar

3. Rumusan tujuan pembelajaran menggambarkan ...

A. proses belajar yang diharapkan dicapai peserta didik sesuai

dengan kompetensi dasar
B. hasil proses belajar yang diharapkan dicapai peserta didik sesuai dengan
kompetensi dasar
C. indikator pencapaian peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar
D. proses dan hasil belajar belajar yang diharapkan dicapai peserta
didik sesuai dengan kompetensi dasar

4. Kegunaan RPP adalah sebagai pedoman bagi guru untuk ...

A. mengelola interaksi pembelajaran

B. melakukan penilaian hasil belajar siswa
C. memberdayaka sumber belajar
D. melaksanakan pembelajaran di kelas

5. Pernyataan berikut yang bukan merupakan bagian dari kegiatan

penyusunan butir instrumen hasil belajar adalah ... .

A. mempertimbangkan komposisi aspek-aspek kognitif

B. membuat indikator soal
C. menentukan kompetensi atau indikator yang hendak diukur
D. diprediksi dapat dikerjakan oleh sebagian besar siswa

6. Banyak variasi dalam mendefinisikan media tetapi ada persamaan pengertian,

yaitu

A. perantara guru
B. penyalur pesan
C. pengantar guru dan peserta didik
D. pengantar proses pembelajaran

7. Salah satu manfaat media dalam pembelajaran adalah ... .

 A. guru lebih santai karena terbantu
B. pembelajaran dapat bermakna ganda
C. dapat menjadikan pelajaran menjadi lebih luas
D. dapat membuat materi pelajaran yang abstrak menjadi lebih konkret

8. Buku paket, video, film, bola dunia, grafik, CD interaktif termasuk jenis sumber belajar
... .
A. lingkungan (setting)
B. peralatan (device)
C. bahan (material)
D. pesan (message),

9. Perhatikan KD berikut!
KD 3.4. Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
Berdasarkan KD tersebut, untuk pemahaman peserta didik rumusan
indikator yang tepat adalah....
A. menyebutkan kondisi alam dalam teks dongeng
B. siswa dapat menuliskan ciri-ciri kondisi alam dalam teks dongeng
C. siswa menyebutkan ciria-ciri kondisi alam dengan tepat
D. membaca teks dongeng dengan nyaring

10. Perhatikan KD berikut!

KD. 3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup.
Berdasarkan KD tersebut, bu Deti merumuskan indikator pembelajaran,
berikut ini indikator yang tidak sesuai dengan KD tersebut adalah
A. mengidentifikasi jenis-jenis metamorfosis
B. membedakan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna
C. mengidentifikasi jenis hewan yang mengalami metamorphosis sempurna
dan tidak sempurna.
D. mengamati jenis hewan yang mengalami metamorphosis sempurna dan
tidak sempurna

11. Bu Siska telah menyelesaikan pembelajaran sub tema “Tumbuhan Sumber

Kehidupan” Jika hasil penilaian menunjukkan peserta didik yang belum
mencapai ketuntasan kurang atau sama dengan 20% maka kegiatan yang
dilakukan adalah …
A. Pembagian tugas tersuktrur secara berkelompok
B. Pemberian bimbingan secara khusus
C. Pemberian bimbingan secara individual
D. Pemberian tugas secara maandiri terstruktur

12. “Perencanaan pembelajaran dirancang dalam bentuk Silabus dan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengacu pada Standar Isi. Perencanaan
pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan
penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan
skenario pembelajaran. Penyusunan Silabus dan RPP disesuaikan pendekatan
 pembelajaran yang digunakan” pernyataan tersebut merupakan pengertian RPP
menurut. …
A. Permendikbud RI Nomor 22 tahun 2016
B. Permendikbud RI Nomor 23 tahun 2016
C. Permendikbud RI Nomor 24 tahun 2016
D. Permendikbud RI Nomor 25 th 2016

13. Perhatikan rumusan indikator dan soal di bawah ini!

Indikator Soal
Mengidentifikasi kalimat yang Berikut yang bukan merupakan
menggunakan kosa kata baku kalimat dengan kosa kata
baku, kecuali ...
A. Buatlah gambar yang sesuai
contoh
B. Ani ketemu sahabat lama
C. Ayah mau berangkat haji
D. Jelaskan mengapa begitu?

