Skenario Layanan Orientasi

Pada scenario ini layanan Orientasi Akan di berikan kepada Peserta Didik Siswa Kelas 10 Madrasah
Aliyah Negeri sebagai kegiatan Praktikum Mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI Program Studi
Bimbingan dan Konseling. Berikut Layanan Orientasi Yang Akan di berikan adalah mengenal beradabtasi
belajar di Ruang Kelas.

(Guru BK memasuki ruangan kelas, Kemudian berdiri di hadapan para peserta didik, setelah itu guru
mengucapkan salam).

Guru : “Asalamuallaikum Wr.Wb.”

Siswa : “Walaikumsalam Wr.Wb.”

Guru : “Alhamdulillah pada pagi hari ini saya dapat di beri kesempatan untuk bertemu, saling bertatap
muka dan menggali ilmu belajar dengan kalian semua, sebelumnya perkenalkan nama saya Naufal
Muhammad Toriq dan saat ini saya sedang menempuh pendidikan di Universitas Indraprasta PGRI Prodi
Bimbingan Dan konseling. Saya senang dapat bertemu dan menuntut ilmu dengan siswa siswi Madrasah
Aliyah Negeri di Hari yang cerah ini”

Guru : “Baik Anak-anak ku sekalian yang di Rahmati allah, kedatangan saya disini akan memberikan
suatu layanan Orientasi. Layanan Orientasi ini perlu bagi kalian untuk menambah pemahaman serta
mengerti , di dalam pikiran anak-anak sekalian, tau akan lingkungan sekolah, tau akan kegiatan sekolah,
baik sebelum memulai sesi layanan, saya imgin bertanya pada anak-anaku sekalian, adakah yang
mengetahui apa itu layanan orientasi ?”

Siswa : “Belum pak”, (para siswa di dalam kelas menjawab dengan serentak)

Guru : “baik saya akan menjelaskan, layanan orientasi merupakan Layanan Orientasi adalah suatu
kegiatan yang memungkinkan peserta didik dapat memahami dan menyesuaikan diri dengan lingkungan
baru terutama lingkungan sekolah. Pelayanan orientasi biasanya dilaksanakan pada awal program
pelajaran baru yang mencakup organisasi sekolah, staf dan guru, kurikulum, program BK, Program
ekstrakulikuler, fasilitas atau sarana pra-sarana dan tata tertib sekolah. Anak-anak ku semua, kalian wajib
mempelajari layanan ini karena layanan ini bersangkutan dengan sekolah, bersangkutan sekolah misalkan
sempat belum kenal sesame peserta didik di Lingkungan Sekolah, ataupun membantu beraadaptasi kalian
dengan yang peserta didik lainya,“

Guru :”Baik, di Sini bapak akan menunjukan contoh ilustrasi, di harapkan siswa ketika mencatat materi
pelajaran di dalam kelas. Ya silahkan anak-anak ku sekalian peratikan sejenak ke depan.”

Siswa : “Baik Pak.”

Guru:” Bagaimana apakah kalian sudah memahami maksud dari ilustrasi gambar yang bapak tampilkan di
depan ?”

Siswa: “Belum pak, itu maksudnya bagaimana ya pak ?”

Guru: “Disini perlu kalian pahami ada beberapa hal yang harus kita perhatikan dalam mencatat
pelajaran di kelas, yaitu dalam mengikuti pelajaran di kelas kita harus memusatkan perhatian
kita untuk materi yang sedang dibicarakan di kelas dan jangan melakukan kegiatan lain yang
dapat mengganggu konsentrasi kita dalam mengikuti pelajaran. Dengan perhatian yang
terpusat pada pelajaran yang dibahas di kelas maka kita dapat mengerti apa yang disampaikan
guru sehingga kita dapat mengambil inti dan pokok-pokok dari materi tersebut untuk
dipindahkan ke dalam catatan, dengan demikian kita akan memiliki catatan yang lengkap.
Disamping itu hendaknya setiap catatan dibuat pada buku yang berbeda untuk tiap mata
pelajaran. Karena hendaknya catatan itu dibuat serapi mungkin sehingga kita menjadi senang
untuk membacanya dan mudah dalam memahami isinya. Sampai sini apa kalian dapat
memahami apa yang telah kita bahas saat ini

Siswa: “Paham pak”

Guru : “dan perlu bapak sampaikan bahwa dalam kegiatan ini ada asas kegiatan, dimana asas ini
menghendaki agar kalian para siswa yang menjadi sasaran layanan dapat berpartisipasi aktif di
dalam penyelenggaraan Atau kegiatan yang kita laksanakan.”

Siswa: “Baik Pak”

Guru :“oke selanjutnya Saya akan menjelaskan beberapa tata cara aturan dalam kegiatan kita
selanjutnya, diantaranya :

1. Memperhatikan guru saat menerangkan pelajaran dan tidak melakukan hal lain yang
dapat mengacaukan konsentrasi belajar.
2. Catatan dibuat pada buku yang berbeda untuk masing-masing mata pelajaran
3. Dalam mencatat cukup menulis hal-hal penting dari suatu materi pelajaran
4. Gunakan singkatan-singkatan kata dan beri tanda hal-hal yang dirasa penting dengan
stabile atau tinta warna
5. Tulislah dengan tulisan yang jelas sehingga dapat dibaca dan dipahami dengan mudah.

Guru :“Bagaimana adik-adik apa kalian memahami tata aturan kegiatan yang bapak berikan?”

Siswa :“Siap ! Kami paham pak.”

Guru :“Baik jika semuanya sudah mengerti ,mari kita buka kegiatan ini dengan membaca
bismillah dan membaca surat al-fatihah bersama semoga dari awal hingga akhir pelajaran ini
mendapatkan berkah, serta mudah di pahami ”