USBN SMK Murni 1 TKR TSM

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
Jenjang Pendidikan : SMK/ MAK

Mata Pelajaran : DASAR-DASAR OTOMOTIF
Program : TKR
Kurikulum : 2006/ 2013 *)
No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi

1 Pengetahuan dan Pemahaman Rangkaian Listrik Besaran listrik
siswa dalam menjelaskan
mengidentifikasi menghitung
memberi contoh tentang rangkaian
listrik
2 Pengetahuan dan Pemahaman Rangkaian Listrik Hukum Ohm dan Kirchof

siswa dalam menjelaskan Kaidah Flaming
mengidentifikasi menghitung Pengukuran tegangan,
memberi contoh tentang rangkaian tahanan dan arus.
listrik
3 Mengaplikasikan pengetahuan dan Rangkaian Listrik Rangkaian seri, paralel

pemahaman dalam menerapkan dan gabungan.
mengurutkan mengklasifikasi
menentukan memilih Menghitung
rangkaian listrik
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan Rangkaian Listrik Rangkaian gabungan.

pemahaman dalam menerapkan
rangkaian listrik
5 Menggunakan Penalaran dan Rangkaian Listrik Komponen dasar
Logika dalam – menganalisis – elektronika, spesifikasi,
menyeleksi –mendeteksi dan fungsinya
-membandingkan –menyimpulkan
– menelaah Tentang komponen
yang digunakan dalam rangkaian
listrik
6 Menggunakan Penalaran dan Rangkaian Listrik Rangkaian komponen

Logika dalam – menganalisis – dasar elektronika
menyeleksi – mendeteksi - Pengujian rangkaian
membanding kan – menyimpulkan elektronika
listrik
7 Pengetahuan dan Pemahaman Induksi Induksi sendiri, mutual

siswa dalam menjelaskan pada kemagnitan
Mengidentifikasi menghitung
memberi contoh tentang induksi
8 Pengetahuan dan Pemahaman Induksi Jenis, ukuran kabel,

siswa dalam menjelaskan terminal dan
mengidentifikasi menghitung penggunaannya.
9 Mengaplikasikan pengetahuan dan Induksi Jenis-jenis Induksi

menentukan memilih menghitung
tentang induksi
10 Menggunakan Penalaran dan Induksi Open loop dan close loop

Logika dalam - menganalisis - technology Open loop dan
menyeleksi - mendeteksi - close
membandingkan - menyimpulkan -
menelaah Tentang komponen yang
digunakan dalam rangkaian
elektronik
11 Menggunakan Penalaran dan Induksi Sensor
Logika dalam - menganalisis -
menyeleksi - mendeteksi -
digunakan dalam rangkaian
elektronik
12 Pengetahuan dan Pemahaman Dasar Teknik Mesin Gaya, arah gaya Momen:
siswa dalam menjelaskan bengkok, puntir dan tekan
memberi contoh tentang dasar
teknik mesin
13 Pengetahuan dan Pemahaman Dasar Teknik Mesin Tegangan tarik,

siswa dalam menjelaskan bengkok,tegangan
mengidentifikasi menghitung gabungan,
teknik mesin
14 Mengaplikasikan pengetahuan dan Dasar Teknik Mesin Sambungan tetap dan

pemahaman dalam menerapkan tidak tetap
dasar teknik mesin
15 Mengaplikasikan pengetahuan dan Dasar Teknik Mesin Roda gigi,rantai dan belt
dasar teknik mesin
16 Menggunakan Penalaran dan Dasar Teknik Mesin Jenis dan spesifikasi

Logika dalam - menganalisis - bearing, seal dan gasket
menyeleksi - mendeteksi - serta fungsinya Teknik
membandingkan - menyimpulkan - pelepasan dan
menelaah Tentang komponen yang pemasangan bearing, sea
digunakan dalam dasar teknik dan gasket Teknik
mesin pemeliharaan jenis
bearing, seal dan gasket
17 Menggunakan Penalaran dan Dasar Teknik Mesin Jenis dan spesifikasi
Logika dalam - menganalisis - bearing, seal dan gasket
menyeleksi - mendeteksi - serta fungsinya Teknik
membandingkan - menyimpulkan - pelepasan dan
menelaah Tentang komponen yang pemasangan bearing, seal
digunakan dalam dasar teknik dan gasket Teknik
mesin pemeliharaan jenis
18 Pengetahuan dan Pemahaman Konversi Energi • Siklus Otto • Siklus

siswa dalam menjelaskan motor bensin 2 langkah •
mengidentifikasi menghitung Diagram PV motor bensin
memberi contoh tentang konversi 2 langkah • Siklus motor
energi bensin 4 langkah •
Diagram PV motor bensin
19 Pengetahuan dan Pemahaman Konversi Energi •4 Prinsip
langkahkerja
• Siklus
mesinmotor
siswa dalam menjelaskan Diesel 4 Langkah
pendingin • dan
Jenis-jenis
mengidentifikasi menghitung Diagram PV pesawat
Karakteristik motor diesel
memberi contoh tentang konversi 4 langkah
pendingin
energi
20 Pengetahuan dan Pemahaman Konversi Energi • Siklus Otto • Siklus

siswa dalam menjelaskan motor bensin 2 langkah •
mengidentifikasi menghitung Diagram PV motor bensin
memberi contoh tentang konversi 2 langkah • Siklus motor
energi bensin 4 langkah •
Diagram PV motor bensin
4 langkah • Siklus motor
Diesel 4 Langkah •
Diagram PV motor diesel
4 langkah Prinsip kerja
mesin pendingin Jenis-
jenis dan Karakteristik
pesawat pendingin
21 Mengaplikasikan pengetahuan dan Konversi Energi Perhitungan Usaha
pemahaman dalam menerapkan Perhitungan Daya •
mengurutkan mengklasifikasi Perhitungan Momen
menentukan memilih Menghitung punter • Efisiensi
konversi energi mekanik; volumetris;
Efisiensi Thermis
22 Mengaplikasikan pengetahuan dan Konversi Energi • Prinsip kerja Motor

pemahaman dalam menerapkan listrik Karakteristik Motor
mengurutkan mengklasifikasi listrik
konversi energi
23 Mengaplikasikan pengetahuan dan Konversi Energi • Prinsip kerja Motor
pemahaman dalam Menerapkan listrik • Karakteristik
mengurutkan mengklasifikasi Motor listrik • Prinsip
menentukan memilih Menghitung kerja generator listrik •
konversi energi Karakteristik generator
listrik
24 Menggunakan Penalaran dan Konversi Energi Prinsip kerja pompa fluida

Logika dalam - menganalisis - Jenis-jenis pompa
menyeleksi - mendeteksi - Karakteristik pompa fluida
membandingkan - menyimpulkan - Nama,fungsi dan cara
menelaah Tentang komponen yang kerja komponen hidrolik
digunakan dalam konversi energi Gambar diagram hidrolik
Pembacaan diagram
hidrolik
25 Menggunakan Penalaran dan Konversi Energi Prinsip kerja Kompresor

Logika dalam - menganalisis - Jenis-jenis kompresor
menyeleksi - mendeteksi - Karakteristik kompresor
digunakan dalam konversi energi
26 Pengetahuan dan Pemahaman Alat ditempat kerja Peralatan bengkel otomotif

siswa dalam menjelaskan dan Alat ukur Peralatan kerja bangku
mengidentifikasi menghitung Power tools dan
memberi contoh tentang Alat penerapannya Workshop
ditempat kerja dan Alat ukur equipment dan
aplikasinya special service
tools dan penerapannya
27 Pengetahuan dan Pemahaman Alat ditempat kerja Peralatan bengkel otomotif

