Buatlah sebuah analisis rancangan komponen kurikulum yang saling terkait, mulai dari

tujuan (Kompetensi Dasar) ke materi ke metode, media, dan lanjutkan evaluasi.

 Tujuan ( Kompetensi Dasar)

Tujuan pemebelajaran geografi SMA/MA
o Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-
hari
o Menganalisis langkah-langkah penelitian geografi terhadap fenomena geosfer
o Menganalisis dinamika planet bumi sebagai ruang kehidupan
o Menganalisis hubungan antara manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari
dinamika litosfer
o Menganalisis hubungan antar manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari
dinamika atmosfer
o Menganalisis hubungan antar manusia dengan lingkungan sebagai akibat dari
dinamika hidrosfer
o Mengnalisis mitigasi dan adaptasi bencana alam dengan kajian geografi
 Materi
o Teori mengenai lapisan litosfer, lapisan Atmosfer , lapisan Hidrosfer
pembelajaran SMA/MA Geografi menyajikan pendapat tentang gejala dengan
menspesifikasi hubungan – hubungan antara variabel-variabel dengan maksud
menjelaskan gejala tersebut.
o Konsep suatu abstraksi yang dibentuk oleh organisasi dari kekhususan-
kekhususan, merupakan definisi singkat dari sekelompok fakta atau gejala yang
berhungan dengan materi.
o Generalisasi kesimpulan umum berdasarkan hal-hal yang khusus, bersumber dari
analisis, pendapat atau pembuktian dalam penelitian.
o Prinsip ide utama, pola skema yang ada dalam materi yang mengembangkan
hubungan antara beberapa konsep.
o Prosedur seri langkah-langkah yang berurutan dalam materi pelajaran mengenai
lapisan bumi yang harus dilakukan peserta didik.
 o Fakta sejumlah informasi khusus dalam materi pembelajaran yang dianggap
penting, terdiri dari pembahasan lapisan Tanah, Lapisan Atmosfer, sungai.
o Istilah kata-kata yang baru dan khusus yang diperkenalkan dalam materi
pembelajaran yang akan disampaikan.
o Contoh/ ilustrasi
Pada hal ini seorang guru dapat memakai salah satu metode yang bertujuan untuk
memperjelas suatu uraian atau pendapat mengenai materi yang akan disampaikan.
o Definisi penjelasan tentang makna atau pengertian tentang suatu hal/kata dalam
garis besarnya dari materi tersebut.
o Preposisi cara yang digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran dalam
upaya mencapai tujuan kurikulum.

 Metode
Metode yang dapat dipakai untuk membantu dalam menjelaskan mengenai materi diatas
salah satunya metode inquiri cara menyampaikan pelajaran dengan penelaahan sesuatu
yang bersifat mencari secara kritis, analisis, dan argumentative (ilmiah). mendorong diri
siswa mengembangkan masalah dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
memperoleh jawaban atas dasar rasa ingin tahu,  cara menyampaikan pelajaran yang
meletakkan dan mengembangkan cara berfikir ilmiah mengenai lapisan litosfer,atmosfer,
dan hidrosfer dimana siswa mengasimilasi suatu konsep atau prinsip, misalnya
mengamati, menggolongkan, membuat dugaan, menjelaskan, mengukur, dan membuat
kesimpulan

 Media
Dalam hal ini seorang pendidik dapat memakai bermacam-macam media untuk
menunjang pemahaman peserta didik mengenai materi pembelajaran yang akan
disampaikan, hal biasa yang sering dilakukan oleh seorang pendidik dalam pembelajaran
mengenai lapisan litosfer,atmosfer,dan hidrosfer yakni dengan membawa media agar
peserta didik dapat melihat secara langsung dengan lingkup kecil. Misalnya media 2
dimensi yang mana pendidik menampilkan visualisasi lapisan litosfer, atmosfer, dan
hidrosfer yang akan ditampilkan pada peserta didik.
 Evaluasi
Evaluasi pembelajaran sangat penting dilakukan untuk mengetahui efektif atau tidaknya
suatu sistem pembelajaran yang diterapkan oleh tenaga pendidik.  memeriksa tingkat
ketercapaian tujuan-tujuan pendidikan yang ingin diwujudkan melalui kurikulum yang
bersangkutan. ditujukan untuk mengevaluasi keseluruhan sistem kurikulum atau
komponen-komponen tertentu saja dalam sistem kurikulum tersebut. Biasanya pendidik
mengevaluasi proses belajar peserta didik apakah materi pembelajaran yang disampaikan
sudah sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah diterapkan, mengecek
hasil belajar peserta didik apakah ada kekurangan atau tidak dalam proses pembelajaran,
mencari solusi dari kekurangan yang peserta didik alami dan menyimpulkan seberapa
menguasainya peserta didik dalam kompetensi yang diterapkan.