Anda di halaman 1dari 2

TEMA 4

1- Los medios de comunicación convencionales no son materiales


específicamente educativos, pero tienen posibilidades educativas
e influencias negativas. Cuáles son los aspectos positivos y
negativos del uso en intervenciones socioeducativas de los medios
de comunicación convencional?

Los aspectos positivos y negativos de estos son varios entre ellos:

La escuela como institución, en este último cuarto de siglo, ha perdido


su hegemonía socializadora sobre la infancia y la juventud, teniendo que
compartirla en estos momentos con los más media, y es previsible que
si en los próximos años no renueva profundamente su papel social, sus
metas, sus contenidos y su metodología entrará en una profunda crisis.

La educación escolar ni en su contenido ni en su tecnología tanto


organizativa como simbólica responde a las exigencias y características
de una sociedad dominadas por la producción, difusión y consumo de la
información mediante lenguajes y tecnologías audiovisuales e
informáticas.

La escuela debe replantear sus funciones ante el nuevo contexto social,


que entre otros rasgos, se caracteriza por el predominio cada vez más
acentuado de la cultura audiovisual.

2- Como influyen los medios de comunicación masivo en la


socialización de las personas?

El poder de los medios de comunicación y de las nuevas tecnologías


sobre la ciudadanía es abrumador. La evolución, el desarrollo y el papel
actual que juegan los mass media en nuestras sociedades tiende a que
éstos sustituyan a los ciudadanos en el ejercicio del derecho de
expresión y opinión y que a su vez, la gran mayoría de la ciudadanía no
sea consciente de dicha sustitución. Por ello la necesidad de incorporar
al curriculum una educación para los medios de comunicación debiera
ser una tarea urgente no sólo con la intencionalidad de alfabetizar al

Alumnado en el dominio de los códigos y lenguajes expresivos de estos


medios, sino y sobre todo por una razón más poderosa: para formar
ciudadanos que sepan desenvolverse inteligentemente en un contexto
social mediático.
3- Los efectos de la TV sobre las audiencias, desde una perspectiva
educativa, son positivos? Se podría hacer una TV más formativa?
La TV educa o es un medio nocivo?

Son positivos en cierta medida ya que los mass media son recursos o
medios trasmisores de información. pero también tienes efectos
negativos como por ejemplo la saturación informativa, la homogeneidad
de las pautas de conducta cultural, la mercantilización de la cultura, el
predominio del lenguaje audiovisual en la comunicación de masas y que
los medios de comunicación son los escenarios de las confrontaciones
políticas e ideológicas.

Si que se podría hacer una televisión mas formativa, ya que no es un


medio nosivo, porque el que sea nocivo o no depende de la utilización
del usuario.

4- Los medios de comunicación social convencionales se han


trasladado al ciber espacio, cuales son las peculiaridades de este
nuevo canal que hace que se presenten ventajas para los medios
de comunicación sociales?

• es un canal universal, es decir, un canal que soporta sin dificultad


el tráfico de todos los medios de comunicación (es decir, es un
canal multimedia).

• es un canal omnifuncional, capaz de desempeñar funciones


'conectoras' (comunicaciones de uno a uno), funciones
'distribuidoras' (de uno a muchos) y funciones 'colectoras' (de
muchos a uno); ello supone, entre otras cosas, que es un canal
personalizable.

• es un canal bidireccional, y, por consiguiente, interactivo; no sólo


que admite la interactividad, sino que en su funcionamiento, la
facilita e, incluso, en cierto grado, la exige.

• es un canal de alcance prácticamente ilimitado, cuyo ámbito es


mundial.