KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH IBTIDAIYYAH

TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
Mata Pelajaran : Matematika Kelas : IV (empat)
Semester : II (genap) Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Kurikulum Acuan : K-13 Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 Soal (25 PG, 10 Isian, 5 Uraian)
No No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk No
KD Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
1 3.8 Menganalisa sifat-sifat segi banyak Diberikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan PG 1
beraturan dan segi banyak tidak pengertian segi banyak dari salah satu pernyataan tersebut.
beraturan Diberikan beberapa gambar segi banyak, peserta didik dapat PG 2
mengidentifikasi 2 atau 3 gambar bukan segi banyak.
Bangun Datar
Diberikan pernyataan tentang segi banyak beraturan, peserta didik dapat PG 3
menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan tersebut.
Diberikan beberapa gambar segi banyak, peserta didik dapat PG 4
mengidentifikasi 2 atau 3 gambar segi banyak tidak beraturan.
2 3.9 Menjelaskan dan menentukan Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat persegi dari beberapa PG 5
keliling dan luas persegi, persegi pernyataan yang diberikan.
panjang, dan segitiga serta hubungan Diberikan gambar persegi, peserta didik dapat menentukan cara PG 6
pangkat dua dan akar pangkat dua menemukan kelilingnya.
Diberikan deskripsi sederhana, peserta didik dapat menyelesaikan PG 7
Keliling dan masalah yang berkaitan dengan menentukan sisi-sisi sebuah persegi.
luas persegi,
Diberikan deskripsi sederhana , peserta didik dapat menyelesaikan PG 8
persegi
panjang, dan masalah yang berkaitan dengan luas persegi.
segitiga Diberikan gambar persegi dan persegi panjang, peserta didik dapat PG 9
mengidentifikasi perbedaan sifat kedua gambar tersebut.
Diberikan sebuah gambar persegi panjang dengan ukuran tertentu, PG 10
peserta didik dapat menentukan luas dari gambar tersebut.
Disajikan tabel, peserta didik dapat mengidentifikasi pasangan yang PG 11
tepat antara jenis segitiga dan gambarnya.
 Diberikan gambar sebuah segitiga dengan ukuran tertentu, peserta didik PG 12
dapat menentukan luasnya.
Diberikan pengantar, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang PG 13
berkaitan dengan panjang sisi segitiga sama sisi.
3 3.10 Menjelaskan hubungan antargaris Diberikan gambar beberapa garis, peserta didik dapat mengidentifikasi 2 PG 14
(sejajar, berpotongan, dan berhimpitan) Hubungan atau 3 nama hubungan antargaris dari gambar tersebut.
menggunakan model konkret. antargaris Peserta didik dapat menentukan banyaknya pasangan garis yang PG 15
membentuk bangun persegi panjang.
4 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan Disajikan tabel sebuah data, peserta didik dapat mengidentifikasi PG 16
lingkungannya yang disajikan dalam perbedaan antara data dengan datum dari pernyataan yang diberikan.
bentuk diagram batang. Peserta didik dapat menentukan pengertian dari salah satu cara PG 17
pengumpulan data.
Diberikan sebuah data hasil ulangan siswa, peserta didik dapat PG 18
Statistika
menentukan penyajian data tersebut dalam bentuk tabel.
Diberikan sebuah data hasil panen petani, peserta didik dapat PG 19
menentukan penyajian data tersebut dalam bentuk diagram batang.
Disajikan data nilai dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan PG 20
selisih nilai tertinggi dan terendah dari data tersebut.
5 3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran Diberikan gambar dua buah garis berpotongan, peserta didik dapat PG 21
sudut pada bangun datar dalam satuan menentukan titik sudutnya.
baku dengan menggunakan busur Diberikan gambar sebuah sudut, peserta didik dapat mengidentifikasi PG 22
derajat. nama sudut tersebut.
Pengukuran Diberikan tabel tentang macam-macam sudut dan gambarnya, peserta PG 23
Sudut didik dapat menentukan pasangan yang tepat dari tabel tersebut.
Peserta didik dapat menentukan sudut terkecil dari beberapa gambar jam PG 24
yang diberikan.
