KISI – KISI INSTRUMEN PENILAIAN RANAH PENGETAHUAN (POSTEST)

No Indikator Pencapaian Indikator Soal Jenjang No Soal

Kompetensi Soal
1. 3.1.1 Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan C1 1 Ilmu pengetahuan alam yang mempelajari struktur dan sifat
pengertian ilmu pengertian ilmu kimia materi serta perubahan materi (zat) dan energi disebut…
kimia a. Ilmu biologi
b. Ilmu Kimia
c. Ilmu IPA
d. Ilmu Fisika
2. 3.1.2Menentukan dan Siswa dapat menentukan C3 2 Dari pernyataan dibawah ini ada beberapa peran kimia
mengaplikasikan dan mengaplikasikan pada abad ke-21, manakah pernyataan yang tidak benar…
peran ilmu kimia peran ilmu kimia dalam a. Ilmu kimia dipakai dalam membuat vaksin untuk
dalam berbagai berbagai bidang pada penyakit-penyakit menular yang disebabkan oleh virus
bidang pada abad abad ke-21 atau bakteri
ke-21 b. Memanfaatkan sel surya untuk pembangkit listrik dan
menciptakan baterai yang bisa menghasilkan energi
listrik
c. Menciptakan alat teknologi yang sangat canggih
dengan menggunakan mikroprosesor (keeping silicon)
d. Menemukan sinar rontgen untuk mendeteksi patah

3. 3.2.1 Memahami hakikat Siswa dapat memahami
ilmu Kimia hakikat ilmu kimia
4. 3.3.1Mengurutkan Diberikan data langkah-
langkah-langkah langkah metode ilmiah.
metode ilmiah Siswa dapat
dengan baik dan mengurutkan langkah-
benar langkah metode ilmiah
dengan baik dan benar
tulang dan pembuatan maglev menggunakan
superkonduktor
C2 3 Struktur atau susunan materi mencakup komponen-
komponen pembentuk materi dan perbandingan tiap
komponen dalam materi, serta menggambarkan bagaimana
atom-atom penyusun materi tersebut saling bergabung dan
berikatan. Sifat materi mencakup sifat fisis dan sifat kimia.
Sifat suatu materi dipengaruhi oleh…
a. Susunan dan struktur dari materi
b. Proses dan ciri dari suatu materi
c. Molekul dan energi dari suatu materi
d. Keadaan dan perubahan dari suatu materi
C3 4 Langkah-langkah metode Ilmiah sebagai berikut:
1. Mengolah dan menganalisis data
2. Merumuskan masalah
3. Menetapkan variable penelitian
4. Menemukan hipotesis
5. Mengkomunikasikan hasil penelitian
6. Mengumpulkan data
7. Menetapkan prosedur kerja
8. Membuat kesimpulan
 Urutkan langkah-langkah metode ilmiah tersebut dengan
benar..
a. 1,2,3,4,5,6,7,8
b. 2,3,1,4,5,6,7,8
c. 2,4,3,7,6,1,8,5
d. 4,5,2,3,1,6,7,8
5. 3.4.1Menerangkan Diberi gambar alat. C2 5
kegunaan alat-alat Siswa dapat
yang ada menerangkan kegunaan
dilaboratorium alat-alat yang ada
a. b.
Kimia dilaboratorium Kimia kegunaan yang tepat dari alat diatas adalah…..
a. Gambar A untuk melakukan titrasi, gambar B
mengukur larutan
b. Gambar A untuk tempat mereaksikan zat dalam
volume banyak, gambar B untuk memindahkan
cairan dari wadah satu kewadah lain dengan skala
kecil
c. Gambar A untuk melarutkan zat padat kedalam air air
dalam proses pembuatan larutan, gambar B untuk
mengambil cairan dengan volume tertentu dengan
ketelitian lebih tinggi
 d. Gambar A untuk mengukur volume cairan dengan
teliti, gambar B untuk mengambil larutan dalam skala
tinggi
6. 3.4.2 Menerangkan sifat Diberikan gambar. C2 6
bahan kimia Siswa dapat
beserta lambang menerangkan sifat bahan
dan contoh kimia beserta lambang
senyawanya dan contoh senyawanya A B
Dari lambang diatas, makna sifat bahan kimia dan contoh
bahan kimianya adalah….
a. Gambar A bersifat mudah meledak contoh bahan
ammonium nitrat, gambar B bersifat korosif
contoh bahan alumunium klorida
b. Gambar A bersifat mudah terbakar contoh bahan
asetilena, gambar B bersifat korosif contoh bahan
merkuri
c. Gambar A bersifat beracun contoh bahan merkuri,
gambar B bersifat pengoksidasi contoh bahan asam
sulfat
d. Gambar A bersifat mudah meledak contoh bahan
merkuri, gambar B bersifat pengoksidasi contoh
 amonia
7. 3.5.1 Mengklasifikasikan Siswa dapat C3 7 Segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa
materi berupa mengklasifikasikan disebut…
campuran, materi berupa campuran, a. Unsur
senyawa, unsur, senyawa dan unsur b. Materi
atom dan molekul c. Senyawa
d. Campuran
Berikut ini yang merupakan kelompok unsur non logam
adalah…
a. Hidrogen, nitrogen da oksigen
b. Natrium, magnesium dan kalium
c. Nitrogen, silicon dan raksa
d. Karbon, fosfer dan kalium
Dibawah ini adalah sifat dari campuran, kecuali…
a. Perbandingan massa zat penyusunnya tidak tetap
b. Sifat komponen penyusunnya masih tampak
c. Tersusun atas beberapa unsur atau beberapa senyawa
d. Terbentuk melalui reaksi kimia
 LEMBAR SOAL POSTEST
Nama :…………………………………
Nis :…………………………………
Kelas :………………………………...
Petunjuk :
Pilihlah jawaban yang anda anggap benar dengan memberikan tanda silang (X) pada
huruf A, B, C, D atau E pada lembar jawaban yang tersedia!
1. Ilmu pengetahuan alam yang mempelajari struktur dan sifat materi serta perubahan materi
(zat) dan energi disebut…
a. Ilmu biologi
b. Ilmu Kimia
c. Ilmu IPA
d. Ilmu Fisika