28 Pengetahuan dan pemahaman Alat ditempat kerja Peralatan bengkel otomotif
29 Mengaplikasikan pengetahuan dan Alat ditempat kerja Satuan metric dan british
pemahaman dalam menerapkan dan Alat ukur Jenis, spesifikasi dan
mengurutkan mengklasifikasi fungsi alat ukur mekanik
menentukan memilih Menghitung Penggunaan alat – alat
Alat ditempat kerja dan alat ukur ukur mekanik Satuan alat
ukur listrik dan elektronik
Jenis, spesifikasi dan
fungsi alat ukur elektrik
dan elektronik
Penggunaan alat – alat
ukur elektrik dan
elektronik
pemahaman dalam menerapkan dan Alat ukur Jenis, spesifikasi dan
Mengurutkan mengklasifikasi fungsi alat ukur mekanik
Menentukan memilih menghitung Penggunaan alat – alat
Alat ditempat kerja dan Alat ukur ukur mekanik Satuan alat
ukur listrik dan elektronik
Jenis, spesifikasi dan
fungsi alat ukur elektrik
dan elektronik
ukur elektrik dan
elektronik
pemahaman dalam menerapkan dan Alat ukur Satuan alat ukur listrik dan
mengurutkan mengklasifikasi elektronik Jenis,
menentukan memilih menghitung spesifikasi dan fungsi alat
Alat ditempat kerja dan Alat ukur ukur elektrik dan
elektronik Penggunaan
alat – alat ukur elektrik
dan elektronik
32 Mengaplikasikan pengetahuan dan Alat ditempat kerja Satuan alat ukur listrik dan
pemahaman dalam menerapkan dan Alat ukur elektronik Jenis,
mengurutkan mengklasifikasi spesifikasi dan fungsi alat
menentukan memilih menghitung ukur elektrik dan
Alat ditempat kerja dan Alat ukur elektronik Penggunaan
alat – alat ukur elektrik
dan elektronik
33 Menggunakan Penalaran dan Alat ditempat kerja Sistem pemeliharaan alat

Logika dalam - menganalisis - dan Alat ukur ukur
digunakan dalam Alat ditempat
kerja dan Alat ukur

kerja dan Alat ukur

kerja dan Alat ukur
36 Pengetahuan dan Pemahaman K3 Undang-undang K3 dan

siswa dalam menjelaskan turunannya Potensi bahaya
mengidentifikasi menghitung pada lingkungan kerja
memberi contoh tentang K3 Prosedur dan
perlengkapan PPPK
Potensi kontaminasi pada
bahan bakar; olie dan bodi
kendaraan
37 Pengetahuan dan Pemahaman K3 Undang-undang K3 dan
siswa dalam menjelaskan turunannya Potensi bahaya
mengidentifikasi menghitung pada lingkungan kerja
memberi contoh tentang K3 Prosedur dan
perlengkapan PPPK
Potensi kontaminasi pada
bahan bakar; olie dan bodi
kendaraan
38 Mengaplikasikan pengetahuan dan K3 Peralatan ,klasifikasi

pemahaman dalam menerapkan kebakaran dan prosedur
mengurutkan mengklasifikasi pemadaman Jenis dan
menentukan memilih K3 spesifikasi serta fungsi
jacking, blocking dan
lifting Teknik
pengoperasian jacking,
blocking dan lifting
39 Mengaplikasikan pengetahuan dan K3 Peralatan ,klasifikasi

pemahaman dalam menerapkan kebakaran dan prosedur
mengurutkan mengklasifikasi pemadaman
menentukan memilih K3
40 Menggunakan Penalaran dan K3 Kebersian dan kerapian

Logika dalam - menganalisis - bengkel perlindungan
menyeleksi - mendeteksi - lingkungan pembuangan
membandingkan - menyimpulkan - limbah recycle limbah
menelaah Tentang komponen yang menangani benda
digunakan dalam K3 berbahaya
RSTANDAR NASIONAL
Alokasi Waktu : 120 menit

Jumlah Soal : 40 soal PG
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Level Bentuk Nomor

Kogitif Indikator Soal Soal Soal
L1/C2 Siswa mampu: PG 1
Menyebutkan macam-
macam besaran listrik

Menjelaskan tentang
Hukum Ohm , kirchof
dan kaidah Flaming.
Pengukuran tegangan ,
tahanan dan arus.
L2/C3 Siswa mampu : PG 3

mengklasifikasikan jenis
rangkaian listrik
menghitung tahanan,
arus dan tegangan pada
rangkaian seri dan
parallel dengan tepat

mengklasifikasikan jenis
rangkaian listrik
gabungan/kombinasi
menghitung tahanan,
arus dan tegangan pada
rangkaian seri dan
parallel dalam satu
rangkaian dengan tepat
menyimpulkan
komponen yang
digunakan pada
rangkaian elektronik agar
berfungsi dengan baik

membandingkan sifat-
sifat rangkaian listrik

menjelaskan Pengertian
jenis-jenis induksi
Memberi contoh cara
membuat magnet tidak
permanen dengan benar

menyebutkan jenis,
ukuran kabel, terminal
dan penggunaannya

menerapkan jenis-jenis
induksi menentukan
jenis-jenis induksi
Memilih pernyataan yang
benar dari cara membuat
induksi magnet dengan
benar

menganalisis komponen
yang digunakan pada
sebuah rangkaian
elektronik jika terjadi
error
menganalisis komponen
yang digunakan pada
sebuah rangkaian
elektronik jika terjadi
error

menjelaskan jenis jenis
Gaya, Momen dan
Tegangan Menghitung :
Jenis-jenis Gaya Jenis-
jenis Momen Jenis-jenis
tegangan

menjelaskan jenis jenis
Gaya, Momen dan
Tegangan Menghitung :
Jenis-jenis Gaya Jenis-
jenis Momen Jenis-jenis
tegangan

Mengklasifikasi:
Sambungan Jenis
sambungan

Mengklasifikasi dan
menentukan jenis- jenis
Transmisi. Memilih jenis
Transmisi Menghitung
jenis- jenis Transmisi

menganalisis kerusakan
Menganalisis,
Mendeteksi kerusakan
Membandingkan jenis

Menjelaskan : Jenis
Motor Bakar

Menjelaskan : Mesin
Pendingin/ Refrigerasi

Menjelaskan :
Menghitung daya Mesin

Mengklasifikasi jenis
motor bakar Menghitung
volume Silinder
Siswa mampu: PG 16
Mengklasifikasi jenis
motor listrik Menghitung
dayanya
Siswa mampu: PG 17
Mengklasifikasi prinsip
kerja motor listrik dan
generator listrik

Menganalisis Kerusakan
komponen system
hidrolik

Menganalisis Kerusakan
komponen system
Pneumatic

Menjelaskan : Jenis-jenis
Alat tangan

Menjelaskan : Alat-alat
tenaga (Power tools)
Mengidentifikasi: Jenis-
jenis special service tools
sesuai fungsinya
Mengidentifikasi: o Alat-
alat tangan o Peralatan
hand tool o Jenis-jenis
special service tools
sesuai fungsinya

