UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA METALÚRGICA

Nº 1 - 0744203032
SÍLABO

CALCULO III

I. DATOS GENERALES

1.1 CÓDIGO: 06301

1.2 PREREQUISITO: 06201
1.3 SECCIÓN: A
1.4 CRÉDITOS: 3
1.5 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 2 TH: 4
1.6 SEMESTRE ACADÉMICO: 3
1.7 DURACIÓN: Desde: 01 de Abril del 2011 Hasta: 17 de Agosto del 2011
1.8 DOCENTE: LUIS VILLAR REQUIS CARBAJAL
email: lrequisc@hotmail.com,
II. SUMILLA
La asignatura forma parte del área de ciencias básicas, siendo de carácter teórico – práctico, tiene el propósito de
proporcionar soporte de los recursos formativos y didácticos en los diferentes niveles que servirá como una
herramienta principal en la solución de problemas de la especialidad. Su contenido está organizado en cuatro
unidades que son las siguientes: Unidad I. Ecuaciones diferenciales de primer orden y modelados, Unidad II.
Ecuaciones diferenciales y sistemas de ecuaciones lineales, Unidad III. La Transformada de Laplace y Unidad IV
Sistema de ecuaciones lineales y métodos numéricos.
III. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Estudiar la teoría, las técnicas de solución y las aplicaciones de las Ecuaciones Diferenciales Ordinarias,
involucrando a los estudiantes en experiencias continuas de planteamiento y resolución de problemas,
incluyendo aspectos de los tres enfoques: cualitativo, numérico y analítico. Asumiendo una actitud crítica
constructiva en el contexto real.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Aplicar los conceptos y fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias de manera ordenada, rigurosa
y creativa empleando las herramientas informáticas como Matemática y MatLab, para resolver diversos
problemas de la vida real que se proponen.
 Resolver las ecuaciones diferenciales homogéneas y no homogéneas y aplicar métodos de solución en
cada caso concreto
 Aplicar la Trasformada de Laplace en la resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales
lineales así como para la obtención de la matriz fundamental.
 Conceptuar y describir los sistemas de ecuaciones lineales y los métodos numéricos. usando programas
especializados

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 IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I. ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN Y MODELADOS

Objetivo Específico: Aplicar los conceptos y fundamentos de ecuaciones diferenciales ordinarias de manera
ordenada, rigurosa y creativa empleando las herramientas informáticas como Mathematica y Matlab , para
resolver diversos problemas de la vida real que se proponen.
Sem Sesión Contenidos Estrategias
Definición de una ecuación diferencial. Ecuación diferencial Resolución de problemas en
1ra 1
ordinaria. el aula.
Resolución de problemas en
2 Definición de orden de una ecuación diferencial.
el aula.
Resolución de problemas en
2da 3 Solución de una ecuación diferencial: general y particular.
el aula.
Resolución de problemas en
4 Definición de solución singular
el aula.
Problema de valor inicial.
- Ecuaciones diferenciales separables. Exposiciones, resolución de
3ra 5
- Ecuaciones diferenciales homogéneas problemas en el aula.
- Ecuaciones diferenciales exactas, factor integrante.
Resolución de problemas en
6 Ecuaciones, diferenciales lineales y de Bernoulli
el aula.
Teorema de existencia y unicidad para un problema de valores Resolución de problemas en
4ta 7
iniciales. Ejecución en computadora. el aula.

8 PRACTICA CALIFICADA
Lectura: LARSON HOSTETLER, EDWARDS. Calculo II, Ed. Piramide. 2006, DEMIDOVICH, Análisis
Matemático,Ed. MIR 2004

UNIDAD II. ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS Y NO HOMOGÉNEAS DE SEGUNDO Y

TERCER ORDEN
Objetivo Especifico: Resolver las ecuaciones diferenciales homogéneas y no homogéneas y aplicar métodos de
solución en cada caso concreto.
Sem Sesión Contenidos Estrategias
Resolución de problemas en
5ta 9 Ecuaciones diferenciales homogéneas de segundo y tercer
el aula.
Resolución de problemas en
10 Ecuaciones diferenciales no homogéneas de segundo y tercer
el aula.
Métodos de coeficientes indeterminados y operadores Resolución de problemas en
6ta 11
diferenciales el aula.
Resolución de problemas en
12 Formula de Frobenius
el aula.
Resolución de problemas en
7ma 13 Ecuación de legendre y polinomio de legendre.
el aula.
Solución de ecuaciones diferenciales ordinarias con
Resolución de problemas en
14 coeficientes
el aula.
variables.
Resolución de problemas en
8va 15 Ecuación de Euler Stokes.
el aula.
16 EXAMEN PARCIAL
Lectura: LARSON HOSTETLER, EDWARDS. Calculo II, Ed. Piramide. 2006, DEMIDOVICH, Análisis
Matemático, Ed. MIR 2004

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 UNIDAD III. LA TRANSFORMADA DE LAPLACE

Objetivo Específico: Aplicar la Trasformada de Laplace en la resolución de ecuaciones y sistemas de ecuaciones

diferenciales lineales así como para la obtención de la matriz fundamental.

