Anda di halaman 1dari 4

IV.

SILABUS

Satuan Pendidikan : Man 1 Banjarmasin

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Genap

Bab / Sub Bab : Fungsi / Menentukan Rumus Fungsi Invers

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Materi Alokasi Sumber belajar/
Kompetensi Dasar Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Ket.
pembelajaran waktu media

2.6 Memiliki motivasi Menentukan Kegiatan pembelajaraan 2.6.1 Siswa dapat 2 × 45  Penilaian  Buku paket
internal, kemampuan rumus fungsi melalui 3 tahap yaitu menunjukkan Menit Sikap Matematika
bekerjasama, invers kegiatan pendahuluan, sikap disiplin observasi kelas X, edisi
konsisten, sikap kegiatan inti dan kegiatan saat selama kegiatan revisi 2017 oleh
disiplin, rasa percaya penutup dengan pembelajaran pembelajaran Kementrian
diri, dan sikap pendekatan saintifik, sedang berlangsung. Pendidikan dan
toleransi dalam medel pembelajaran berlangsung. Kebudayaan
perbedaan strategi direct instruction dan  Penilaian
berpikir dalam metode pembelajaran 2.6.2 Siswa dapat Pengetahuan  Slide (flm
memilih dan ekspositori, pengamatan, menunjukkan Penugasan bingkai)
menerapkan strategi tanya jawab,latihan dan sikap bekerja (Kuis/Tugas
menyelesaikan diskusi serta media sama dalam Mandiri/Tes
masalah. pembelajaran dengan memecahkan Tertulis).  Lembar kerja
buku paket, slide (flm masalah pada siswa
3.6 Menjelaskan operasi bingkai) dan lembar kerja diskusi
komposisi pada fungsi siswa.. pembelajaran.
dan operasi invers
pada fungsi invers 3.6.1 Siswa dapat
dengan sifat-sifatnya menentukan
serta menentukan rumus fungsi
eksistensinya. invers
menggunakan
sifat 3.4.
Materi Alokasi Sumber belajar/
KompetensiDasar Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Ket.
pembelajaran waktu media

3.6.2 Siswa dapat 2 × 45


menununjukkan Menit
bahwa kedua
fungsi yang
telah diketuhi
saling invers
menggunakan
sifat 3.5.

Banjarmasin, 15 Juli 2019


Guru Matematika
Mengetahui
Kepala MAN 1 Banjarmasin

Nor Astika Muna


NIP…………………….
…………………….
NIP………………..