Mengkasifikasi: o Jenis
alat ukur Mekanik

alat ukur elektrik

alat ukur elektrik
Menghitung hasil
ukur elektronik

Mendeteksi : o
Kerusakan alat – alat
ukur mekanik

Mendeteksi : o
Kerusakan alat – alat
ukur elektrik

Menelaah hasil
ukur mekanik dan
elektrik

Menjelaskan Potensi
bahaya pada lingkungan
kerja
Mengidentifikasi: o
Peralatan K3 o Potensi
bahaya pada lingkugan
kerja

Menerapkan
Kebersihan,keamanan
dan kerapian bengkel
Mengklasifikasi
Peralatan K3
Siswa mampu: PG 26
Menerapkan Prosedur
pemadaman kebakaran
sesuai klasifikasi
kebakaran

Mendeteksi potensi
bahaya pada lingkungan
kerja
Sekretaris
MGMP
Sekretaris
MGMP
KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN 2018
Satuan Pendidikan : SMK Murni 1 Ska. Penyusun : Anang Prasetyo,S.T.
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Otomotif Alokasi Waktu : 120 menit
Program : TKR Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kurikulum : K-2006
Sumber :Teknik Dasar listrik
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A Otomotif, Kementerian Pendidikan &
Nomor Soal :1 Kebudayaan 2013
Pengetahuan dan Pemahaman
listrik
Materi: Rumusan Soal:
Besaran listrik .... adalah elektron-elektron yang mengalir melalui suatu
penghantar tiap detik
A. Arus Listrik
B. Beda Potensial
C. Voltage
Indikator Soal: D. Hambatan
Siswa mampu: Menyebutkan E. Rapat Arus
macam-macam besaran listrik
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:
Diterima tanpa perbaikan Penelaah Soal,

Diterima dengan perbaikan
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Definisi arus listrik adalah elektron-elektron yang mengalir melalui suatu penghantar tiap
detik, atau dengan kata lain adalah mengalirnya elektron secara terus menerus dan
berkesinambungan pada konduktor akibat perbedaan jumlah elektron pada beberapa lokasi.
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C Otomotif, Kementerian Pendidikan &
listrik
Hukum Ohm dan Kirchof Kaidah Sesuai kaidah tangan kiri flaming, arah aliran arus ditunjukkan
Flaming Pengukuran tegangan, oleh jari ....
tahanan dan arus. A. Jempol
B. Telunjuk
C. Tengah
Indikator Soal: D. Manis
Siswa mampu: Menjelaskan tentang E. Kelingking
Hukum Ohm , kirchof dan kaidah
Flaming. Pengukuran tegangan ,
tahanan dan arus.
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Sesuai kaidah flaming, jari jempol menunjukkan arah gaya atau putarannya, jari telunjuk
menunjukkan arah medan magnet dan jari tengah menunjukkan arah aliran arus.
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Sumber:
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C https://nafeessdv.wordpress.com/2016
Nomor Soal :3 /06/17/contoh-soal-rangkaian-seri-
dan-pararel/
Mengaplikasikan pengetahuan dan
rangkaian listrik

Rangkaian seri, paralel dan
gabungan. Hitunglah Hambatan Pengganti dari rangkaian berikut ....
Indikator Soal: A.100Ω

Siswa mampu : mengklasifikasikan B.150Ω
jenis rangkaian listrik menghitung C.157Ω
tahanan, arus dan tegangan pada
rangkaian seri dan parallel dengan D.167Ω
tepat E. 200Ω
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Tiga buah resistor akan dirangkai secara seri, masing-masing nilai resistor tersebut adalah
R1 = 10Ω, R2 = 47Ω, R3 = 100Ω.
Diketahui : R1 = 10Ω
R2 = 47Ω
R3 = 100Ω
Ditanya : Rs = ?
Jawab :
Rs = R1 + R2 + R3 , Rs = 10Ω + 47Ω + 100Ω = 157Ω
Ditanya : Rs = ?
Jawab :
Rs = R1 + R2 + R3 , Rs = 10Ω + 47Ω + 100Ω = 157Ω
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Sumber:
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A
https://nafeessdv.wordpress.com/2016
Nomor Soal :4 /06/17/contoh-soal-rangkaian-seri-
dan-pararel/
rangkaian listrik

Rangkaian gabungan. Tiga buah resistor akan dirangkai secara paralel, nilai masing-
masing resistor tersebut adalah R1 = 10Ω, R2 = 47Ω, R3 =
100Ω, berapakah nilai hambatan pengganti pada rangkaian
paralel tersebut?
Indikator Soal:
Siswa mampu : mengklasifikasikan
jenis rangkaian listrik
gabungan/kombinasi menghitung
tahanan, arus dan tegangan pada A.7,62 Ω
rangkaian seri dan parallel dalam B.7,75 Ω
satu rangkaian dengan tepat C.8,00 Ω
Level Kognitif: D.8,32 Ω
L2/C3 E.8,72 Ω
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Diketahui : R1 = 10Ω,R2 = 47Ω,R3 = 100Ω
Ditanya : Rp = ?
Jawab :
Jawab :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B Otomotif, Kementerian Pendidikan &

Induksi sendiri, mutual pada Gambar di bawah ini menunjukkan salah satu cara
kemagnitan membangkitkan sifat kemagnetan. Magnet yang dihasilkan
disebut ....
Indikator Soal:
Siswa mampu : menjelaskan
Pengertian jenis-jenis induksi A. Magnet Tetap
Memberi contoh cara membuat
magnet tidak permanen dengan benar B. Magnet Hasil Induksi
C. Magnet Hasil Perlakuan Listrik
D. Magnet permanen
Level Kognitif: E. Magnet Campuran
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Magnet hasil induksi dibuat dari besi atau baja dengan cara induksi magnet dengan
diletakkan di dekat magnet tetap. Besi atau baja yag diletakkan di dekat magnet akan
terpengaruh atau terinduksi yang menyebabkan magnet elementer pada besi atau baja
letaknya teratur dan mengarah ke satu arah.
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Sumber :Teknik Listrik Dasar
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A Otomotif X
Nomor Soal :6

Jenis, ukuran kabel, terminal dan Kabel ukuran diameter kecil pada sistem kelistrikan kendaraan
penggunaannya. biasanya digunakan untuk ....
A. Kabel lampu dan aksesoris
B. Kabel motor starter
C. Kabel baterai
Indikator Soal: D. Kabel pengisian
Siswa mampu : menyebutkan jenis, E. Kabel pengapian
ukuran kabel, terminal dan
penggunaannya
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kabel ukuran diameter kecil pada sistem kelistrikan kendaraan biasanya digunakan untuk
Beban lampu dan aksesoris. Sementara itu kabel dengan diameter besar biasanya digunakan
untuk kabel motor stater, kabel baterai, kabel pengisian dan kabel pengaian.
Kunci Jawaban : A

Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : D
Otomotif, Kementerian Pendidikan &
tentang induksi

Jenis-jenis Induksi Salah satu cara untuk menghasilkan GGL/ arus induksi adalah
dengan ....
A. Menggerak-gerakkan magnet di dekat magnet lain
B. Memutar kumparan di dalam kumparan
C. Menggerakkan Penghantar memotong arus listrik
Indikator Soal: D. Menggerak-gerakkan magnet di dekat kumparan
Siswa mampu : menerapkan jenis- E. Mengalirkan arus bolak-balik (AC) kepada magnet
jenis induksi menentukan jenis-jenis
induksi Memilih pernyataan yang
benar dari cara membuat induksi
magnet dengan benar
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Cara – cara untuk menghasilkan GGL/arus induksi :
1. Menggerak-gerakkan magnet di dekat kumparan percobaan faraday
2. Memutar kumparan pada medan magnet, prinsip kerja generator atau alternator
3. Memutar magnet di dalam kumparan prinsip kerja dynamo sepeda pancal
4. Menggerakkan penghantar memotong medan magnet prinsip timbulnya gaya Lorentz,
digunakan pada motor stater.
Cara – cara untuk menghasilkan GGL/arus induksi :
1. Menggerak-gerakkan magnet di dekat kumparan percobaan faraday
2. Memutar kumparan pada medan magnet, prinsip kerja generator atau alternator
3. Memutar magnet di dalam kumparan prinsip kerja dynamo sepeda pancal
4. Menggerakkan penghantar memotong medan magnet prinsip timbulnya gaya Lorentz,
digunakan pada motor stater.
5. Mengalirkan arus bolak-balik (AC) kepada kumparan primer untuk diinduksikan keada
kumparan sekunder yang ada di dekatnya.
Kunci Jawaban : D

