A. Standar Kompetensi
1. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku
bangsa lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk
kegiatan ekonomi dilingkungan setempat.
C. Indikator
1.3.1 Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi
1.3.2 Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran sumber daya alam
1.3.3 Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada dilingkungan setempat.
1.3.4 Menjelaskan perlunya kelestarian sumber daya alam sekitarnya
1.3.5 Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dilingkungannya.
1.3.6 Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi.
D. Materi pokok
- Sumber daya alam
E. Langkah-langkah pembelajaran
A. Pertemuan ke – 12 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang sumber daya alam
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan pengertian sumber daya alam
- Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam beserta contohnya
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan tugas siswa
- Penetapan isi materi
C. Pertemuan ke – 15 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Siswa mengamati peta persebarab sumber daya alam
2. Kegiatan Inti
- Menggambar peta persebaran hasil tambang di Indonesia
- Menunjukkan persebaran sumber daya alam menggunakan peta
3. Kegiatan Akhir
- Penetapan isi materi
- Motivasi dari guru
D. Pertemuan ke – 16 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Menyebutkan sumber kekayaan yang dimanfaatkan oleh manusia dalam bentuk kegiatan
- Penyelesaian tugas secara kelompok
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja kelompok
- Penetapan isi materi
- Pemberian tugas rumah
E. Pertemuan ke – 17 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Mengamati gambar sumber daya alam
2. Kegiatan Inti
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian sumber daya alam (hutan)
- Menjelaskan cara menghemat sumber daya alam
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil tugas siswa
- Penetapan isi materi
F. Pertemuan ke – 18 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Tanya jawab tentang materi yang akan dibahas
2. Kegiatan Inti
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk kegiatan ekonomi dilingkungan setempat
- Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi
- Penyelesaian tugas secara individu
3. Kegiatan Akhir
- Pembahasan hasil kerja siswa
- Penetapan isi materi
G. Pertemuan ke – 19 (2 x 35 menit)
Hari / Tanggal :
1. Kegiatan Awal
- Petunjuk cara mengerjakan soal
2. Kegiatan Inti
- Mengerjakan soal-soal pada lembar uji kompetensi (menjawab pertanyaan secara individu)
3. Kegiatan Akhir
- Penarikan hasil uji kompetensi
- Pesan dari guru
VII. Penilaian
A. Pada pertemuan ke-12 melalui pengamatan
- Menjelaskan pengertian SDA
B, C Pada pertemuan ke- 13, 14 melalui pengamatan
- Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
D. Pada pertemuan ke- 15 melalui pengamatan
- Menunjukkan persebaran sumber daya alam menggunakan peta
E. Pada pertemuan ke- 16 melalui penugasan
- Menyebutkan sumber kekayaan yang dimanfaatkan oleh manusia dalam bentuk kegiatan
F. Pada pertemuan ke- 17 melalui pengamatan
- Menjelaskan cara menjaga kelestarian SDA
G. Pada pertemuan ke- 18 melalui portofolio
- Tagihan lembar kerja siswa
H. Pada pertemuan ke- 19 melalui tertulis/uji kompetensi
- Mengerjakan soal-soal
E. Sumber / Alat
- Buku IPS kelas IV yang relevan
- Buku penunjang.
SD/MI : . . . .
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IV/2
Alokasi Waktu: 2x35 menit (1x pertemuan)
A. Standar Kompetensi :
2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan
kabupaten/kota dan propinsi.
B. Kompetensi Dasar :
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya.
C. Indikator :
a. Kognitif
Mengidentifikasi alat komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan masa kini.
b. Afektif
Menemukan contoh alat komunikasi dan transportasi pada masa lalu dan masa kini.
c. Psikomotorik
Mengidentifikasi keunggulan dan kelemahan alat komunikasi dan transportasi masa lalu dan
masa kini.
D. Tujuan Pembelajaran:
a. Kognitif
Melalui ceramah bervariasi, siswa dapat mengidentifikasi alat komunikasi dan transportasi
pada masa lalu dan masa kini dengan benar.
b. Afektif
Melalui tanya jawab, siswa dapat menemukan contoh alat komunikasi dan transportasi pada
masa lalu dan masa kini dengan tepat.
c. Psikomotorik
Melalui diskusi kelompok dan penugasan, siswa dapat mengidentifikasi keunggulan dan
kelemahan komunikasi dan transportasi masa lalu dan masa kini dengan benar.