Rumusan soal tersebut perlu divalidasi agar sesuai dengan kaidah ...
A. Pokok soal diatas mengandung pernyataan negatif ganda
B. Pokok soal diatas seharusnya merupakan pernyataan yang diperlukan saja
C. Pilihan jawaban di atas seharusnya tidak mengulang
D. Pilihan jawaban di atas seharusnya merupakan pernyataan yang diperlukan saja.

14. Untuk KD menggali informasi dari teks narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan agama Islam di Indonesia, bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah pembelajaran yang
sesuai adalah ...
A. Teks ceirta tentang perkembangan agama Islam di kerajaan-kerajaan Indonesia
B. Teks cerita tentang sejarah berdirinya kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia
C. Teks cerita narasi tentang nilai-nilai perkembangan sejarah Islam di Indonesia
D. Teks cerita tentang penyebaran nilai-nilai ajaran Islam di kerajaan-kerajaan
Indonesia.

15. Bangsa Indonesia mempunyai Pancasila sebagai pandangan hidupnya. Artinya bangsa
Indonesia …
A. bebas menetukan sikapnya terhadap bangsa lain di dunia.
B. tidak perlu tahu ideologi bangsa lain yang berasal dari luar
C. memiliki pegangan dan pedoman dalam memecahkan masalah bangsa
D. tidak perlu menjalin kerja sama dengan negara yang pernah menjajah Indonesia.

16. Pancasila menjadi pedoman untuk mengatur kehidupan bernegara yang berlandaskan
peraturan perundang-undangan. Hal tersebut termasuk fungsi Pancasila sebagai...
A. Dasar negara
B. Ideologi negara
C. Pandangan hidup bangsa
D. Kepribadian bangsa Indonesia

17. Salah satu tindakan bijaksana yang sesuai dengan demokrasi Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari yaitu...
 A. Menerima segala keputusan
B. Mengutamakan suara terbanyak
C. Memajukan kepentingan bersama
D. Dengan mengendalikan diri dengan baik

18. Nilai-nilai dasar yang terkandung dalam UUD 1945 yaitu menjunjung tiggi HAM
dengan berpangkal atas ....
A. hak-hak kodrat seorang manusia
B. pengakuan dan jaminan hak-hak asasi pribadi
C. Ketetapan Majelis Permusyawaratan rakyat
D. Keseimbangan antara individu dan masyarakat

19. Berikut ini yang termasuk landasan moral kehidupan berbangsa dan bernegara bagi
bangsa Indonesia yaitu :
A. Mengakui keberadaan semua yang ada
B. Tekad untuk melaksanakan pembangunan nasional
C. Yakin akan kebenaran tujuan dan cita-cita nasional
D. Berjuang dan rela berkorban untuk bangsa dan negara

20. Peraturan pemerintah itu harus mendapatkan persetujuan DPR, jika tidak mendapat
persetujuan DPR maka peraturan tersebut…
A. tetap dijalankan
B. dicabut dan diganti
C. Direvisi dan diberlakukan
D. Disahkan oleh lembaga lain

21. Presiden pemegang kekuasaan tertinggi atas angkatan darat, angkatan laut, dan
angkatan udara diatur dalam pasal...
A. 10 UUD 1945
B. 11 UUD 1945
C. 12 UUD 1945
D. 23 UUD 1945

22. Sikap politik luar negeri bebas aktif merupakan perwujudan tujuan negara Indonesia
yang...
A. melaksanakan ketertiban dunia
B. mencerdaskan kehidupan bangsa
C. memajukan segenap tumpah darah Indonesia
D. melindungi segenap tumpah darah Indonesia

23. Contoh sikap atau perbuatan yang melanggar norma agama dan norma moral tetapi
tidak melanggar norma hukum adalah...
A. mencoba bunuh diri
B. mencoba melakukan perampokan
C. meminjam motor orang lain tanpa izin
D. tidak mengikuti tradisi keagamaan yang berlaku di masyarakat