Kurikulum : K-2006
Sumber
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B :https://www.hajarfisika.com/2017/09
Nomor Soal :8 /soal-dan-pembahasan-hukum-
Pengetahuan dan Pemahaman newton-dan-gaya-gaya.html
teknik mesin

Gaya, arah gaya Momen: Diketahui dua buah gaya masing-masing F1=75 N ke kiri dan
bengkok, puntir dan tekan F2= 60 N ke kanan. Hitunglah resultan kedua gaya benda
tersebut dan tentukanlah pula arahnya!
A.5 N ke kiri
Indikator Soal: B.15 N ke kiri
Siswa mampu : menjelaskan jenis C.15 N ke kanan
jenis Gaya, Momen dan Tegangan D.135 N ke kiri
Menghitung : Jenis-jenis Gaya Jenis-
jenis Momen Jenis-jenis tegangan E.135 N ke kanan
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Dalam memecahkan persoalan tersebut kita menggunakan resultan gaya
F1 = 75 N (ke kiri)
F2 = 60 N (ke kanan)
R = F1 – F2
R = 75N - 60N
R = 15 N (arahnya ke kiri)
Jadi resultan gayanya adalah 15 N dengan arah ke kiri
Kunci Jawaban : B

Kurikulum : K-2006
Sumber:https://www.fisikabc.com/20
17/07/gaya-tegangan-tali.html
mengidentifikasi menghitung Nomor Soal :9
Tegangan tarik, bengkok,tegangan Sebuah lift bergerak ke atas dengan percepatan 3 m/s2. Jika
gabungan, massa lift dan isinya 100 kg, tentukanlah tegangan tali penarik
lift tersebut jika percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s2 ....
Indikator Soal:
Siswa mampu: menjelaskan jenis
jenis Gaya, Momen dan Tegangan A. 30 N
jenis Momen Jenis-jenis tegangan B. 300 N
C. 330 N
D. 1300 N
Level Kognitif: E. 3000 N
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Gaya yang bekerja pada lift adalah berat dan tegangan tali seperti diperlihatkan pada
gambar di atas. Karena benda bergerak dengan suatu percepatan ke atas, sesuai dengan
Hukum II Newton, kita peroleh
ΣFY = ma
T – w = ma
T = w + ma
T = mg + ma
ΣFY = ma
T – w = ma
T = w + ma
T = mg + ma
T = m (g + a)
T = (100 kg)(10 m/s2 + 3 m/s2)
T = 1300 N
Kunci Jawaban : D

Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E
Nomor Soal : 10
dasar teknik mesin

Sambungan tetap dan tidak tetap Di bawah ini yang termasuk dalam sambungan tidak tetap adalah
….
A. Sambungan biasa
B. Sambungan baja
C. Sambungan las
Indikator Soal: D. Sambungan tempa
Siswa mampu : Mengklasifikasi: E. Sambungan mur dan baut
Sambungan Jenis sambungan
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Contoh dari sambungan tidak tetap adalah sambungan mur dan baut. Dimana sambungan
mur dan baut dapat dilepas tanpa merusak komponen yang lain.
Sedangakan contoh dari sambungan tetap adalah sambungan las dan sambungan tempa
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Sumber :Mekanika dan Elemen
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E Mesin, Kementerian Pendidikan dan
Nomor Soal : 11 Kebudayaan 2013
dasar teknik mesin

Roda gigi,rantai dan belt
Di bawah ini jenis-jenis roda gigi yang benar yaitu ....
A. Roda Gigi Helix dan roda gigi segitiga
B. Roda Gigi Kerucut dan roda gigi kotak
C. Roda Gigi segitiga dan roda gigi batang
Indikator Soal: D. Roda Gigi Cacing dan roda gigi tetap
Siswa mampu : Mengklasifikasi dan E. Roda Gigi Helix dan roda gigi kerucut
menentukan jenis- jenis Transmisi.
Memilih jenis Transmisi Menghitung
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Macam- macam roda gigi: Roda gigi Helik
Roda gigi Kerucut ( Bevel Gear )
Roda gigi Cacing ( Worm Gear )
Roda gigi batang ( Rack )
Roda gigi rantai ( chain Wheel)
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Sumber
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A :https://tryotomotif.wordpress.com/20
Nomor Soal : 12 10/11/27/pengetahuan-dasar-otomotif/
memberi contoh tentang konversi
energi

• Siklus Otto • Siklus motor Pada gambar motor 2 langkah dibawah ini, nomor 3 merupakan
bensin 2 langkah • Diagram PV langkah ....
motor bensin 2 langkah • Siklus
motor bensin 4 langkah • Diagram
PV motor bensin 4 langkah •
Siklus motor Diesel 4 Langkah •
IndikatorPV
Diagram Soal:
motor diesel 4
Siswa mampu:
langkah Menjelaskan : Jenis
Motor Bakar A.Usaha dan Buang
B.Hisap dan Kompresi
C.Buang dan kompresi
D.Usaha
Level Kognitif: E. Hisap
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Saat torak bergerak dari TMB ke TMA: – di bawah torak terjadi penghisapan campuran
bahan bakar dan udara dari karburator, diatas torak terjadi kompresi sehingga temperatur
meningkat sesaat sebelum torak sampai TMA busi memercikkan bunga api.
Saat torak bergerak dari TMA ke TMB: – di atas torak terjadi usaha akibat terjadinya
ledakan pembakaran yang diteruskan ke poros engkol, saluran buang terbuka sehingga gas
sisa pembakaran keluar, rongga bilas terbuka sehingga gas baru masuk ke ruang bakar. di
bawah torak saluran masuk tertutup akibat gerakan torak dari TMA ke TMA terjadi
kompresi bawah yang mendorong campuran bahan bakar dan udara naik ke ruang bakar
melalui rongga bilas.
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Sumber :Konversi Energi,
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E Kementerian Pendidikan dan
energi
• Prinsip kerja mesin pendingin Komponen mesin pendingin yang berfungsi mengkondensasi gas
Jenis-jenis dan Karakteristik refrigeran disebut ....
pesawat pendingin
A. Kompresor
B. Tangki Penampung
Indikator Soal: C. Evaporator
Siswa mampu: Menjelaskan : Mesin D. Katup Ekspansi
Pendingin/ Refrigerasi E. Kondensor
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kondensor adalah komponen penukar panas yang berfungsi untuk
mengkondensasikan gas refrigeran dari compressor. Gas refrigeran yang bertekanan
dan bertemperatur tinggi dari compressor dialirkan ke kondensor selanjutnya phasa
refrigeran berubah dari gas menjadi cair dengan cara membuang panas yang di
bawa oleh refrigeran ke media pendingin kondensor.
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kementerian Pendidikan dan
energi
• Siklus Otto • Siklus motor
bensin 2 langkah • Diagram PV Daya indikator suatu motor dapat dihitung dengan rumus ....
motor bensin 4 langkah • Diagram A.
Siklus motor Diesel 4 Langkah • B.
Diagram PV motor diesel 4
langkah Prinsip kerja mesin
pendingin Jenis-jenis dan C.
Karakteristik pesawat pendingin
Indikator Soal: D.
Siswa mampu: Menjelaskan :