E. Dampak Pengiring:
Setelah pembelajaran selesai siswa dapat memanfaatkan alat komunikasi dan transportasi
sesuai kebutuhan sehari-hari.
F. Materi Pelajaran
Terlampir
F. Langkah-Langkah Pembelajaran:
No Uraian Kegiatan Waktu Keterangan
1 Pendahuluan 10 menit Klasikal
1. Salam pembuka
2. Guru mengkondisikan kelas untuk
persiapan pembelajaran dan presensi.
3. Apersepsi: siswa bersama guru
menyanyikan lagu naik “Naik Kereta”
dan menanyakan kepada siswa “Anak-
anak, alat transportasi apa yang terdapat
pada lagu tersebut?”
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
I. Penilaian
a. Prosedur : Penilaian proses dan hasil
b. Bentuk : Tes dan Non Tes
c. Jenis : Tertulis
d. Bentuk :Pilihan Ganda dan Uraian
e. Instrumen: Terlampir
LAMPIRAN
MATERI
Perkembangan Teknologi Transportasi Dan Komunikasi
B. Teknologi Transportasi
Perkembangan sarana transportasi mengalami kemajuan. Dahulu daya angkut terbatas. Selain
itu, kecepatannya juga sangat terbatas. Akan tetapi, sekarang mengalami peningkatan dan
perubahan. Negara kita negara kepulauan. Pulau-pulaunya disatukan dengan laut. Hal ini
membutuhkan suatu transportasi. Baik transportasi darat, laut, dan udara.
Berdasarkan jenisnya ada transportasi darat, laut, dan udara:
3. Transportasi Darat
Angkutan darat yang menggunakan mesin bersifat modern. Harganya lebih mahal. Daya
angkut lebih cepat. Contohnya, sepeda motor, mobil, bus, kereta api, dan sebagainya.
4. Transportasi Laut
Transportasi laut ada yang bermesin dan tidak bermesin. Contoh tidak bermesin, seperti
perahu dayung, kapal layar, dan sebagainya. Adapun yang bermesin adalah kapal laut. Kapal
laut ada yang berukuran besar dan kecil. Kapal yang besar dapat mengangkut bus, truk, dan
sebagainya.
5. Transportasi Udara
Pelabuhan udara (bandara) terdapat di kota-kota besar. Transportasi udara di Indonesia telah
berkembang. Perkembangannya itu ke arah kemajuan.
Kunci Jawaban:
A.
1. C
2. A
3. A
4. B
5. C
B.
1. Bandung
2. C. Marconi
3. Cetak
4. Komunikasi
5. Prangko
LEMBAR PENGAMATAN KERJA KELOMPOK
Kelompok :
Ketua Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
Skor Pengamatan
No Aspek yang Diamati 1 2 3 4
1 Partisipasi
2 Kerjasama
3 Antusias
4 Ide/Gagasan
Keberanian (berkomunikasi dan
5 bertindak)
6 Produktivitas
Keterangan:
4 = Bagus sekali
3 = Bagus
2 = Cukup bagus
1 = Kurang bagus
Jumlah skor maksimum = 24
Nilai =
RPP IPS KELAS IV SEMESTER 1 (Sumber Daya Alam)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
I. Standar Kompetensi :
Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku
bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
II. Kompetensi Dasar :
Menunjukkan jenis dan persebaran sumber daya alam serta
pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi di Iingkungan
setempat
III. lndikator :
● Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam yang berhu-
bungan dengan kegiatan ekonomi
● Menggunakan peta setempat untuk menunjukkan persebaran
sumber daya alam
● Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di
Iingkungan setempat
● Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan
tempat tinggalnya
● Menunjukkan persebaran kegiatan ekonomi di daerah tempat tinggalnya
●Membuat daftar tentang kegiatan ekonomi dan pemanfaatannya di lingkungan tempat
tinggalnya
VII. Penilaian
Tes dan nontes
Tes
Dilakukan dengan tes tulis bentuk uraian
Nontes
Dilakukan dalam bentuk
1. Penugasan : Menunjukkan pada peta tempat-tempat yang terdapat sumber
daya alam di daerah tempat tinggalnya
2. Portofolio : Membuat diagram pembagian sumber daya alam beserta contoh
dan manfaatnya. Kemudian dipresentasikan di depan kelas
Catatan:
Untuk leb