ASESMEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR

DOSEN PENGAMPUH :

Mirza Irawan, S.Pd., M.Pd., Kons

DISUSUN OLEH :

Martauli O. Sihaloho (1193351039)

PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TAHUN 2020
 TUGAS DAN LATIHAN

1) Deskripsikan hakikat asesmen dalam pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah !

Jawab :

Asesmen adalah penilaian terhadap diri peserta didik atau klien guna pemberian pelayan
bimbingan dan konseling agar sesuai dengan kebutuhan, kondisi, dan masalah klien atau
peserta didik. Pemahaman diri peserta didik atau klien harus didasarkan pada adanya
keterangan tentang diri yang akurat dan sahih. Dan pemberian bimbingan akan efektif jika
didasarkan pada data yang akurat.

2) Jelaskan peran asesmen dalam penyusunan program bimbingan dan konseling !

Jawab :

a. Membantu melengkapi dan mendalami pemahaman tentang peserta didik.

b. Merupakan salah satu sarana yang perlu dikembangkan agar pelayanan BK terlaksana
lebih cermat dan berdasarkan fakta dilapangan.
c. Sebagai salah satu sarana yang digunakan dalam membuat diagnosis psikologis.

3) Bentuklah kelompok (2 s.d 4 orang) pilihlah salah satu topik berikut :

a. Kebiasaan belajar yang efektif siswa SD kelas tinggi (4,5 dan 6)

b. Memotivasi belajar siswa SMP kelas VIII
c. Kesiapan belajar siswa SMA kelas X

Kemudian kembangkanlah topik tersebut di atas menjadi instrumen asesmen dalam

bimbingan dan konseling belajar sesuai dengan prosedur pengembangan instrumen yang sudah
anda pahami.

Jawab :

Kesiapan belajar siswa SMA kelas X

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah lingkungan sekolah belajar kamu sudah
 mendukung aktivitas belajar kamu
2. Apakah fasilitas sarana dan prasarana belajar sudah
menunjang belajar kamu
3. Saat kamu menemui kendala belajar, apakah guru mau
membantu kamu
4. Apakah guru memberikan materi pelajaran yang membuat
kamu mudah memahami pelajaran
5. Apakah kesulitan belajar dapat kamu atasi sendiri
6. Apakah teman-teman kamu membantu kamu dalam
menyelesaikan soal yang rumit kamu pahami
7. Apakah lingkungan kelas kamu sudah mendukung kegiatan
belajar kamu
8. Apakah posisi duduk kamu di kelas sudah tepat dan nyaman
dengan kamu
9. Apakah kamu dapat menerima materi pelajaran yang
disampaikan dengan baik disekolah
10. Apakah lingkungan dirumah sudah mendukung aktivitas
belajar kamu

4) Bentuklah kelompok (3 s.d 5 orang ), kemudian diskusikanlah terkait dengan

pemahaman dan keterampilan pendidik terhadap assesmen dalam bimbingan dan
konseling belajar. Hasil diskusi dan analisis Andas dapat dituangkan dalam format
berikut :

Jawab :

No Pokok Bahasan Kondisi Analisis Arah ke

Lapangan Kondisi Depan
Lapangan
1. Pengertian Masih ada Kondisi ini Semoga dengan
Asesmen konselor yang membuat program diberikannya
tidak mengerti bimbingan pemahaman
atau kurang konseling seperti itu,
 memahami disekolah tersebut program
apa itu assesmen. tidak berjalan bimbingan dan
dengan baik. konseling dapat
berjalan dengan
baik.
2. Prinsip Tidak ada. Karena tidak Semoga dapat
Asesmen pernah diterapkan.
dilaksanakan.
3. Tujuan Belum Karena tidak Semoga dapat
Asesmen Terlaksana. pernah dijalankan diterapkan dan
atau dilaksanakan. dijalankan.

4. Prosedur Belum Karena tidak Semoga dapat

Asesmen Terlaksana. pernah dijalankan diterapkan dan
atau dilaksanakan. dijalankan.

5. Prosedur Belum Karena tidak Semoga dapat

Pengembangan Terlaksana. pernah dijalankan diterapkan dan
Instrumen atau dilaksanakan. dijalankan.
dalam Asesmen

REFLEKSI MATERI

Setelah Anda mempelajari materi kegiatan belajar 3 tentang assesmen dalam bimbingan dan
konseling belajar diatas, bagaimana anda berfikir, merasa, bersikap, bertindak, dan
bertanggungjawab terhadap materi tersebut? Tuliskan hasil refleksi anda ke dalam format
berikut !

Jawab :

No Komponen Refleksi Muatan/Hasil Refleksi

1. Berpikir Saya berpikir bahwa asesmen adalah penilaian terhadap
diri peserta didik agar sesuai dengan kebutuhan, kondisi
 dan masalah peserta didik dan selalu berdasarkan data
yang akurat.
2. Merasa Saya merasa asesmen dalam bimbingan konseling
adalah sebagai fondasi dalam perencanaan program
bimbingan konseling belajar yang sesuai dengan
kebutuhan agar proses pelaksanaan proses pengajaran
bisa berjalan dengan baik.
3. Bersikap Sikap yang harus di teladani dalam asesmen adalah agar
di peroleh hasil asesmen yang objektif dalam arti dapat
menggambarkan prestasi atau kemampuan peserta didik
yang sebenarnya.
4. Bertindak Tindakan yang dapat di ikutkan dalam asesmen adalah
perlunya dikelola sistem administrasi yang teratur dan
berjalan baik.
5. Bertanggung Tanggung jawab yang dapat saya emban adalah
Jawab menyusun program pelayanan bimbingan konseling
yang tepat dan dapat melakukan pelayanan bimbingan
konseling secara tepat dan dapat berguna bagi peserta
didik.