Menghitung daya Mesin E.
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Daya indikator adalah merupakan sumber tenaga persatuan waktu operasi mesin untuk
mengatasi semua beban mesin. Untuk lebih mudah pemahaman di bawah ini dalah
perumusan dari masing masing daya. Satuan daya menggunakan HP( hourse power )
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Sumber : Teknologi Dasar Otomotif
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B X
Nomor Soal : 15
konversi energi

Perhitungan Usaha Perhitungan Pada sebuah motor bakar memliki diameter piston sebesar 50 mm dan
Daya • Perhitungan Momen panjang langkah sebesar 55 mm, berapakah volume silindernya ....
punter • Efisiensi mekanik;
volumetris; Efisiensi Thermis
A. 105 cc
B. 108 cc
Indikator Soal: C. 110 cc
Siswa mampu: Mengklasifikasi jenis D. 115 cc
motor bakar Menghitung volume E. 120 cc
Silinder
Siswa mampu: Mengklasifikasi jenis
motor bakar Menghitung volume
Silinder
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
D = 50 mm, r = 25 mm = 2,5 cm
L = 55 mm = 5,5 cm
V silinder = π X r2 X L
= 3,14 X 2,52 cm X 5,5 cm
= 3,14 X 6,25 cm2 X 5,5 cm
= 108 cm3
= 108 cc
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Sumber :Menjelaskan Proses-Proses
Mesin Konversi Energi, 2011
Nomor Soal : 16
konversi energi

• Prinsip kerja Motor listrik Memiliki kombinasi seri dan paralel pada armature dan
Karakteristik Motor listrik elektromagnet merupakan salah satu ciri-ciri motor DC tipe ?
A. Tipe Seri
B. Tipe tiga phasa
Indikator Soal: C. Tipe dua phasa
Siswa mampu: Mengklasifikasi jenis D. Tipe Compound
motor listrik Menghitung dayanya E. Motor Shunt
Siswa mampu: Mengklasifikasi jenis
motor listrik Menghitung dayanya
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Motor DC dengan stator electromagnet dibagi menjadi 3
jenis, yaitu motor seri, motor shunt dan motor compound.
 Motor seri memiliki artmature yang dihubungkan dengan electromagnet secara
seri. Motor jenis ini memiliki karakteristik torque yang tinggi pada putaran
awal.
 Jenis motor shunt antara armature dan electromagnet terhubung secara
parallel. Pengaturan pada motor ini lebih mudah dibandingkan dengan motor
seri.
 Pada motor compound memiliki kombinasi seri dan parallel pada armature dan
electromagnet.
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Sumber:http://murtikatermo.blogspo
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E t.co.id/2015/03/aplikasi-
Nomor Soal : 17 termodinamika-dalam-
kehidupan_28.html
pemahaman dalam Menerapkan
konversi energi

• Prinsip kerja Motor listrik •
Gambar di bawah merupakan salah satu penerapan ....
Karakteristik Motor listrik •
Prinsip kerja generator listrik •
Karakteristik generator listrik
Indikator Soal:
Siswa mampu: Mengklasifikasi
prinsip kerja motor listrik dan
generator listrik
prinsip kerja motor listrik dan A. Motor Bakar
generator listrik
B.Motor Listrik
C. Kompresor
D. Pompa
Level Kognitif: E. Generator
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Cara kerja PLTA dapat dilihat dari siklus diatas, air dari tandon/sungai masuk pada turbin
melalui penstok untuk memperbesar tekanan hidrostatis. Katup pengaman berguna untuk
mengatur aliran air yang masuk ke headrace tunnel, juga untuk menghentikan aliran air.
Energi potensial air menggerakkan turbin sehingga mengsilkan energi gerak yang dikonversi
menjadi energi listrik oleh generator. Energi listrik dari generator ini diatur dan ditransfer
oleh main transformer agar sesuai dengan kapasitas transmission line(tegangan, daya, dll)
untuk dibagikan ke rumah-rumah.
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Sumber:Teknik Mekanik
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C 1,Kementerian Pendidikan dan
Nomor Soal : 18 Kebudayaan
memberi contoh tentang Alat
ditempat kerja dan Alat ukur

Peralatan bengkel otomotif
Apa nama alat pada gambar dibawah ini ....
Peralatan kerja bangku Power
Workshop equipment dan
aplikasinya special service tools
dan penerapannya
Indikator Soal:
Siswa mampu: Menjelaskan : Jenis-
jenis Alat tangan A.Screwdriver
B. Allens Keys
C.Adjustable / Shifing Spanner .
D.Star Socket
Level Kognitif: E.Impact driver
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Adjustable / Shifing Spanner . Alat ini hanya digunakan bila spanner atau socket yang tepat
untuk pekerjaan tersebut tidak tersedia. Wrench ini memiliki head dengan salah satu jaw
tetap dan jaw yang lainnya bisa disetel.
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E 1,Kementerian Pendidikan dan
Peralatan kerja bangku Power Alat yang dapat digunakan untuk mengendorkan dan
tools dan penerapannya mengencangkan baut/mur dengan sangat cepat, sering disebut ....
dan penerapannya
Indikator Soal: A.Screwdriver
Siswa mampu: Menjelaskan : Alat- B. Allens Keys
alat tenaga (Power tools) C.Adjustable / Shifing Spanner .
Mengidentifikasi: Jenis-jenis special
service tools sesuai fungsinya D.Star Socket
E.Impact wrench
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Portable impact wrench digunakan untuk menengendorkan dan mengencangkan baut/mur
dengan sangat cepat,
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C X
Nomor Soal : 20
Pengetahuan dan pemahaman

Gambar alat dibawah dapat digunakan untuk ....
dan penerapannya
dan penerapannya
Indikator Soal:
Siswa mampu: Mengidentifikasi: o A. Merawat Bearing
Alat-alat tangan o Peralatan hand B. Memasang Bearing
tool o Jenis-jenis special service tools
sesuai fungsinya C. Melepas Bearing
D. Melumasi Bearing
E. Menahan Bearing
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Bearing Splitter adalah puller khusus yang didesain untuk melepas bantalan yang berada
pada posisi tidak dapat dijangkau oleh kaki puler biasa. Bantalan ini dapat dilepas dengan
cara bearing spliter dipasang sedemikian rupa hingga memisahkan bantalan ini. Keraskan
baut pengikat bearing spliter hingga mendesak bantalan lepas dari tempatnya.
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Sumber : Teknik Pemesinan,Widarto,Direktorat
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah
Nomor Soal : 21 Departemen Pendidikan Nasional

Alat ditempat kerja dan alat ukur

Satuan metric dan british Jenis, 1) Mistar baja
spesifikasi dan fungsi alat ukur 2) Feeler gauge
mekanik Penggunaan alat – alat 3) Multi tester
ukur mekanik Satuan alat ukur 4) Compression Tester
listrik dan elektronik Jenis, 5) Dial Indicator
spesifikasi dan fungsi alat ukur Dari beberapa alat ukur diatas, nomor berapa saja yang termasuk
spesifikasi dan fungsi alat ukur Dari beberapa alat ukur diatas, nomor berapa saja yang termasuk
elektrik dan elektronik alat ukur mekanik ....
Penggunaan alat – alat ukur
elektrik dan elektronik
Indikator Soal: A. 1,2,3

