Anda di halaman 1dari 11

B.

RANCANGAN AKTUALISASI

Profesi Guru Bimbingan Konseling Ahli Pertama


Unit Kerja SMKN 3 Amuntai
Isu yang Diangkat Belum Optimalnya Layanan Bimbingan Konseling bidang pribadi
Gagasan 1. Membagikan angket kebutuhan peserta didik
Pemecahan Isu 2. Menganalisis angket kebutuhan peserta didik
3. Membuat rencana pelaksanaan layanan bimbingan konseling
4. Melaksanakan layanan klasikal
5. Melaksanakan bimbingan kelompok dengan teknik cinema therapy
6. Membuat media layanan informasi
7. Mengevaluasi hasil kegiatan layanan bimbingan konseling

30
Tabel 3.2. Rancangan Aktualisasi
Kontribusi Penguatan
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Out Put / Hasil Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan Terhadap Visi Nilai
Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1. Membagikan 1. Melakukan Angket terbagi Saya berkoordinasi dengan kepala Pembagian angket Nilai-nilai
angket kebutuhan koordinasi rata pada peserta sekolah diharapkan dapat membuat kebutuhan peserta organisasi
peserta didik dengan kepala didik dan perencanaan pembagian angket yang diperkuat
didik sesuai
sekolah mendapatkan kebutuhan peserta didik dari kegiatan
2. Mencetak umpat balik : Etika Publik (menghargai komunikasi) dengan misi SMKN membagikan
angket 1. Lembar 3 Amuntai yakni “ angket
kebutuhan Jawaban Hasil koordinasi yang didapat saya kebutuhan
Menghasilkan
peserta didik Angket jadikan inisiatif dalam langkah awal peserta didik
3. Menyiapkan Kebutuhan pelaksanaan kegiatan pembagian tamatan yang adalah
bahan pre test Peserta Didik angket kebutuhan peserta didik beriman dan tanggung
4. Melakukan pre 2. Hasil Pre-test Anti Korupsi (mandiri) jawab. Sikap
bertaqwa, berbudi
test untuk dan perilaku
mengukur Dalam mencetak angket kebutuhan pekerti luhur, seseorang
pemahaman peserta didik dan penyusunan bahan kompeten dalam dalam
siswa di bidang pre test saya menyusun dengan efektif melaksanakan
bidang keahliannya
pribadi dan efisien tugas dan
5. Memberikan Komitmen Mutu (efektif, efisien) sesuai kewajibannya
angket perkembangan terhadap diri
kebutuhan Dalam melakukan pre test pembagian Iptek, mandiri, sendiri,
peserta didik angket didalam kelas, membagikan masyarakat,
serta mampu
kepada siswa angket dan mengumpulkan kembali lingkungan
6. Mengumpulkan angket saya mengajak siswa untuk berkompetisi di (alam, sosial

31
kembali angket memulai dan mengakhiri kegiatan lapangan kerja dan budaya),
kebutuhan dengan berdoa ”. Karena angket negara dan
peserta didik Nasionalisme (Ketuhanan, Religius) kebutuhan peserta Tuhan YME.
didik adalah
Saya akan bertanggung jawab dan pengembangan
menjaga integritas saya sebagai guru dari POP BK yang
bimbingan konseling dalam pelaksanaan menjadi acuan
pembagian angket kebutuhan peserta terhadap
didik pengembangan
Akuntabilitas (Bertanggung jawab bidang
dan integritas) pribadi,sosial,belaj
ar dan karir.
2. Menganalisis 1. Mengisi Teranalisanya Saya akan mengisi identitas siswa dan Analisis angket Dalam proses
angket kebutuhan identitas dan angket kebutuhan memberikan kode siswa agar terjaga kebutuhan peserta analisis
peserta didik memberikan peserta didik kerahasiaan siswa didik memberikan kebutuhan
kode siswa sebagai dasar Etika Publik (menjaga rahasia) kontribusi pada peserta didik
2. Menginput pembuatan misi sekolah yaitu “ terkandung
lembar program Saya akan menginput lembar jawaban Menghasilkan nilai
jawaban angket Semester dengan standar operasional aplikasi tamatan yang penguatan
kebutuhan Bimbingan angket kebutuhan peserta didik beriman dan organisasi
peserta didik ke Konseling yang Komitmen mutu (berorientasi mutu) bertaqwa, berbudi yaitu kerja
aplikasi sesuai dengan pekerti luhur, keras. Perilaku
3. Mengurutkan prioritas masalah Saya akan mengurutkan masalah kompeten dalam yang
hasil analisis siswa prioritas siswa sesuai dengan kebutuhan bidang keahliannya menunjukkan
masalah siswa. Tidak ada masalah yang akan sesuai upaya
prioritas siswa saya beda-bedakan, semua sesuai perkembangan sungguh-
sesuai dengan dengan prioritasnya. Iptek, mandiri, sungguh
lembar Nasionalisme (Persatuan: serta mampu dalam
jawaban Mengutamakan kepentingan Publik) berkompetisi di menganalisis