24. Dilihat dari segi mengikatnya antara nilai dan norma dapat dikemukakan bahwa...
A. nilai itu lebih mengikat dibanding norma
B. norma itu lebih mengikat dibanding nilai
C. nilai dan norma itu sama-sama mengikat
D. nilai dan norma itu sama-sama tidak mengikat
25. Sila-sila dalam Pancasila tidak dapat diceraiberaikan, Dasar Negara Kesatuan Republik
Indonesia adalah satu. Jika sila-sila itu dilepaskan dari satu kesatuan pemikiran
maknanya bisa berbeda. Berbeda makna akan menyesatkan pada saat aplikasi
penerapannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Hal
tersebut termasuk kedudukan
26. Pancasila sebagai...
A. Pancasila sebagai Sistem pemikiran
B. Pancasila sebagai Ideologi negara
C. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
D. Pancasila sebagai kepribadian bangsa

27. Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dapat dirinci sebagai berikut, kecuali ...
A. Pancasila sebagai dasar negara adalah sumber dari segala sumber hukum (sumber
tertib hukum) Indonesia
B. Pancasila merupakan asas kerohanian tertib hukum Indonesia yang dalam
Pembukaan UUD 1945 dijabarkan dalam empat pokok pikiran
C. Mewujudkan cita-cita hukum bagi hukum dasar negara baik hukum dasar tertulis
maupun tidak tertulis.
D. Pancasila sebagai cita-cita negara atau cita-cita yang menjadi basis bagi suatu teori
atau sistem kenegaraan untuk seluruh rakyat dan bangsa Indonesia

28. Bila pendukung ideologi itu menafsirkan, bahwa ideologinya dapat berinteraksi secara
dinamis dengan perkembangan masyarakat atau lingkungan sekitarnya, maka ideologi
itu dapat disebut ...
A. ideoliogi terbuka C. ideoliogi nasional
B. ideoliogi tertutup D. ideoliogi netral

29. Ideologi bangsa Indonesia mengandung nilai-nilai. Nilai dasar yang merupakan esensi
dari sila-sila Pancasila yang bersifat universal, sehingga dalam nilai dasar tersebut
terkandung cita-cita, tujuan serta nilai-nilai yang baik dan benar. Pernyataan tersebut
mengandung makna bahwa Pancasila memiliki nilai ....
A. Fundamental C. Praktis
B. Dasar D. Instrumental

30. Realisasi nilai-nilai instrumental dalam suatu realisasi pengamalan yang bersifat
nyata, dalam kehidupan sehari-hari dalam masyarakat, berbangsa dan bernegara.
Penjabaran nilai-nilai Pancasila senantiasa berkembang dan selalu dapat dilakukan
perubahan dan perbaikan. Hal ini mengandung makna bahwa Pancasila memiliki
nilai ...
A. Fundamental C. Praktis
B. Dasar D. Instrumental

31. Wujud dari implementasi Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia yang bersifat
terbuka dapat dicermati dari berbagai bentuk aturan perundangan dalam bidang
politik, ekonomi, sosial, dan budaya, hankam, pendidikan. Di bawah ini merupakan
wujud Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia dalam bidang sosial-budaya
yaitu ...
A. Kedudukan Presiden: semula dari ketentuan yang ada memiliki kekuasaan yang
sangat besar, sekarang harus dibagi dengan DPR.
B. Orientasi pembangunan ekonomi, dari semula banyak berkonsentrasi pada
pengembangan teknologi tinggi, sekarang dikembangkan menjadi pengembangan
ekonomi kerakyatan.
C. Munculnya keterbukaan dalam penerbitan media massa, baik yang cetak maupun
elektronik.
 D. Meningkatkan pertahanan negara dengan menjaga keutuhan NKRI melalui
penempatan prajurit dibatas-batas negara.

32. Pernyataan di bawah ini termasuk kedalam perilaku moral, kecuali ...
A. Kemampuan bersikap dan berlaku jujur
B. Kemauan untuk senantiasa berusaha jujur
C. Kebiasaan untuk selalu bersikap dan berbuat jujur
D. Kesadaran perlunya kejujuran

32. Asas Ius Soli dan Ius Sangunis salah satu persyaratan diterimanya status sebuah
negara adalah adanya unsur warganegara yang diatur menurut ketentuan hukum
tertentu, sehingga warga negara yang bersangkutan dapat dibedakan dari warga dari
negara lain. Pernyataan tersebut terdapat dalam salah satu pasal yang terdapat dalam
UUD 1945, yaitu, ...
A. 27 B. 28 C. 29 D. 30