Siswa mampu : Mengkasifikasi: o
B. 1,2,5
Jenis alat ukur Mekanik
C. 1,3,5
D. 1,4,5
E. 2,3,5
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E X
Nomor Soal : 22
Mengurutkan mengklasifikasi
Menentukan memilih menghitung
Alat ditempat kerja dan Alat ukur

Satuan metric dan british Jenis,
Alat di bawah dapat digunakan untuk mengukur ....
spesifikasi dan fungsi alat ukur
mekanik Penggunaan alat – alat
ukur mekanik Satuan alat ukur
listrik dan elektronik Jenis,
Indikator Soal: A. Tahanan listrik dan rapat arus

Siswa mampu : Mengkasifikasi: o B. Kerja sensor dan tegangan listrik
Jenis alat ukur elektrik C. Tegangan aki dan kerja sensor
D. Kerapatan arus dan konsumsi daya
E. Tegangan DC aki dan tahanan listrik
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 23
memberi contoh tentang K3

Undang-undang K3 dan
Tanda keselamatan di bawah ini memiliki arti ....
turunannya Potensi bahaya pada
lingkungan kerja Prosedur dan
perlengkapan PPPK Potensi
kontaminasi pada bahan bakar;
olie dan bodi kendaraan
Indikator Soal:
Siswa mampu: Menjelaskan Potensi A. Bahan mengakibatkan korosi
bahaya pada lingkungan kerja
B. Bahan mudah menguap
C. Bahan beracun
D. Bahan mudah terbakar
E. Bahan yang dapat menyebabkan iritasi
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Tanda tersebut disebut flamable atau peringatan bahwa barang tersebut mudah terbakar
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Buku Sumber:Teknik Mekanik
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A 1,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor Soal : 24
Undang-undang K3 dan Berfungsi sebagai pelindung telinga pada saat bekerja di tempat
turunannya Potensi bahaya pada yang bising merupakan kegunaan dari alat yang bernama ....
olie dan bodi kendaraan A. Ear Plug
B. Safety Harness
C. Safety shoes
Indikator Soal: D. Safety Harness
Siswa mampu: Mengidentifikasi: o E. Safety Glasses
Peralatan K3 o Potensi bahaya pada
lingkugan kerja
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Penutup Telinga (Ear Plug / Ear Muff)
Berfungsi sebagai pelindung telinga pada saat bekerja di tempat yang bising.
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Sumber :Teknologi Dasar Otomotif,
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013
Nomor Soal : 25
Kebudayaan, 2013
Nomor Soal : 25

Peralatan ,klasifikasi kebakaran
dan prosedur pemadaman Jenis Sebelum melakukan prosedur mengganjal/menyangga benda
dan spesifikasi serta fungsi kerja ada beberapa hal yang perlu diperhatikan, salah satunya ....
jacking, blocking dan lifting
Teknik pengoperasian jacking,
A. Gunakan stand melebihi ukuran
B. Langsung gunakan stand untuk mengganjal
C. Posisikan ganjal atau stand di bawah poros atau kerangka
Indikator Soal:
yang kuat
Siswa mampu: Menerapkan D. Penggajalan dapat dilakukan disegala kontur medan
Kebersihan,keamanan dan kerapian
bengkel Mengklasifikasi Peralatan E. Posisikan ganjal atau stand di bagian pinggir benda kerja
K3
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Langkah-langkah
1. Kenali berat beban yang harus disangga
2. Kenali peralatan ganjal yang benar yang memiliki S.W.L yang tepat
3. Setel ketinggian yang diperlukan
Ingat – Kendaraan tersebut harus sejajar rata pada saat disangga
secara penuh diatas ganjal atau stand.
4. Naikkan atau dongkrak kendaraan sedikit diatas ketinggian yang
diperlukan sehingga ganjal tersebut bisa diposisikan/ ditempatkan
5. Posisikan ganjal atau stand di bawah poros atau kerangka yang kuat
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 26

Peralatan ,klasifikasi kebakaran 1) Bebaskan selang dari jepitannya
dan prosedur pemadaman 2) Arahkan Nozzle ke sumber api
3) Sapukan dimulai dari api yang terkecil
4) pegang Nozlle dengan tangan kiri dan arahkan keatas
5)Tekan katup / Handle (untuk test alat)
6) Cabut pin pengaman
7)Ambil APAR dari tempatnya
Indikator Soal: 8)Ambil jarak ideal (kurang lebih 4 m) di belakang arah angin
Siswa mampu: Menerapkan Prosedur Dari pernyataan diatas, urutkan prosedur penggunaan APAR ....
pemadaman kebakaran sesuai
klasifikasi kebakaran
A. 7-1-6-4-5-8-2-3
B. 7-1-4-5-6-8-2-3
C. 7-1-3-5-4-8-1-2
Level Kognitif: D. 7-1-4-5-3-8-2-6
E. 7-1-6-5-8-4-2-3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Menggunakan Penalaran dan
Logika dalam – menganalisis –
menyeleksi –mendeteksi
listrik

Komponen dasar elektronika, Komponen di dalam rangkaian kelistrikan yang memiliki fungsi
spesifikasi, dan fungsinya utama sebagai komponen penghubung adalah ....
A. Junction Block dan Baut massa
B. Junction Block dan sekring
C.Relay Block dan circuit breaker
Indikator Soal: D.Connector dan saklar
Siswa mampu : menyimpulkan E.Baut Massa dan lampu
komponen yang digunakan pada
rangkaian elektronik agar berfungsi
dengan baik
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
komponen penghubung dalam rangkaian kelistrikan adalah juction block, relay block,
connector dan baut massa.
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 28
menyeleksi – mendeteksi -
membanding kan – menyimpulkan
listrik

Rangkaian komponen dasar Gambar rangkaian di bawah memiliki beberapa karakteristik,
elektronika Pengujian rangkaian yaitu ....
elektronika
Indikator Soal:
Siswa mampu : membandingkan
sifat-sifat rangkaian listrik A. Nyala tiap lampu sama
B. Nyala tiap lampu beda
C. Lampu terjauh dari sumber baterai akan redup
D. Jumlah hambatan merupakan penjumlahan semua lampu
Level Kognitif: E. Hanya lampu pertama yang menyala
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C
Nomor Soal : 29
membandingkan - menyimpulkan
- menelaah Tentang komponen
elektronik

Open loop dan close loop Apabila kendaraan sudah di Start tapi lampu indikator masih
technology Open loop dan close menyala maka yang perlu dicek adalah ....
A. Ignition Coil
B. Distributor
C. Alternator
Indikator Soal: D. Motor Starter
Siswa mampu : menganalisis E. Saklar Panel
sebuah rangkaian elektronik jika
terjadi error
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Lampu indikator yang masih menyala saat mobil hidup menunjukkan bahwa pengisian tidak
berlangsung. Oleh karena itu, komponen yang pertama diperiksa adalah komponen pengisian
yaitu alternator.
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 30
elektronik

Sensor Mobil dengan mesin EFI mengalami mal fungsi pada sensor
pendeteksi suhu air sistem pendingin, maka komponen sensor
yang harus kita periksa adalah ....
A. TPS
B. VSS
Indikator Soal: C. MAP
Siswa mampu : menganalisis D. ECT
komponen yang digunakan pada E. ECM
terjadi error
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013
membandingkan - menyimpulkan Nomor Soal : 31
yang digunakan dalam dasar
teknik mesin