2. Dari pernyataan dibawah ini ada beberapa peran kimia pada abad ke-21, manakah
pernyataan yang tidak benar…
a. Ilmu kimia dipakai dalam membuat vaksin untuk penyakit-penyakit menular yang
disebabkan oleh virus atau bakteri
b. Memanfaatkan sel surya untuk pembangkit listrik dan menciptakan baterai yang bisa
menghasilkan energi listrik
c. Menciptakan alat teknologi yang sangat canggih dengan menggunakan mikroprosesor
(keeping silicon)
d. Menemukan sinar rontgen untuk mendeteksi patah

3. Struktur atau susunan materi mencakup komponen-komponen pembentuk materi dan

perbandingan tiap komponen dalam materi, serta menggambarkan bagaimana atom-atom
penyusun materi tersebut saling bergabung dan berikatan. Sifat materi mencakup sifat fisis
dan sifat kimia. Sifat suatu materi dipengaruhi oleh…
a. Susunan dan struktur dari materi
b. Proses dan ciri dari suatu materi
c. Molekul dan energi dari suatu materi
d. Keadaan dan perubahan dari suatu materi
4. Langkah-langkah metode Ilmiah sebagai berikut:
1. Mengolah dan menganalisis data
2. Merumuskan masalah
3. Menetapkan variable penelitian
4. Menemukan hipotesis
5. Mengkomunikasikan hasil penelitian
6. Mengumpulkan data
7. Menetapkan prosedur kerja
8. Membuat kesimpulan
Urutkan langkah-langkah metode ilmiah tersebut dengan benar..
a. 1,2,3,4,5,6,7,8
b. 2,3,1,4,5,6,7,8
c. 2,4,3,7,6,1,8,5
d. 4,5,2,3,1,6,7,8

5.

A B
kegunaan yang tepat dari alat diatas adalah…..
a. Gambar A untuk melakukan titrasi, gambar B mengukur larutan
b. Gambar A untuk tempat mereaksikan zat dalam volume banyak, gambar B
untuk memindahkan cairan dari wadah satu kewadah lain dengan skala kecil
c. Gambar A untuk melarutkan zat padat kedalam air air dalam proses pembuatan
larutan, gambar B untuk mengambil cairan dengan volume tertentu dengan ketelitian
lebih tinggi
d. Gambar A untuk mengukur volume cairan dengan teliti, gambar B untuk mengambil
larutan dalam skala tinggi
6.

A B
Dari lambang diatas, makna sifat bahan kimia dan contoh bahan kimianya adalah….
a. Gambar A bersifat mudah meledak contoh bahan ammonium nitrat, gambar B
bersifat korosif contoh bahan alumunium klorida
b. Gambar A bersifat mudah terbakar contoh bahan asetilena, gambar B bersifat korosif
contoh bahan merkuri
c. Gambar A bersifat beracun contoh bahan merkuri, gambar B bersifat pengoksidasi
contoh bahan asam sulfat
d. Gambar A bersifat mudah meledak contoh bahan merkuri, gambar B bersifat
pengoksidasi contoh ammonia

7. Segala sesuatu yang menempati ruang dan memiliki massa disebut…

a. Unsur
b. Materi
c. Senyawa
d. Campuran

8. Berikut ini yang merupakan kelompok unsur non logam adalah…

a. Hidrogen, nitrogen da oksigen
b. Natrium, magnesium dan kalium
c. Nitrogen, silicon dan raksa
d. Karbon, fosfer dan kalium

9. Dibawah ini adalah sifat dari campuran, kecuali…

a. Perbandingan massa zat penyusunnya tidak tetap
b. Sifat komponen penyusunnya masih tampak
c. Tersusun atas beberapa unsur atau beberapa senyawa
d. Terbentuk melalui reaksi kimia
 PEDOMAN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (POSTEST)