33. Sistem pemerintahan adalah bagi negara yang menganut ajaran Tri Praja, suatu
perbuatan pemerintahan yang dilakukan oleh organ-organ legislatif, eksekutif dan
yudikatif yang dengan bekerjasama hendak mencapai maksud dan tujuan. pengertian
sistem pemerintahan yang dikemukakan oleh ...
A. Sri Sumantri C. Martadisatra
B. Ismail Suny D. Adisubrata

34. Dalam sistem ini hubungan lembaga eksekutif dan legislatif sangat erat. Namun
terkesan kedudukan legislatif lebih kuat dari pada eksekutif. Pernyataan tersebut
merupakan ciri dari sistem pemerintahan ....
A. Presidensial C. Campuran
B. Parlementer D. Diktator

35. Alat perlengkapan negara merupakan lembaga atau aparat pelaksana undang-undang,
yakni, ....
A. legislatif C. Yudikatif
B. eksekutif D. BPK

36. Keseluruhan pandangan, cita-cita, keyakinan dan nilai-nilai bangsa Indonesia yang
secara normatif perlu diimplementasikan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara. Hal tersebut termasuk kedudukan Pancasila sebagai...
A. Pancasila sebagai Sistem pemikiran
B. Pancasila sebagai Ideologi negara
C. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
D. Pancasila sebagai kepribadian bangsa

37. Pendalaman nilai-nilai instrumental Pancasila antara lain dalam bentuk wawasan,
doktrin, kebijakan, strategi (Moerdiono, 1992:411-413).
Nilai-nilai instrumental Pancasila harus dipandang dari keseluruhan kepribadian
terhadap lingkungan sekitar kita. Pernyataan tersebut merupakan pendalaman
Pancasila dalam bentuk ...
A. Strategi C. Doktrin
B. Kebijakan D. Wawasan

38. Suatu keputusan yang diambil oleh seseorang (pemimpin

pemerintahan/penyelenggara negara) dalam usaha memilih tujuan-tujuan dan cara-
 cara untuk mencapai tujuan itu, berdasarkan wawasan atau doktrin yang telah
ditetapkan. Pernyataan tersebut merupakan pendalaman Pancasila dalam bentuk ...
A. Wawasan C. Doktrin
B. Kebijakan D. Strategi

39. Meningkatkan kewaspadaan dari ancaman teroris dan ancaman perpecahan. Wujud
dari implementasi Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia yang bersifat terbuka
dapat dicermati dari berbagai bentuk aturan perundangan dalam bidang ...
A. Politik C. Sosial budaya
B. Ekonomi D. Pertahanan keamanan

40. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dijadikan tuntunan dan pegangan dalam
mengatur sikap dan tingkah laku manusia Indonesia, dalam hubungannya dengan
Tuhan, masyarakat, dan alam semesta. Hal tersebut termasuk kedudukan Pancasila
sebagai...
A. Pancasila sebagai Sistem pemikiran
B. Pancasila sebagai Ideologi negara
C. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
D. Pancasila sebagai kepribadian bangsa

41. Ketaatan pada norma-norma yang berlaku dalam masyarakat, ditunjukan melalui
sikap/perilaku, antara lain …
A. mengikuti upacara bendera setiap hari senin di sekolah tempat mengajar.
B. melakukan kerja bakti di lingkungannya jika memang waktunya tepat.
C. memberikan sesuatu kepada orang lain kendati bukan haknya.
D. memberi sedekah kepada peminta-minta secara selektif.

42. Suatu nilai yang dijunjung tinggi oleh suatu kelompok masyarakat, misalnya gotong
royong di dalam membersihkan lingkungan dapat menjadi norma apabila...
A. Telah dibakukan
B. Dihayati secara mendalam
C. Telah menjadi kebiasaan
D. Telah dikenal secara turun menurun

3. Contoh perangai atau perbuatan yang melanggar norma agama,norma moral dan
sekaligus norma hukum adalah sebagai berikut kecuali...
A. Membuka praktik aborsi
B. Menghina orang yang cacat fisik
C. Suka membeli barang-barang hasil curian
D. Suka berprasangka jelek kepada orang lain

4. Materi yang relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran:peserta didik dapat

menguasai konsep tentang pelaksanaan demokrasi di Indonesia, adalah ...
A. perbedaan prinsip kedaulatan rakyat dan hukum.
B. pemerintahan dari, oleh dan untuk rakyat.
C. fakta penggusuran pedagang kaki lima.
D. Pilar demokrasi Pancasila.