Jenis dan spesifikasi bearing, seal Berikut adalah hal yang harus diperhatikan untuk menghindari
dan gasket serta fungsinya Teknik kerusakan bearing ....
pelepasan dan pemasangan
bearing, sea dan gasket Teknik
pemeliharaan jenis bearing, seal
dan gasket A. Selalu mengelap bearing baru
B. Jangan menambahkan terlalu banyak grease
Indikator Soal: C. Selalu gunakan banyak grease selama pemasangan bearing
Siswa mampu : menganalisis D. Selalu pasang bearing sesuai keinginan
kerusakan bearing, seal dan gasket E. Taruh bearing sembarangan
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Jangan membiasakan untuk mengelap bearing yang baru dibuka dari
bungkusnya, karena jika dilap kandungan grease aka antikarat malah
hilang, sehingga laher akan cepat berkarat.
• Jangan menambahkan gemuk atau grease ketika memasang bearing
baru secara berlebihan.
• Jika ada beban berlebihan atau beban kejut yang terjadi pada bagian
inner ring bearing, akan menimbulkan luka gores.
• Bearing juga sangat mudah terkontaminasi dengan material asing.
bungkusnya, karena jika dilap kandungan grease aka antikarat malah
hilang, sehingga laher akan cepat berkarat.
• Jangan menambahkan gemuk atau grease ketika memasang bearing
baru secara berlebihan.
• Jika ada beban berlebihan atau beban kejut yang terjadi pada bagian
inner ring bearing, akan menimbulkan luka gores.
• Bearing juga sangat mudah terkontaminasi dengan material asing.
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 32
teknik mesin

Jenis dan spesifikasi bearing, seal
dan gasket serta fungsinya Teknik Berikut merupakan jenis-jenis bearing yang tepat, yaitu ....
bearing, seal dan gasket Teknik
pemeliharaan jenis bearing, seal A. Ball Bearing dan permanent bearing
dan gasket B. Permanent bearing dan Cylinder Bearing
C. Ball Bearing dan Taper Bearing
Indikator Soal: D.Taper bearing dan Bearing segitiga
Siswa mampu : Menganalisis, E.Neadle Bearing dan bearing berputar
Mendeteksi kerusakan bearing, seal
dan gasket Membandingkan jenis
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Jenis Bearing Ball bearing (bola)
- Cylinder bearing (silinder
- Barrels bearing (tong)
- Taper bearing (kerucut)
- Needle bearing (jarum)
Kunci Jawaban : C

Kurikulum : K-2006

membandingkan - menyimpulkan Nomor Soal : 33
yang digunakan dalam konversi
energi

Prinsip kerja pompa fluida Jenis- Kerusakan komponen impeller pada pompa akan mengakibatkan
jenis pompa Karakteristik pompa kerja pompa menjadi ....
fluida Nama,fungsi dan cara kerja
komponen hidrolik Gambar
diagram hidrolik Pembacaan
A. Cepat
diagram hidrolik B. Aliran cairan
terbalik
C. Aliran cairan lemah
Indikator Soal: D. Energi mekaniknya meningkat
Siswa mampu: Menganalisis E.Aliran normal
Kerusakan komponen system
hidrolik
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Poros pompa akan berputar apabila penggeraknya berputar. Karena poros pompa
berputar impeler dengan sudu-sudu impeler berputar Zat cair yang ada di dalamnya akan
ikut berputar sehingga tekanan dan kecepatanya naik dan terlempar dari tengah pompa ke
saluran yang berbentuk volut atau spiral kemudian ke luar melalui nosel .Fungsi impeler
pompa adalah mengubah energi mekanik yaitu putaran impeler menjadi energi fluida (zat
cair).
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 34
energi

Prinsip kerja Kompresor Jenis-
jenis kompresor Karakteristik Salah satu kerusakan yang dialami kompresor adalah kebocoran.
kompresor Salah satu penyebab terjadinya kebocoran kompresor adalah ....
A. Tidak pernah dihidupkan

B. Kurang minyak pelumas
C.Selalu digunakan
Indikator Soal: D.Katup selalu tertutup
Siswa mampu: Menganalisis E.Waktu pengisian berlebih
Pneumatic
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B
Nomor Soal : 35
yang digunakan dalam Alat

Sistem pemeliharaan alat ukur Sebelum menggunakan alat ukur perlu dilakukan pengecekan
guna mendeteksi keakuratan sebuah alat ukur tindakan seperti ini
disebut ....
A. Raparasi
B. Kalibrasi
Indikator Soal: C. Preparasi
Siswa mampu : Mendeteksi : o D. Osilasi
Kerusakan alat – alat ukur mekanik E. Deskripsi
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 36

Sistem pemeliharaan alat ukur Kerusakan yang sering terjadi pada alat ukur elektrik dan
elektronik adalah ….
A. Rusaknya salah satu komponen kelistrikan
B. Terbakarnya komponen karena kelebihan beban
C. Arus listrik yang dibutuhkan terlalu kecil
Indikator Soal: D. Rusaknya salah satu komponen kelistrikan dan terbakarnya

komponen karena kelebihan beban
Siswa mampu : Mendeteksi : o
Kerusakan alat – alat ukur elektrik E. Terbakarnya komponen karena kelebihan beban dan arus listrik
yang dibutuhkan terlalu kecil
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : D

Kurikulum : K-2006
Sumber : Teknologi Dasar Otomotif,
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : D Kementerian Pendidikan dan

Satuan metric dan british Satuan Jika multimeter diputar pada keadaan seperti pada gambar, maka
alat ukur listrik dan elektronik dapat digunakan untuk mengukur ....
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat
ukur elektrik dan elektronik
Indikator Soal: A. Tahanan Kabel

Siswa mampu : Mengkasifikasi: o B. Kuat arus rangkaian
Jenis alat ukur elektrik C. Kondisi cairan aki
D. Tegangan DC accu
E. Tegangan Listrik PLN
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 38
yang digunakan dalam K3

Kebersian dan kerapian bengkel Potensi bahaya ditempat kerja yang mengakibatkan terkena
perlindungan lingkungan kebisingan intensitas tinggi, suhu ekstrim (panas & dingin),
pembuangan limbah recycle intensitas penerangan kurang mencukupi, getaran, radiasi
limbah menangani benda termasuk potensi bahaya ....
berbahaya
A. Potensi bahaya fisik
Indikator Soal: B. Potensi bahaya kimia
Siswa mampu: Mendeteksi potensi C. Potensi bahaya biologis
bahaya pada lingkungan kerja D. Potensi bahaya fisiologis
E. Potensi bahaya psiko-sosial
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006


Satuan alat ukur listrik dan Berapa hasil pengukuran alat di bawah bila jarum menunjuk
elektronik Jenis, spesifikasi dan x10k Ω ....
fungsi alat ukur elektrik dan
elektronik Penggunaan alat – alat
ukur elektrik dan elektronik A. 26 Ω
B. 23 Ω
C.260 Ω
Indikator Soal: D.2600 Ω
Siswa mampu : Menghitung hasil E. 260000 Ω
elektronik
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
saklar pemilih menunjukkan perkalian skala yaitu x 10k maka nilai resistansi tahanan /
resistor tersebut adalah: Nilai yang di tunjuk jarum = 26
Skala pengali = 10 k
Maka nilai resitansinya = 26 x 10 k = 260 k = 260.000 Ohm.
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 40

