SILABUS BERBASIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi :
Mata Kuliah : PKn
Kode :
Semester :2
SKS :2
Prasayarat :

Dosen Pengampu :

II. DESKRIPSI UMUM MATA KULIAH:

Mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dimaksudkan untuk membentuk peserta

didik menjadi manusia yang berjiwa spiritual, memepunyai kemampuan berpikir kritis,
penalaran nilai, keterampilan sosial, memiliki dan menjunjung tinggi harkat dan martabat
manusia, memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air yang tinggi berdasarkan Pancasila.

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

A. Capaian Pembelajaran Sikap

(1) Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran kritis dalam memecahkan masalah-
masalah kewarganegaraan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara,
berdasarkan Pancasila.
(2) Mahasiswa mampu mengembangkan penalaran nilai dan sikapnya dalam mengevaluasi
dan pengambilan keputusan terhadap persoalan-persoalan kewarganegaraan.
(3) Mahasiswa mampu berkontribusi dalam peningkatan kualitas kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
(4) Mahasiswa mampu berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki rasa nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
(5) Mahasiswa mampu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
(6) Mahasiswa sadar terhadap hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
(7) Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai, norma, dan etika dalam kehidupan
bermasyarakat;
(8) Mahasiswa mampu menghargai perbedaan suku, agama, ras, tingkat usia, jenis
kelamin, dan status sosial-ekonomi-budaya;
(9) Mahasiswa memiliki karakter berdasarkan Pancasila

B). Capaian Pembelajaran Pengetahuan:

(1) Mahasiswa menguasai pengertian, visi, misi, ruang lingkup, dan tujuan PKn);
(2) Mahasiswa menguasai urgensi identitas nasional;
(3) Mahasiswa menguasai hakikat bangsa dan negara;
(4) Mahasiswa menyadari hak dan kewajiban warganegara;

1
 (5) Mahasiswa menguasai hakikat demokrasi, rule of law, HAM, dan masyarakat madani;
(6) Mahasiswa menguasai geopolitik atau wawasan nusantara;
(7) Mahasiswa menguasai geostrategi atau ketahanan nasional;
(8) Mahasiswa menguasai politik dan strategi nasional.

C). Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum

(1) Mahasiswa mampu mengamalkan hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara;
(2) Mahasiswa mampu mengawal pelaksanan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-
hari;
(3) Mahasiswa mampu mengawal pelaksanaan nilai-nilai demokrasi dalam kehidupan sehari-
hari;
(4) Mahasiswa mampu bertanggung jawab atas pelaksanaan hak dan kewajibannya dalam
kehidupan sehari-hari;
(5) Mahasiswa mampu bertanggungjawab atas pelaksanaan nilai-nilai demokrasi dalam
kehidupan sehari-hari.

D). Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus

(1) Mahasiswa mampu memberi contoh dan menjadi contoh dalam pelaksanaan hak dan
kewajiban sehari-hari.
(2) Mahasiswa mampu memberi contoh dan menjadi contoh dalam pelaksanaan nilai
nasionalisme dan nilai patriotisme;
(3) Mahasiswa mampu mengimplementasikan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-
hari, baik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
(4) Mahasiswa mampu mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme
dalam kehidupannya sehari-hari, baik dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara;
(5) Mahasiswa mampu berpartisiasi sosial politik dalam memengaruhi berbagai kebijakan
publik baik ditingkat lokal, nasional, maupun global.

IV. GARIS BESAR RENCANA PEMBELAJARAN

No Capaian Indikator Pencapaian Bahan

Pembelajaran (kemampuan akhir yg diharapkan) Kajian/Materi
Pokok
1 2 3 4
1 A1, 2, 3, 7 1. Mampu mendeskripsikan hakikat PKn 1.1 Hakikat PKn
B1, sebagai pendidikan politik, hukum, nilai 1.2 Latar belakang
dan moral, dalam rangka perwujudan PKn
education about, education about, 1.3 Visi dan misi PKn
through, and for citizenship dan learning sebagai PKn
democracy, in democracy, and for Education about,
democracy through, and for
citizenship
1.4 Learning
democracy, in de-
mocracy, and for

2
 democracy
1.5 Ruang lingkup
PKn

2 A1, 2, 3, 7, 8 2. Mampu menganalisis cita-cita, nilai-nilai, 2.1 Makna identitas

B1, 2, 3, 6, 7 konsep-konsep dan prinsip-prinsip dalam nasional
mengembangkan identitas nasional 2.2 Pentingnya
identitas nasional
2.3 Unsur-unsur
pembentuk
identitas nasional
2.4 Landasan
ideologis
pengembangan
nasional
Indonesia
2.5 Hubungan
identitas nasional,
nasionalisme, dan
integrasi nasional.