5. Nilai-nilai Pancasila yang bersifat obyektif adalah ...

A. hasil penilaian dan hasil pemikiran bangsa Indonesia sejak nenek moyang kita.
B. nilai yang terkandung di dalamnya bersifat abstrak, umum dan universal.
C. nilai-nilai Pancasila timbul dari bangsa Indonesia sejak jaman kerajaan.
D. petunjuk hidup yang paling sesuai bagi bangsa Indonesia.
 LATIHAN SOAL MODUL I

1. Komponen hardward sebuah komputer untuk mengendalikan fungsi keseluruhan

system dan memanipulasi dalam berbagai cara. Misal: Pentium Intel, Core2 duo,
AMD. Adalah ....
A. Prosesor C. Peralatan input
B. Peyimpanan utama D. Peralatan out put

2. Software aplikasi untuk membuat gambar dan mengolah foto menjadi gambar
elektronis yang mudah diubah-ubah adalah ....
A. Microsoft word C. Microsoft Power point
B. Microsoft exel D. Corel DRAW

3.

Gambar tampilan di atas adalah untuk menuliskan kalimat matematika, yang

disebut ...
A. Insert Picture C. Equation symbol
B. Insert Symbol D. Equation Editor

4. Untuk mengatur tata letak gambar terhadap teks menggunakan Ikon (Wrap Text).
Yang memungkinkan gambar berada di belakang teks, maka kita perlu memilih ...
A. In line with texs C. Behind texs
B. Square D. In front texs

5. Untuk menuliskan ekspresi matematika A ∪ B = {x | x ∈ A atau x ∈ B} dapat kita

manfaatkan fasilitas ....
A. Corel DRAW C. Insert Symbol
B. Insert picture D. Equation Editor

6. Secara umum Powerpoint mempunyai empat kategori animasi objek, yaitu entrance,
emphasis, motions path dan exit. Animasi yang berfungsi untuk
menggerakkan/memindahkan objek adalah ....
A. Entrance C. Exit
B. Emphasis D. Motions path

7. Untuk membuat slide yang dapat dimanfaatkan dalam presentasi, dapat

menggunakan aplikasi ....
 A. Corel DRAW C. Insert Symbol
B. Power Point D. Equation Editor

8. Berikut yang bukan termasuk pertimbangan dalam memilih jenis TIK/program

komputer yang akan digunakan dalam pembelajaran adalah ….
A. ketepatan dengan tujuan pembelajaran
B. keselarasan dengan karakteristik materi pembelajaran
C. keselarasan dengan karakteristik sasaran atau siswa
D. keterbatasan sarana dan prasarana dalam kelas

9. Aplikasi yang harus diinstal sebelum menginstal GeoGebra adalah ....

A. Geometry View
B. Algebra View
C. Java
D. CAS

10. Untuk memangkas tepi gambar yang telah kita sisipkan, langkah awal yang harus kita
lakukan adalah ….
A. klik gambar C. Klik tab Crop
B. klik tab Format D. Klik icon Picture

11. Rumusan yang dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik,

kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran disebut dengan...
A. Tujuan Pembelajaran C. Kompetensi Inti
B. Kompetensui Dasar D. Indikator

12. Kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah
menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan
dasar dan menengah disebut ....
A. Standar Kompetensi Lulusan C. Standar Proses
B. Standar Isi D. Standar Pengelolaan

13. Menjaga kekayaan budaya bangsa, rela berkorban, unggul dan berprestasi, cinta tanah
air, menjaga lingkungan, taat hukum, disiplin, menghormati keragaman budaya,
suku, dan agama, pernyataan tersebut merupakan butirnilai karakter yang harus
dimiliki anak termasuk ke dalam domain ...
A. Religius C. Mandiri
B. Naionalis D. Gotong royong