Sem Sesión Contenidos Estrategias

Resolución de problemas en
9na 17 Ecuación diferencial lineal de primer orden.
el aula.
Solución de la homogénea asociada. Solución general. Resolución de problemas en
18
Aplicaciones el aula.
Resolución de problemas en
10ma 19 Ecuación diferencial de orden n.
el aula.
Resolución de problemas en
20 Operador diferencial y polinomios diferenciales.
el aula.
Ecuaciones diferenciales lineales homogéneas con
Exposiciones, resolución de
11va 21 coeficientes
problemas en el aula.
constantes.
Ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas con
Resolución de problemas en
22 coeficientes
el aula.
constantes.
Sistemas de ecuaciones diferenciales de primer orden. Exposiciones, resolución de
12va 23
Representación matricial Circuitos eléctricos. problemas en el aula.
24 EXAMEN PARCIAL
Lectura: LARSON HOSTETLER, EDWARDS. Calculo II, Ed. Piramide. 2006, LAZARO, MOISES, Análisis
Matemático III Y IV, Ed. Moshera 2005

UNIDAD IV. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES Y MÉTODOS NUMERICOS

Objetivo Específico: Conceptuar y describir los sistemas de ecuaciones lineales y los métodos numéricos,
usando programas especializados.

Sem Sesión Contenidos Estrategias

Resolución de problemas en
13va 25 Problemas de Aplicación : vigas y Amortiguamiento
el aula.
Matrices operaciones elementales entre filas, escalonamiento Resolución de problemas en
26
resolución de sistemas de ecuaciones lineales el aula.
Resolución de problemas en
14va 27 Autovalores y autovectores propios
el aula.
Resolución de problemas en
28 Circuitos eléctricos.
el aula.
Exposiciones, resolución de
15va 29 Métodos numéricos: Método de Runge-Kutta
problemas en el aula.
Proyecto de trabajo: diseño de programas modelo: visual basic
excel. Conceptúan y reformulan paquetes ilustrativos.
30 Exposiciones.
Construyen
programas de diseños.
Exposiciones, resolución de
16va 31 EXAMEN PARCIAL
problemas en el aula.
17va 32 EXAMEN DE APLAZADOS

Lectura: LARSON HOSTETLER, EDWARDS. Calculo II, Ed. Piramide. 2006, LEITHOLD, LOUIS, El Cálculo con
geometría analítica. Ed. HARLA 2005

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 V. EQUIPOS Y MATERIALES

 Del docente: Pizarra, Internet, bibliografía adecuada plumón, Mota, Proyector multimedia, Memoria USB,
Laptop.

 Del Alumno: Bibliografía seleccionada, manuales, guías de trabajo práctico, encuestas, Internet, Proyector
multimedia

VI. SITEMA DE EVALUACIÓN

Contenidos Indicadores de logro Instrumentos

Aplica y reconoce los tipos de

Prueba gráfica
EDO’s de primer orden.
UNIDAD I. Ecuaciones
Aplica modelos matemáticos
diferenciales de primer orden
usando las EDO’s de primer Ejercicio interpretativo
y modelados
orden.
Resuelve EDO’s de primer
orden con coeficientes Ejercicio interpretativo
constantes.
Resuelve problemas de sistemas
UNIDAD II. Ecuaciones
de EDO’s de primer orden y de Ejercicio interpretativo
diferenciales homogéneas y
orden superior.
no homogéneas de segundo
Resuelve problemas de EDO’s
y tercer orden Ejercicio interpretativo
usando el software adecuado
Resuelve problemas de
Transformadas de Laplace
Escala valorativa
UNIDAD III. La aplicando las propiedades
Transformada adecuadas.
de Laplace Resuelve problemas de la vida
real aplicando Transformada de Ejercicio interpretativo
Laplace a circuitos eléctricos.
Resuelve problemas de
UNIDAD IV. Sistema de Ejercicio interpretativo
ecuaciones lineales.
ecuaciones lineales y
Resuelve problemas de métodos
métodos numéricos Ejercicio interpretativo
numéricos.

La evaluación del alumno es permanente y se aplica durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se establece dos promedios parciales. En cada parcial se tiene en cuenta las notas obtenidas en:

 Practicas Calificadas (PC)

 Proyecto de Trabajo (PT)
 Examen parcial (EP)

Cada promedio parcial se obtiene mediante la fórmula:

Y la nota final de la asignatura como el promedio simple de los dos parciales:

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 La evaluación será permanente. Se tiene presente la normatividad siguiente:

 La escala de calificación es la vigesimal (de 0 a 20).

 La inasistencia a prácticas o exámenes en forma injustificada se calificará con 0 (CERO).
 La nota mínima de aprobación es 11. Además debe haber asistido a por lo menos al 70% de las sesiones
desarrolladas en la asignatura.
 La nota de aplazado es independiente de la nota final y tiene cobertura de todo el curso.
 El docente entregará los resultados de los exámenes en la sesión siguiente a la sesión del examen.
 La revisión de los exámenes y cualquier reclamo se hará en la sesión de entrega de resultados.
 El 0.5 favorece al alumno solamente en el promedio aritmético de los dos parciales.

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

7.1 Fuentes Bibliográficas

1.
2. LARSON HOSTETLER, EDWARDS. Calculo I, Ed. Mc Graw- Hill. México. 2006
3. LARSON HOSTETLER, EDWARDS. Calculo II, Ed. Piramide. México, 2006
4. LEITHOLD, LOUIS, El Cálculo con geometría analítica. Ed. HARLA , España, 2005
5. LAZARO, MOISES, Análisis Matemático III Y IV, Ed. Moshera, Perú, 2005
6. DEMIDOVICH, Análisis Matemático, Ed. Paraninfo, España, 2004
7.2 Fuentes Digitales
1. http://cursandomatematicas.galeon.com
2. http://www.medialab.galileo.edu/suger/matematica_III.htm

Cerro de Pasco, abril de 2011

PALOMINO ISIDRO, Rubén

REQUIS CARBAJAL, Luis Villar Edgar
DOCENTE DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

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