Instrumen untuk mengukur prestasi aspek pengetahuan siswa terdiri dari 9 butir soal
Skor untuk jawaban adalah 1 sedangkan jawaban salah adalah 0
𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai = x 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟

No Nilai Peserta Didik KKM Kategori

1. 75-100 75 Tuntas
2. Kurang dari 75 75 Tidak Tuntas
 PEDOMAN PENILAIAN SIKAP SISWA
Aspek Penilaian
No Nama Disiplin Kerjasama Jujur Sopan
siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7

RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Aspek Indikator
1. Tidak meninggalkan kelas selama proses pembelajaran berlangsung
Disiplin 2. Hadir tepat waktu
3. Mengikuti pembelajaran dengan tertib
1. Mengisi LKS sesuai dengan kesepakatan bersama
kerjasama 2. Mengisi LKS tidak sesuai dengan kesepakatan bersama
3. Mengisi LKS tanpa meminta kesepakatan bersama
1. Tidak monyentek dalam mengerjakan ujian/ulangan
Jujur 2. Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
3. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
1. Menghormati orang yang lebih tua dan teman-temannya
Sopan 2. Tidak berkata-kata kotor, kasar dan takabur serta berbaik hati kepada
teman-temannya
3. Mengucapkan terim kasih setelah menerima bantuan orang lain
Keterangan
Skor Indikator
4 Memenuhi 3 kriteria
3 Hanya memenuhi 2 kriteria
2 Hanya memenuhi 2 kriteria
1 Tidak satupun kriteria terpenuhi

Skor yang diperoleh siswa

Nilai yang diperoleh siswa  x4
skormaksimum

KONVERSI NILAI
LEVEL KUALITAS
3,66-4,00 Sangat Baik A
2,66-3,33 Baik B
1,66-2,33 Cukup C
1,00-1,33 Kurang D
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SISWA

Aspek Penilaian
No Nama Disiplin Kerjasama Jujur Sopan
siswa 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
 PEDOMAN PENILAIAN KETERAMPILAN SISWA
Pedoman Penilaian Percobaan
No Nama Anggota Kriteria yang Dinilai
Kelompok A B C D
1

Rubrik Penilaian Percobaan

No Kriteria Skor
A Persiapan Alat dan Bahan
Siswa menyiapkan alat dan bahan dengan baik, dengan mencuci alat 4
sebelum dan sesudah digunakan
siswa menyiapkan alat dan bahan dengan baik, dengan mencuci alat 3
sebelum digunakan namun tidak mencuci kembali setelah digunakan
Siswa menyiapkan alat dan bahan, namun tidak mencuci alat sebelum 2
dan setelah digunakan
Siswa menyiapakan alat dan bahan namun tidak lengkap dan tidak 1
mencuci alat sebelum dan setelah digunakan
B Merangkai alat uji coba Rumus Kimia, Tatanama senyawa dan
Persamaan Reaksi
Rangkaian alat sesuai gambar, berfungsi dengan baik tanpa bantuan 4
guru (mandiri)
Rangkaian alat sesuai gambar, berfungsi dengan baik dengan bantuan 3
Guru
 Rangkaian alat tidak sesuai gambar tapi berfungsi dengan baik tanpa 2
bantuan guru
Rangkaian alat tidak sesuai gambar dan tidak berfungsi 1
C Melakukan Percobaan
Melakukan percobaan sesuai dengan prosedur yang telah ditentukan 4
dengan baik
Ada 1 tahap prosedur pekerjaan yang tidak dilakukan siswa 3
Ada 2 tahap prosedur pekerjaan yang tidak dilakukan oleh siswa 2
Melakukan percobaan tidak sesuai dengan prosedur yang telah 1
Ditentukan
E Penulisan Laporan
Penulisan laporan sesuai sistematika penulisan, kerapian dan 4
kebersihan laporan, landasan teori yang dituliskan sesuai dengan
topik yang dibahas, penulisan kalimat prosedur kerja menggunakan
kalimat pasif, dilengkapi daftar pustaka.
Penulisan laporan sesuai sitematika penulisan. Landasan teori yang 3
dituliskan sesuai dengan topik yang dibahas, penulisan kalimat
prosedur kerja menggunakan kalimat pasif, dilengkapi daftar
pustaka, namun tidak menjaga kerapian dan kebersihan laporan.
Penulisan laporan sesuai sistematika penulisan, kerapian dan 2
kebersihan laporan, landasan teori yang dituliskan sesuai dengan
topik yang dibahas, penulisan kalimat prosedur kerja menggunakan
kalimat pasif, namun tidak dilengkapi daftar pustaka.
Penulisan laporan tidak sesuai sistematika penulisan laporan. 1

Skor yang diperoleh siswa

Nilai yang diperoleh siswa  x4
skormaksimum
 KONVERSI NILAI
LEVEL KUALITAS
3,66-4,00 Sangat Baik A
2,66-3,33 Baik B
1,66-2,33 Cukup C
1,00-1,33 Kurang D

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN SISWA

No Nama Anggota Kriteria yang Dinilai
Kelompok A B C D
1

4
5