32
4. Memilih topik lapangan kerja ”. dan
untuk Saya akan memilih topik yang akan Karena AKPD menyelesaikan
dimasukkan ke disajikan sesuai dengan prioritas adalah angket
dalam Program masalah siswa pengembangan kebutuhan
Semester Akuntabilitas (Integritas, transparan) dari POP BK yang peserta didik.
sesuai dengan menjadi acuan
prioritas Saya akan mencetak hasil analisis terhadap
5. Mencetak hasil angket kebutuhan peserta didik dengan pengembangan
analisis angket jujur dan mandiri bidang
kebutuhan Anti Korupsi (jujur mandiri) pribadi,sosial,belaj
peserta didik ar dan karir.
3. Membuat Rencana 1. Menjalin 1. Tersedianya Saya berkoordinasi dengan kepala Rencana Dalam proses
Pelaksanaan komunikasi dan jadwal sekolah dalam penyusunan RPL pelaksanaan menyusun
Layanan kerjasama pelaksanaan Etika Publik (menghargai komunikasi) layanan bimbingan rencana
Bimbingan dengan kepala layanan BK konseling pelaksanaan
Konseling sekolah 2. Rencana Saya akan bertanggung jawab penuh memberikan layanan
2. Menyiapkan Pelaksanaan dalam menyiapkan materi yang akan kontribusi pada terkandung
materi sesuai Layanan disajikan sesuai dengan prioritas misi sekolah yaitu “ nilai
dengan Bimbingan masalah siswa Menghasilkan penguatan
prioritas Konseling Akuntabilitas (Integritas, tanggung tamatan yang organisasi
masalah siswa Jawab) beriman dan yaitu disiplin.
3. Membuat bertaqwa, berbudi Tindakan yang
Rencana Saya akan membuat RPL sesuai dengan pekerti luhur, menunjukkan
Pelaksanaan isi dari program semester bimbingan kompeten dalam perilaku tertib
Layanan konseling yang sesuai dengan prioritas bidang keahliannya dan patuh
4. Mencetak masalah siswa sesuai pada berbagai
Rencana Komitmen Mutu (Orientasi Target) perkembangan ketentuan dan
Pelaksanaan Iptek, mandiri, peraturan.
Layanan Saya akan mencetak RPL sesuai serta mampu

33
5. Meminta dengan kebutuhan dan menggunakan berkompetisi di
persetujuan smber daya yang dimiliki tanpa lapangan kerja ”.
pengesahan melakukan pemborosan Karena AKPD
dari Kepala Anti Korupsi (Mandiri, Sederhana) adalah
Sekolah Komitmen Mutu (Efisien) pengembangan
dari POP BK yang
Saya akan meminta persetujuan dan menjadi acuan
bermusyawarah dengan kepala sekolah terhadap
sebagai wujud dari transparansi saya pengembangan
dalam penyusunan dan rencana bidang
pemberian layanan bimbingan konseling pribadi,sosial,belaj
Akuntabilitas (transparan) ar dan karir.
Nasionalisme (Kerakyatan:
menghargai pendapat)
4. Melaksanakan 1. Berkoodinasi 1. Terlaksananya Saya berkoordinasi dengan kepala Melalui layanan Dengan
Layanan Klasikal dengan kepala layanan sekolah sebelum melaksanakan layanan klasikal maka terlaksananya
sekolah selaku klasikal klasikal berkontribusi pada kegiatan
mentor 2. Terwujudnya Etika Publik (menghargai komunikasi) misi SMKN 3 layanan
2. Kontrak pemahaman Amuntai yakni bimbingan
layanan dan Saya akan tiba 10 menit sebelum “Menghasilkan klasikal
3. Menjelaskan meningkatkan layanan klasikal dimulai sebagai bentuk tamatan yang menguatkan
materi tentang karakter tanggungjawab dan disiplin dalam beriman dan nilai organisasi
pendidikan peserta didik. melaksanakan layanan klasikal dengan bertaqwa, berbudi yaitu kerja
karakter bidang tepat waktu sesuai dengan kontrak jam pekerti luhur, keras,
pribadi. pembelajaran dan tujuan dari layanan kompeten dalam bertanggung
4. Tanya jawab klasikal bidang keahliannya jawab dan
tentang materi Akuntabilitas (Integritas, tanggung sesuai disiplin.
pendidikan Jawab) perkembangan
karakter. Anti Korupsi (Disiplin) Iptek, mandiri,