3 A1,2,3,5,6 3. Mampu menilai perkembangan bangsa dan 3.1 Hakikat bangsa

B1,2,3 negara Indonesia sebagai satu bangsa dan 3.2 Sejarah
negara kesatuan yang berdaulat dari aspek terbentuknya
ideologis, sosial, politik, dan hukum bangsa.
ketatanegaraan. 3.3 Hakikat negara
3.4 Syarat-syarat
berdirinya negara
3.5 Teori
terbentuknya
negara
3.6 Bangsa dan
Negara Kesatuan
Republik
Indonesia
3.7 Isu kontroversial

4 A1,3,4,5,6,7,8 4. Mampu mengkritisi pelaksanaan hak-hak 4.1Hakikat hak dan

dan kewajiban warga negara Indonesia kewajiban
B 3,4
dalam kehidupan bermasyarakat,
4.2 Warga negara
berbangsa, dan bernegara di masa lalu, Indonesia
dewasa ini, dan di masa-masa yang akan
datang sesuai dengan landasan ideologis 4.3 Hak dan
dan konstitusional negara RI. kewajiban warga
negara Indonesia

3
 dalam konstitusi
4.4 Isu kontroversial

5 A1,2,3,4,5,6,7,8 5. Mampu menunjukkan konsep-konsep,

B1,3,5 prinsip-prinsip, cita-cita, dan nilai-nilai 5.1 Makna demokrasi
C1, 3,5 dalam 12 (dua belas) pilar demokrasi 5.2 12 pilar
Pancasila yang dapat diaplikasikan dalam demokrasi
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan Pancasila
bernegara dengan prinsip-prinsip negara 5.3 Prinsip rule of
hukum, penghargaan terhadap HAM, dan law
perwujudan masyarakat madani 5.4 Hak Asasi
Indonesia. Manusia (HAM)
5.5 Masyarakat
madani
5.6 Hubungan
demokrasi, rule
of law, HAM, dan
masyarakat
madani.

6 A1,2,3,4,6,7,8 6. Mahasiswa dapat memecahkan masalah-

B1,3,6 masalah yang timbul dalam penerapan 6.1 Hakikat wawasan
C2,3,4 prinsip-prinsip, cita-cita, dan nilai-nilai nusantara
wawasan nusantara (geopolitik) dalam 6.2 Wawasan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan nusantara sebagai
bernegara dalam tinjauan aspek wawasan nasional
ipoleksosbudhankam. 6.3 Unsur-unsur dasar
wawasan nusantar
6.4 Azas dan arah
pandang wawasan
nusantara
6.5 Kedudukan,
fungsi dan tujuan
wawasan
nusantara
6.6 Implementasi
wawasan
nusantara

7 A1,2,3,4,5,6,7,8 7. Mahasiswa dapat terlibat aktif dalam

B2,7 pengambilan keputusan berlandaskan 7.1 Hakikat
C2,4 penalaran nilai yang kuat dan otonom ketahanan
dalam menyelesaikan masalah-masalah nasional
yang timbul dalam penerapan konsep- 7.2 Pokok-pokok
konsep ketahanan nasional yang kokoh pikiran ketahanan
nasional

4
 dan dinamis. 7.3 Asas-asas
ketahanan
nasional
7.4 Sifat ketahanan
nasional
7.5 Aspek-aspek
ketahanan nasonal
7.6 Hubungan
ketahanan
nasional dengan
wawasan
nusantara
7.7 Pengaruh
ketahanan
nasional terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara.

8 A1,2,3,4,5,6,7,8 8. Mahasiswa dapat terlibat aktif dalam 8.1 Hakikat strategi

B1,6,7,8 kehidupan politik, dan strategi kehidupan nasional
nasional. 8.2 Peran satrategi
nasional dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
8.3 Hakikat politik
8.4 Peran masyarakat
dalam sistem
politik nasional
8.5 Mekanisme
sistem politik
berdasarkan
Pancasila

Mengetahui : Singaraja,
Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah,