RPP Pertemuan Ke 7 PDF
RPP Pertemuan Ke 7 PDF
(RPP)
C. Indikator
3.14.1 Menjelaskan konsep dasar instruksi thread dalam pemrograman aplikasi
berorientasi obyek.
3.14.2 Menjelaskan prosedur instruksi thread dalam pemrograman aplikasi
berorientasi obyek.
3.14.3 Menentukan penggunaan instruksi thread dalam pemrograman aplikasi
berorientasi obyek.
4.14.1 Menerapkan instruksi thread dalam pemrograman aplikasi berorientasi
obyek.
4.14.2 Merancang program aplikasi berorientasi obyek dengan penerapan instruksi
thread.
4.14.3 Membuat kode program aplikasi berorientasi obyek yang menerapkan
instruksi thread.
4.14.4 Menguji program aplikasi berorientasi obyek yang menerapkan instruksi
thread.
D. Materi Pembelajaran
Konsep Dasar Thread dalam OOP
E. Pendekatan/ Model dan Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran :Inquiry Base Learning
2. Metode pembelajaran : Diskusi, kerja kelompok
3. Penugasan individu dan kelompok
F. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat dan Media
a. Laptop
b. Smartphone
c. LKS (Lembar Kerja Siswa)
d. LCD Projector
2. Sumber Pembelajaran
Pemrograman Berorientasi Objek Kelas XII Hanifah Wijayanti Hal 34
G. Kegiatan Pembelajaran
1. KegiatanPendahuluan
a. Pendidik dan Peserta Didik berdoa sebelum melaksanakan pembelajaran
b. Peserta didik menyimak topik dan uraian materi yang akan dipelajari.
c. Peserta didik menyimak tentang strategi pembelajaran yang akan dilakukan.
d. Guru bertanya : Apakah anda masih ingat apa itu OOP?
Apakah kalian mengetahui apa itu Konsultan IT?
Mengapa kejujuran diperlukan dalam setiap pembelajarn?
(guru memberi penguatan bahwa kejujuran merupakan salah
satu sikap yang wajib dimiliki sebagai seorang yang
beragama)
2. Kegiatan inti
No Sintak Kegiatan Unsur (5M)
1. Orientasi masalah a. Guru menunjukkan pada siswa mengamati
tentang Konsep Dasar Thread
dalam OOP
b. Siswa menyimak penjelasan
yang diberikan guru tentang
Konsep Dasar Thread dalam
OOP
c. Guru menugaskan siswa
menganalisis kesulitan yang
terjadi dan mendiskusikan
penyebabnya
d. Siswa secara individu maupun
kelompok berdiskusi membahas
permasalahan.
e. Guru Menugaskan siswa
membuat pertanyaan tentang apa
yang belum diketahui dan apa
yang ingin diketahui lebih lanjut
tentang spesialisasi Konsep
Dasar Thread dalam OOP
a. Guru menugaskan siswa Menanya
membuat pertanyaan tentang
apa yang belum diketahui dan
apa yang ingin diketahui lebih
lanjut tentang tentang
spesialisasi Konsep Dasar
Thread dalam OOP
b. Siswa membuat pertanyaan
tentang apa yang belum
diketahui dan apa yang ingin
diketahui lebih lanjut tentang
tentang spesialisasi bidang
Konsep Dasar Thread dalam
OOP
2. Mengumpulkan data a. Guru menugaskan siswa secara Mengumpulkan
dan individu atau kelompok mencari informasi (mencoba)
memverifikasinya informasi dari buku siswa dan
sumber lain
b. Siswa mencari informasi yang
berkaitan dengan spesialisasi
bidang Konsep Dasar Thread
dalam OOP
3. Mengumpulkan data a. Guru menugaskan siswa
dan mencoba membuat class diagram
mencoba/melakukan sendiri atau berdasarkan kasus
eksperimen yang diberikan guru
b. Siswa secara individu maupun
kelompok membuat class
diagram sendiri atau berdasarkan
kasus yang diberikan guru
c. Selama kegiatan Siswa, Guru
memantau tingkah laku Siswa
d. Guru menilai sikap, pengetahuan
dan keterampilan selama
kegiatan berlangsung
3. Kegiatan Penutup
a. Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan), apakah ada masukan perbaikan untuk kegiatan selanjutnya
b. Peserta didik menyimak penjelasan tentang topic materi pada pemelajaran selanjutnya,
serta tugas yang diberikan guru terkait pembelajaran berikutnya.
c. Guru dan Peserta didik berdoa agar pembelajaran di pertemuan tersebut dapat
bermanfaat.
H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a) Lembar Observasi Perilaku
Tanggung
Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun
No Jawab
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Nilai akhir sikap diperoleh dari modul (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
Jatiroto, 2019
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 JATIROTO