34
5. Membuat serta mampu
kesimpulan Dalam melakukan layanan klasikal saya berkompetisi di
kegiatan mengajak siswa untuk memulai dan lapangan kerja”
6. Melakukan mengakhiri kegiatan dengan berdoa akan terwujud.
evaluasi hasil Nasionalisme (Ketuhanan, Religius)
dari kegiatan
layanan Saya akan mengedepankan etika
klasikal kesopanan dalam berbicara, berpakaian
. dan berperilaku selama interaksi proses
belajar mengajar mencerminkan nilai
yang terkandung dalam Etika Publik
Etika Publik (Sopan)

Dalam kegiatan tanya jawab saya aka


memberikan kesempatan yang sama
kepada semua siswa
Nasionalisme (Kemanusiaan: saling
menghormati, tidak diskriminatif)

Dalam kegiatan menyimpulkan dan


evaluasi saya akan berusaha sebaik
mungkin menjawab pertanyaan peserta
didik dengan tepat, sehingga peserta
didik mengerti dan berusaha sepenuh
hati dengan sabar melayani pertanyaan
dan masukan dari peserta didik
mencerminkan nilai yang terkandung
dalam komitmen mutu.
Akuntabilitas (Kejelasan target)

35
Komitmen Mutu ( Efektif, berorientasi
mutu)
5. Melaksanakan 1. Berkordinasi 1. Terlaksananya Saya berkoordinasi dengan kepala Melalui Dengan
Layanan dengan kepala layanan sekolah dalam penyusunan RPL pelaksanaan terlaksananya
bimbingan sekolah selaku bimbingan Etika Publik (menghargai komunikasi) layanan
layanan bimbingan
kelompok dengan mentor kelompok bimbingan
teknik cinema 2. Kontrak dengan teknik Saya akan tiba 10 menit sebelum kelompok maka kelompok yang
therapy layanan cinema layanan klasikal dimulai sebagai bentuk akan berkontribusi dilakukan
3. Membagi dan therapy tanggungjawab dan disiplin dalam secara
pada visi SMKN 3
menjelaskan 2. Terwujudnya melaksanakan layanan klasikal dengan konsisten, adil,
tugas dalam pemahaman tepat waktu sesuai dengan kontrak jam Amuntai “ profesional,
kelompok siswa tentang pembelajaran dan menjelaskan tujuan Menghasilkan mandiri, penuh
4. Memutarkan pendidikan dari layanan bimbingan kelompok. kejujuran,
tamatan yang
film tentang karakter. Akuntabilitas (Tanggung Jawab) berkualitas
pergeseran Anti Korupsi (Disiplin) beriman dan dan mandiri
norma-norma bertaqwa, berbudi maka akan
di masyarakat. Dalam melakukan layanan bimbingan memperkuat
pekerti luhur,
5. Meminta kelompok saya mengajak siswa untuk nilai-nilai
kelompok untuk memulai dan mengakhiri kegiatan kompeten dalam organisasi
mempresentasi dengan berdoa bidang keahliannya yaitu tanggung
kan apa yang Nasionalisme (Ketuhanan, Religius) sesuai jawab. Sikap
dipelajari dari dan perilaku
perkembangan
film tersebut Saya akan membagi siswa didalam seseorang
6. Diskusi antar kelompok tanpa membedakan satu Iptek, mandiri, dalam
kelompok dengan lainnya dengan menganut serta mampu melaksanakan
7. Membuat prinsip persamaan. Siswa akan dibagi tugas dan
berkompetisi di
kesimpulan dari menjadi 3 kelompok dan seiap individu kewajibannya
film tersebut didalam kelompok akan saya pantau lapangan kerja terhadap diri
8. Melakukan keaktifan didalam kelompoknya. sendiri,

36
evaluasi hasil Akuntabilitas (Partisipatif) masyarakat,
layanan Nasionalisme (Kemanusiaan: lingkungan
bimbingan humanis, tidak diskriminatif) (alam, sosial
kelompok Anti Korupsi (adil) dan budaya),
negara dan
Pemutaran film mengenai Pendidikan Tuhan YME.
karakter diharapkan membuat siswa
termotivasi di bidang pribadi dan menjadi
pribadi yang berkarakter, saya akan
mencari film yang tepat dan terbaik
sesuai dengan materi yang dibahas
Akuntabilitas (Intergritas)
Komitmen Mutu ( Efektif, berorientasi
mutu)

Setelah pemutaran film saya meminta


siswa untuk mempresentasikan apa
yang mereka dapatkan dan memandu
siswa untuk mengadakan diskusi
mengenai materi cara belajar efektif
Nasionalisme (Kemanusiaan: saling
menghormati, tidak diskriminatif.
Kerakyatan: menghargai pendapat)

Setelah diskusi berakhir saya akan


menyimpulkan tentang apa yang
dipelajari hari ini dan mengevaluasi
kegiatan apakah sudah mencapai target
layanan atau belum.