Diberikan sebuah gambar bangun ruang dengan sudut yang berbeda, PG 25
peserta didik dapat menentukan salah satu garis pembentuk sudutnya.
6 4.8 Mengidentifikasi segi banyak Diberikan pernyataan tentang bukan segi banyak, peserta didik dapat Isian 26
beraturan dan segi banyak tidak Bangun Datar mencontohkannya dalam bentuk gambar.
beraturan
 Diberikan beberapa gambar huruf abjad, peserta didik dapat Isian 27
mengidentifikasi huruf yang terbentuk dari segi banyak beraturan.
7 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan Diberikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan panjang sisi dari Isian 28
dengan keliling dan luas persegi, persegi Keliling dan sebuah persegi.
panjang, dan segitiga serta hubungan luas persegi, Diberikan deskripsi sederhana , peserta didik dapat menyelesaikan Isian 29
pangkat dua dan akar pangkat dua persegi permasalahan yang berkaitan dengan keliling persegi panjang.
panjang, dan Disajikan sebuah gambar persegi panjang yang terbagi menjadi dua Isian 30
segitiga buah segitiga, peserta didik dapat menentukan luas salah satu segitiga
yang diarsir.
8 4.10 Mengidentifikasi hubungan antargaris Hubungan Disajikan beberapa gambar garis, peserta didik dapat menentukan Isian 31
(sejajar, berpotongan, dan berhimpitan) pasangan garis yang akan berpotongan.
antargaris
menggunakan model konkret.
9 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan Disajikan data dalam bentuk diagram batang tentang hasil lulusan Isian 32
lingkungannya yang disajikan dalam Statistika madrasah (selama 5 tahun), peserta didik dapat menentukan jumlah
bentuk diagram batang. lulusan dalam kurun waktu tersebut.
10 4.11 Menyajikan data dalam bentuk diagram Diberikan diagram batang tentang pemasukan koperasi sekolah selama Isian 33
batang. Statistika satu minggu, peserta didik dapat menentukan nilai rata-rata dari jumlah
pemasukan tersebut.
11 4.12 Mengukur sudut pada bangun datar Diberikan sebuah gambar sudut (lancip, siku-siku, atau tumpul), peserta Isian 34
dalam satuan baku dengan Pengukuran didik dapat mengukur besar sudutnya.
menggunakan busur derajat. Sudut Diberikan gambar segitiga sama kaki, peserta didik dapat mengukur Isian 35
salah satu besar sudutnya.
12 4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan Diberikan deskripsi sederhana , peserta didik dapat menyelesaikan Uraian 36
dengan keliling dan luas persegi, persegi Keliling dan masalah berkaitan dengan panjang sisi dan luas persegi panjang dalam
panjang, dan segitiga serta hubungan uas persegi,
kehidupan sehari-hari.
pangkat dua dan akar pangkat dua persegi
panjang, dan Diberikan gambar persegi panjang yang terbagi menjadi empat segitiga, Uraian 37
segitiga peserta didik dapat menentukan selisih luas dari dua segitiga yang
berbeda.
13 4.11 Menyajikan data dalam bentuk diagram Diberikan sebuah data hasil ulangan siswa, peserta didik dapat Uraian 38
batang. menentukan penyajian data tersebut dalam bentuk diagram batang.
Statistika Diberikan diagram batang tentang produksi pupuk sebuah pabrik selama Uraian 39
7 bulan, peserta didik dapat menentukan produksi terendah, tertinggi,
dan jumlah produksi dalam 4 bulan terakhir.
14 4.12 Mengukur sudut pada bangun datar
Pengukuran Diberikan gambar bangun datar jajar genjang, peserta didik dapat Uraian 40
dalam satuan baku dengan menentukan jumlah sudut dari bangun tersebut.
Sudut
menggunakan busur derajat.
Pedoman Penskoran :
1. Pilihan Ganda : Skor maksimal 2 x 25 = 50
2. Isian : Skor maksimal 3 x 10 = 30
3. Uraian : Skor maksimal = 20
Ketentuan :
- soal no. 36 skor 4
- soal no. 37 skor 3
- soal no. 38 skor 5
- soal no. 39 skor 4
- soal no. 40 skor 4
4. Jumlah skor maksimal 100.