14. Merumuskan tujuan pembelajaran (proses, produk, dan sikap) sifat benda padat, cair
dan gas sesuai dengan karakteristik peserta didik dan materi ajar.
Beberapa rumusan pembelajaran (proses, produk, dan sikaf) sifat benda padat, cair
dan gas adalah untuk mencapai tujuan berikut, kecuali ....
A. Melalui pengamatan siswa dapat menjelaskan sifat-sifat benda padat, cair dan gas
B. Dengan percobaan, siswa dapat mengelompokkan benda-benda padat, cair dan gas
C. Melalui pengamatan siswa dapat memberi contoh pemanfaat benda padat, cair dan gas
dalam kehidupan sehari-hari
D. Melalui pengamatan, siswa dapat menemukan sifat benda yang baru

15. Merancang kegiatan pembelajaran IPA melalui penyelidikan ilmiah agar siswa dapat
mengkonstruksi pengetahuan IPA
- Mengkaji GBPP IPA untuk menganalisis konsep-konsep penting yang akan diajar.
- Membuat bagan konsep yang menghubungkan konsep satu dengan konsep lannya
 - Memilih tema sentral yang dapat menjadi payung untuk memadukan konsep-konsep
tersebut
- Membuat TPK dan deskripsi kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan ingkat
perkembangan untuk setiap kondep.
- Menyusun bahan bacaan berupa bacaan cerita yang mengacu pada tema, disertai
gambar dan
permainan.
- Menyusun jadwal kegiatan dan alokasi waktu yang diperlukan secara proporsional.
- Menyusun kisi-kisi perangkat tes dan soal tes.

Karakteristik model pembelajaran diatas sesuai dengan metode pembelajaran ....

A. Inkuiri C. Aktivitas
B. Terpadu D. Probabilitas

16. Berikut yang bukan termasuk toolbar titik dalam GeoGebra adalah ….

A. C.
B. D.

17. Berikut ini merupakan karakteristik mata pelajaran PPKn di sekolah dasar, kecuali ....
A. Mempersiapkan peserta didik menjadi warga negara yang memiliki komitmen
kuat dan konsisten untuk mempertahankan NKRI
B. Proses pembelajarannya menekankan pada pemberian pengalaman langsung
untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami alam sekitar
secara ilmiah
C. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat
D. Ketaatan pada hukum, ketaatan membayar pajak, serta sikap dan perilaku anti
korupsi, kolusi, dan nepotisme

18. Yang termasuk ke dalam karakteristik Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial SD/Mi
adalah ....

A. Dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan

analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan
bermasyarakat yang dinamis.
B. Komitmen terhadap kesadaran bela negara
C. Kehidupan yang demokratis di dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat
D. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan
peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan
benar, baik secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap
hasil karya kesastraan manusia Indonesia.

19. Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan
berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut,
kecuali ....
A. Mendengarkan C. Berbicara
B. Membaca D. Sastra

20. Berikut ini meupakan cakupan dari materi IPS, kecuali ....
A. Makhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, tumbuhan dan
interaksinya dengan lingkungan, serta kesehatan
 B. Tempat dan Lingkungan
C. Waktu Perubahan dan Keberlanjutan
D. Organisasi dan Sistem Sosial

21. Mata pelajaran yang bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik untuk
memahami seni dalam konteks ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni serta
berperan dalam perkembangan sejarah peradaban dan kebudayaan, baik dalam
tingkat lokal, nasional, regional, maupun global adalah ....
A. PKn B. Bahasa Indonesia
B. IPA D. Seni Budaya dan Prakarya

22. Berikut ini beberapa cara menggunakan GeoGebra dalam pembelajaran matematika, kecuali
....
A. GeoGebra untuk demonstrasi, simulasi dan visualisasi, misalnya visualisasi bilangan
pecahan
B. GeoGebra sebagai alat bantu konstruksi
C. GeoGebra untuk eksplorasi dan penemuan matematika
D. GeoGebra untuk menggambar bangun ruang

23. Berikut ini merupakan komponen hardware dari komputer, kecuali ….

A. Pentium Intel C. DOS
B. RAM D. Hard disk

24. Fungsi dari Winamp adalah ….

A. untuk mendengarkan musik
B. untuk membuat film
C. untuk mengolah gambar
D. untuk memutar film yang termuat dalam CD

25. Berikut yang bukan termasuk pertimbangan dalam memilih jenis TIK/program
komputer yang akan digunakan dalam pembelajaran adalah ….
A. ketepatan dengan tujuan pembelajaran
B. keselarasan dengan karakteristik materi pembelajaran
C. keselarasan dengan karakteristik sasaran atau siswa
D. keterbatasan sarana dan prasarana dalam kelas

