RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA MUHAMMADIYAH SINGAPARNA

Mata Pelajaran : Biologi Peminatan dan Lintas Minat
Kelas/ Semester : X/Genap
Materi Pokok : Kingdom Animalia
Alokasi waktu : 1 x 3 jam pelajaran

A. KOMPETENSI DASAR
3.9.1 Mengelompokkan hewan ke dalam filum berdasarkan lapisan tubuh, rongga
tubuh, simetri tubuh dan reproduksi

4.10 Menyajikan laporan perbandingan kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan

(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh, rongga tubuh, dan reproduksinya.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa dapat :
1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri Platyhelminthes dan peranannya dalam kehidupan
2. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri Nemathelminthes dan peranannya dalam kehidupan
3. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri Anelida dan peranannya dalam kehidupan
4. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri Molusca dan peranannya dalam kehidupan
5. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri Arthropoda dan peranannya dalam kehidupan
6. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri Echinodermata dan peranannya dalam kehidupan

C. PROSES PEMBELAJARAN :
1. Pendahuluan :
a. Apersepsi
Kingdom Animalia adalah salah satu kingdom yang memiliki anggota yang
paling banyak dan bervariasi. Secara garis besar Kingdom Animalia dapat
dikelompokkan menjadi dua golongan, yaitu golongan vertebrata dan
invertebrata.
b. Motivasi
Begitu banyak anggota yang dimiliki Kingdom Animalia, dengan ciri-ciri dan
struktur yang berbeda dan mempunyai khas masing-masing. Hal tersebut bisa
kita pelajari dengan melihat klasifikasinya. Salah satunya adalah kelas
invertebrata dimana di dalamnya terdapat hewan-hewan yang beranekaragam.
c. Prasarat pengetahuan :
Kingdom Animalia atau biasa disebut hewan organism eukariotik (mempunyai
membrane inti sel) yang multiseluler. Berbeda dengan tumbuhan, hewan tidak
memiliki klorofil sehingga tidak dapat melakukan fotosintesis untuk membuat
makanannya sendiri.

1. Kegiatan Inti :
 No Kegiatan Pembelajaran
.
1. Siswa ditugaskan mencermati dan mempelajari berbagai sumber belajar tentang
Kingdom Animalia yang bersumber dari guru atau hasil browsing oleh siswa
sendiri
2. Siswa menganalisis karakteristik, klasifikasi dan peranan Kingdom Animalia
dan menuliskan hasil analisisnya pada Lembar Kerja Siswa yang disediakan
3. Siswa mengevaluasi tentang Kingdom Animalia terkait dengan karakteristik,
struktur tubuh, cara reproduksi, klasifikasi dan peranan dan menuliskan hasil
evaluasinya pada Lembar Kerja Siswa yang disediakan atau pada buku catatan
siswa.
4. Siswa membuat tabel perbedaan Kelompok Kingdom Animalia dari hasil
evaluasi tersebut pada Lembar Kerja Siswa yang disediakan atau pada buku
catatan siswa.
5. Siswa memberikan contoh peranan dari kelompok Kingdom Animalia pada
Lembar Kerja Siswa yang disediakan atau pada buku catatan siswa.

Kegiatan Penutup :
Guru bersama siswa melaksanakan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran tentang
Kingdom Animalia

D. PROSES PENILAIAN :
1. Penilaian aspek kognitif :
a. Pemberian nilai pada pengisian Lembar Kerja Siswa untuk kegiatan
pembelajaran 2, 3 dan 4
b. Penetapan rentang skor ditentukan oleh guru

2. Penilaian aspek Keterampilan :

a. Berupa penilaian pada produk kegitan pembelajaran 4 dan 5
b. Rubrik penilaian dan skor penilaian ditentukan oleh guru

3. Penilaian aspek sikap :

a. Kedisiplinan melaksanakan pembelajaran dan mengerjakan tugas

INTRUKSI DAN TUGAS SISWA

 Kelas : X.IPA 2

HASIL TUGAS SISWA

 Kelas : X.IPA 2

PENGOLAHAN NILAI
 Kelas : X.IPA 2

BUKTI KONEKSI SISWA DARING CLASSROOM

BUKTI SISWA MENGIKUTI PROSES PEMBELAJARAN
Nama : Indi Fajriati Pelajaran : Biologi Peminatan
Kelas : X.IPA 2 Sekolah : SMA Muhammadiyah Singaparna
Jenis Tugas