37
Komitmen Mutu (Berorientasi mutu)
6. Membuat Media 1. Menyiapkan Tersedianya Saya menyiapkan literature dari media Melalui kegiatan Dengan
Layanan Informasi literatur dari media layanan oline sesuai dengan materi yaitu pembuatan poster terlaksananya
informasi informasi dalam pentingnya menjadi siswa berkarakter. maka misi SMKN 3 kegiatan
bacaan dari bentuk poster Materi yang dipilih harusah jelas sesuai Amuntai yaitu membuat
media online. mengenai dengan target layanan. “Menghasilkan poster yang
2. Menyiapkan pentingnya Akuntabilitas (kejelasan target) tamatan yang dibuat dengan
alat dan bahan menjadi siswa beriman dan penuh
yang yang berkarakter. Saya menggunakan alat dan bahan yang bertaqwa, berbudi kepedulian,
diperlukan sesuai dengan materi dan menggunakan pekerti luhur, inovasi dan
misalnya alat dan bahan tanpa melakukan kompeten dalam kejelasan,
laptop, printer, pemborosan agar terjadi efisiensi bidang keahliannya maka akan
kertas HVS Komitmen mutu (efektif, efisien) sesuai menguatkan
putih dan perkembangan nilai-nilai
warna (bila Saya akan mendesain dan mencetak Iptek, mandiri, organisasi
diperlukan), artikel sesuai kebutuhan dengan penuh serta mampu yaitu Kreatif;
spidol, lem tanggung jawab. berkompetisi di Perilaku yang
kertas, gunting Akuntabilias (tanggung jawab) lapangan kerja“ menunjukkan
dan lain-lain. upaya
3. Mendesain Saya akan mencetak artikel sesuai sungguh-
artikel terkait kebutuhan dengan juju agar tidak terjadi sungguh
yang pembengkakan biaya dalam
diperlukan. Anti korupsi (jujur) mengatasi
4. Mencetak berbagai
artikel sesuai Saya mengajak siswa berpartisipasi hambatan
dibutuhkan untuk menuliskan karakter yang belajar dan
5. Mengajak menggambarkan dirinya dan tugas serta
siswa untuk menempelkannya pada poster. Saya menyelesaikan
berpartisipasi meminta siswa membuat konten karakter tugas dengan

38
dalam mereka dengan menuangkan kreatifitas sebaik-
menempelkan mereka. Saya akan berkomunikasi baiknya.
poster. dengan siswa selama proses pembuatan
6. Menempelkan masing-masing siswa.
poster di Nasionalisme (Keadilan: bersikap adil)
tempat Komitmen mutu (berpikir kreatif)
strategis. Etika Publik (menghargai komunikasi)

Setelah poster selesai saya bersama


siswa menempelkannya didalam kelas
agar siswa selalu mengingat cita-cita
mereka ketika memasuki kelas.
Akuntabilitas (partisipatif)
7. Melaksanakan 1. Menyiapkan 1. Terlaksananya Saya akan membuat soal unuk Melalui evaluasi Dengan
evaluasi hasil bahan evaluasi evaluasi hasil mengevaluasi pemahaman siswa di bidang Layanan, maka terlaksananya
kegiatan layanan post test kegiatan belajar. sesuai misi SMKN evaluasi
bimbingan 2. Melakukan layanan Komitmen mutu (orientasi mutu) 3 Amuntai yakni layanan yang
konseling evaluasi post bimbingan “Menghasilkan dilakukan
test konseling Kemudian saya melaksanakan evaluasi tamatan yang secara
3. Membandingka 2. Hasil kepada siswa dengan penuh tanggung beriman dan konsisten,
n hasil pre test perbandingan jawab dan disiplin. bertaqwa, berbudi profesional,
dan post test pre test dan Akuntabilitas (integritas) pekerti luhur, mandiri, dan
siswa post test kompeten dalam berkualitas
3. Laporan Saya akan membandingkan hasil pre test bidang keahliannya maka akan
pelaksanaan dan post test untuk mengetaui sejauh sesuai memperkuat
layanan mana pengetahauan siswa tentang bidang perkembangan nilai-nilai
bimbingan pribadi dengan Pendidikan karakter siswa. Iptek, mandiri, organisasi
konseling Anti korupsi (jujur) serta mampu yaitu jujur dan
berkompetisi di bertanggung

39
Saya akan berkordinasi dengan kepala lapangan kerja” jawab.
sekolah mengenai hasil dari layanan
dibidang pribadi. Menyampaikan dengan
jujur dan penuh tanggung jawab apapn
hasil yang diperoleh sebagai bahan
evaluasi pelaksanaan layanan pada bidang
belajar selanjutnya.
Etika Publik (menghargai komunikasi)
Nasionalisme (Ketuhanan: amanah, etos
kerja, transparan)

40