26. Fasilitas yang dipilih untuk mendapatkan template yang diperlukan ketika bekerja
menggunakan Equation adalah ....
A. Tools C. Symbols
B. Structures D. Operator

27. Tombol no 3 pada kotak dialog RecordSound digunakan untuk ....

A. menjalankan hasil rekaman
B. memulai rekaman
C. menyimpan hasil rekaman
D. menghentikan rekaman
28. Ukuran, karakteristik, ciri-ciri, pembuatan atau proses yang
berkontribusi/menunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar, merupakan
pengertian dari ....
A. Kompetensi Inti C. Indikator Pembelajaran
B. Kompetensi Dasar D. Tujuan Pembelajaran

29. Berikut adalah Kompetensi Lulusan Berdasarkan Elemen-Elemen yang Harus Dicapai
dalam proses Belajar pada ranah Keterampilan adalah ...
A. Mengamati + Menanya + Mencoba + Mengolah + Menyaji + Menalar + Mencipta
B. Menerima + Menjalankan + Menghargai + Menghayati + Mengamalkan
C. Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisis + Mengevaluasi
D. Mengetahui + Memahami + Menerapkan + Menganalisis + Menghargai

30. Pada Mata pelajaran Matematika pada satuan pendidikan SD/MI meliputi aspek-
aspek, seperti di bawah ini, kecuali ....
A. Pengukuran C. geometri dan pengukuran
B. pengolahan data. D. Bilangan

31. Mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani, dan bentuk postur tubuh serta
aktivitas lainnya, Hal tersebut merupakan contoh dari salah satu ruang lingkup
penjaskes yaitu aspek ....
A. Permainan dan olahraga C. Aktivitas senam
B. Aktivitas pengembangan D. Aktivitas ritmik

32. Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik tertentu yang membedakan dari mata
pelajaran lainnya. Perbedaan ini menjadi pertimbangan penting dalam
mengembangkan ...
A. Tujuan
B. Kompetensi dasar
C. Indikator
D. Kompetensi Inti

33. Dari pernyataan dibawah ini manakah yang merupakan karakteristik mata pelajaran
PKn yang di integrasikan dalam Tematik Terpadu...
a. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga dan
melestarikan lingkungan alam
b. Penghargaan terhadap hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian
lingkungan hidup, tanggung jawab sosial,
c. Untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah perlu dikembangkan
keterampilan memahami masalah, membuat model matematika, menyelesaikan
masalah, dan menafsirkan solusinya.
d. Dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan
analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan
bermasyarakat yang dinamis

34. Berikut ini termasuk perangkat keras komputer, kecuali ...

a. DOS
b. Memory
c. VGA card
d. LCD monitor
35. Untuk memasukan data ke dalam komputer dibutuhkan ...
a. Input device
 b. output device
c. processing device
d. storage device
36. Hardisk memiliki kecepatan dalam satuan ..
a. MB
b. GB
c. Tera Byte
d. RPM
37. Keyboard wireless menggunakan media koneksi berikut, kecuali ..
a. Infrared
b. Kabel konektor
c. Bluetooth
d. Wifi
38. Perangkat proses yang dapat menggubah sinyal menjadi gambar adalah ..
a. monitor
b. VGA card
c. sound card
d. Processor
39. Alat berikut yang termasuk ke dalam alat masukan adalah ..
a. pronter
b. monitor
c. mikrofon
d. Memory
40. Processor komputer yang paling populer dan diproduksi intel adalah ..
a. verbatim
b. agfa
c. maxcell
d. Pentium
41. GeoGebra dapat digunakan untuk membuat lembar kerja siswa (worksheet) dinamis
sehingga siswa dapat melakukan eksplorasi dan memahami konsep, relasi dan prinsip
tertentu di matematika.
Pernyataan tersebut merupakan fngsi geogebra sebagai ....
A. demonstrasi, simulasi dan visualisasi, misalnya visualisasi bilangan pecahan
B. Alat bantu konstruksi
C. Eksplorasi dan penemuan matematika
D. Menyelesaikan atau memverifikasi permasalahan matematika

42. RAM, DRAM termasuk hardware yang termasuk ke dalam ...

A. Prosesor C. Peralatan input
B. Penyimpanan Utama D. Peralatan output

43. Yang termasuk ke dalam brainware adalah ......

A. Prosessor C. Monitor
B. Operator D. Mouse

44.
 Gambar yang ditunjukkan oleh anak panah pada aplikasi power point disebut ....
A. Title Bar B. Slide pane C. Group name D. Place Horder

45. Animasi tambahan setelah objek muncul dengan tujuan tertentu, atau untuk
memberikan penekanan pada objek yang kita animasi supaya menjadi pusat perhatian
pada aplikasi power point disebut ...
A. Entrance C. Motion Path
B. Emphasis D. Exit

46. Fasilitas yang dipilih untuk menampilkan pembagian bersusun panjang pada equation
adalah ...
A. Equation Editor C. Insert picture
B. Insert Symbol D. Geogebra

47.

Gambar di atas merupakan salah satu fungsi geogebra, yaitu sebagai ...
A. alat bantu konstruksi
B. demonstrasi, simulasi dan visualisasi
C. eksplorasi dan penemuan matematika
D. menyelesaikan atau memverifikasi permasalahan matematika.

48. Gambar tersebut merupakan salah satu dari tool bar Titik, yang
fungsinya untuk, ....
A. membuat titik baru
B. membuat suatu titik yang melekat pada suatu objek sehingga titik tersebut tidak
akan keluar dari objek yang ditentukan.
C. melekatkan suatu titik yang sudah ada pada objek atau melepaskannya dari objek
D. mendapatkan titik potong 2 objek.

49. Di bawah ini merupakan tool bar garis yang terdapat pada aplikasi geogebra, kecuali ...
A. B. C. D.
50. Gambar yang menunjukkan tool bar yang berfungsi untuk menggeser gambar sesuai
yang kita inginkan, adalah ...
A. B. C. D.

Latihan// Kasus /Tugas

1.Jelaskan hubungan antara karakteristik mata pelajaran dengan Kompetensi Dasar pada
masing-masing mata pelajaran.
Kompetensi Dasar yang merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada
kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut
dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan
awal, serta ciri / karakteristik dari suatu mata pelajaran. Dalam menyusun tujuan,
ruang lingkup dan KD serta SKL harus disesuaikan dengan karakteristik / ciri pada
masing-masing mata pelajaran.

2.Seorang guru harus melakukan kajian mendalam mengenai karakteristik mata pelajaran
sebagai acuan mengembangkan indikator untuk mendapatkan proses
pembelajaran yang berkarakter . Jelaskan pernyataan tersebut !
Indikator pada hakekatnya adalah ukuran, karakteristik, ciri-ciri, pembuatan atau proses
yang berkontribusi/menunjukkan ketercapaian suatu kompetensi dasar. Guru
harus bisa mengembangkan setiap kompetensi dasar dengan indikatornya untuk
pencapaian hasil belajar. Pengembangan indikator salah satunya harus
menyesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi
daerah. Dengan memahami karakteristik mata pelajaran maka guru dapat
mengembangkan materi pembelajaran, mendesain kegiatan pembelajaran secara
lebih kreatif dan efektif.

3.Bagaimana cara menentukan suatu tema dalam pembelajaran tematik dengan

menyisipkan penerapan karakter Integritas dan Gotong royong?
Dalam menentukan tema dapat dilakukan dengan dua cara yakni : pertama : Mempelajari
standar kompetensi dan kompetensi dasar atau Kompetensi Inti dan Konpetensi
dasar yang terdapat dalam masing-masing mata pelajaran, dilanjutkan dengan
menentukan tema yang sesuai. Kedua : menetapkan terlebih dahulu tema-tema
pengikat keterpaduan, untuk menentukan tema tersebut, guru dapat bekerjasama
dengan peserta didik sehingga sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.

4.Sebutkan beberapa sumber yang dapat dijadikan untuk menentukan dan

mengembangkan tema dalam pembelajaran tematik terpadu yang menerapkan
penerapan karakter Religius !
Tema untuk pembelajaran tematik dapat berasal dari beberapa sumber di antaranya
adalah : Isu-isu, masalah-masalah, event-event khusus, minat peserta didik,
kebutuhan peserta didik, dan literatur.