Sistem pemeliharaan alat ukur Berapa hasil pengukuran mikrometer di bawah jika ketelitiannya
0,001 mm?
Indikator Soal:
Siswa mampu : Menelaah hasil
Penggunaan alat – alat ukur mekanik A. 10,400 mm
dan elektrik
B. 10,747 mm
C.11,400 mm
Penggunaan alat – alat ukur mekanik
dan elektrik
D. 11,470 mm
Level Kognitif: E. 11,554 mm
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Pembacaan : Pada skala utama : 11,50 mm
Pada skala thimble : 47 = 47/1000 mm = 0,047 mm
Pada skala sleeve : 0,007 mm
-------------------------------------------- +
Jumlah : 11,554 mm
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
listrik
Besaran listrik Hambatan yang dialami elektron selama perpindahannya
merupakan pengertian ....
A. Tahanan listrik
B. Beda Potensial
C. Voltage
Indikator Soal: D. Arus listrik
Siswa mampu: Menyebutkan E. Rapat Arus
macam-macam besaran listrik
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Definisi tahanan listrik adalah Hambatan yang dialami elektron selama perpindahannya
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C Otomotif, Kementerian Pendidikan &
listrik
Hukum Ohm dan Kirchof Kaidah Sesuai kaidah tangan kiri flaming, arah gaya ditunjukkan oleh
Flaming Pengukuran tegangan, jari ....
tahanan dan arus. A. Kelingking
B. Manis
C. Jempol
Indikator Soal: D. Telunjuk
Siswa mampu: Menjelaskan tentang E. Tengah
Hukum Ohm , kirchof dan kaidah
Flaming. Pengukuran tegangan ,
tahanan dan arus.
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Sesuai kaidah flaming, jari jempol menunjukkan arah gaya atau putarannya, jari telunjuk
menunjukkan arah medan magnet dan jari tengah menunjukkan arah aliran arus.
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Sumber:
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C https://nafeessdv.wordpress.com/2016
Mengaplikasikan pengetahuan dan Nomor Soal :3 /06/17/contoh-soal-rangkaian-seri-
pemahaman dalam menerapkan dan-pararel/
rangkaian listrik

Rangkaian seri, paralel dan Dari gambar di bawah ini berapa besar arus listrik yang mengalir
gabungan. jika diketahui R1 = 2 Ω, R2 = 3 Ω, R3 = 4Ω, dan V = 12 Volt ?
Indikator Soal: A.11 A

Siswa mampu : mengklasifikasikan B.12 A
jenis rangkaian listrik menghitung C.13 A
tahanan, arus dan tegangan pada
rangkaian seri dan parallel dengan D.14 A
tepat E. 15 A
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Sumber:
https://nafeessdv.wordpress.com/2016
pemahaman dalam menerapkan Nomor Soal :4 /06/17/contoh-soal-rangkaian-seri-
mengurutkan mengklasifikasi dan-pararel/
Rangkaian gabungan. Perhatikan gambar di bawah!
Indikator Soal: Besar hambatan R1 = 25 Ohm dan R2 = R3 = 50 Ohm. Jika

Siswa mampu : mengklasifikasikan besar tegangan sumber adalah 25 Volt, maka besar kuat arus
jenis rangkaian listrik listrik yang mengalir melalui rangkaian tersebut adalah ....
gabungan/kombinasi menghitung
tahanan, arus dan tegangan pada A. 0,1 A
rangkaian seri dan parallel dalam B. 0,2 A
satu rangkaian dengan tepat C. 0,3 A
Level Kognitif: D. 0,4 A
L2/C3 E. 0,5 A
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B Otomotif, Kementerian Pendidikan &

Induksi sendiri, mutual pada Gambar di bawah ini menunjukkan salah satu cara
kemagnitan membangkitkan sifat kemagnetan. Magnet yang dihasilkan
disebut ....
Indikator Soal:
Siswa mampu : menjelaskan
Pengertian jenis-jenis induksi A. Magnet Tetap
Memberi contoh cara membuat
magnet tidak permanen dengan benar B. Magnet Hasil perlakuan listrik
C. Magnet Hasil induksi
D. Magnet permanen
Level Kognitif: E. Magnet Campuran
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Sumber :Teknik Listrik Dasar
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A Otomotif X
Nomor Soal :6

Jenis, ukuran kabel, terminal dan Kabel ukuran diameter kecil pada sistem kelistrikan kendaraan
penggunaannya. biasanya digunakan untuk ....
A. Kabel lampu dan aksesoris
B. Kabel motor starter
C. Kabel baterai
Indikator Soal: D. Kabel pengisian
Siswa mampu : menyebutkan jenis, E. Kabel pengapian
ukuran kabel, terminal dan
penggunaannya
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A

Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : D Otomotif, Kementerian Pendidikan &
tentang induksi
Jenis-jenis Induksi Salah satu cara untuk memperkuat medan magnet pada
elektromagnet adalah dengan ....
A. Memutar kumparan
B. Mengganti arah kumparan
C. Mengecilkan kumparan
Indikator Soal: D. Menambah jumlah kumparan
Siswa mampu : menerapkan jenis- E. Mengurangi arus listrik
jenis induksi menentukan jenis-jenis
induksi Memilih pernyataan yang
benar dari cara membuat induksi
magnet dengan benar
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : D

Kurikulum : K-2006
Sumber
:https://www.hajarfisika.com/2017/09
Nomor Soal :8 /soal-dan-pembahasan-hukum-
Pengetahuan dan Pemahaman newton-dan-gaya-gaya.html
teknik mesin

Gaya, arah gaya Momen: Diketahui dua buah gaya masing-masing F1=80 N ke kiri dan
bengkok, puntir dan tekan F2= 55 N ke kanan. Hitunglah resultan kedua gaya benda
tersebut dan tentukanlah pula arahnya!
A.20 N ke kiri
Indikator Soal: B.25 N ke kiri
Siswa mampu : menjelaskan jenis C.25 N ke kanan
jenis Gaya, Momen dan Tegangan D.135 N ke kiri
jenis Momen Jenis-jenis tegangan E.135 N ke kanan
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Dalam memecahkan persoalan tersebut kita menggunakan resultan gaya
F1 = 80 N (ke kiri)
F2 = 55 N (ke kanan)
R = F1 – F2
R = 80 N - 55 N
R = 25 N (arahnya ke kiri)
Jadi resultan gayanya adalah 25 N dengan arah ke kiri
Kunci Jawaban : B

Kurikulum : K-2006
Sumber:https://www.fisikabc.com/20
17/07/gaya-tegangan-tali.html
mengidentifikasi menghitung Nomor Soal :9
Tegangan tarik, bengkok,tegangan Sebuah lift bergerak ke atas dengan percepatan 4 m/s2. Jika
gabungan, massa lift dan isinya 150 kg, tentukanlah tegangan tali penarik
lift tersebut jika percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s2 ....
Indikator Soal:
Siswa mampu: menjelaskan jenis
jenis Gaya, Momen dan Tegangan A. 40 N
jenis Momen Jenis-jenis tegangan B. 600 N
C. 1500 N
D. 2100 N
Level Kognitif: E. 6000 N
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
ΣFY = ma
T – w = ma
T = w + ma
T = mg + ma
ΣFY = ma
T – w = ma
T = w + ma
T = mg + ma
T = m (g + a)
T = (150 kg)(10 m/s2 + 4 m/s2)
T = 2100 N
Kunci Jawaban : D

Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 10
dasar teknik mesin

Sambungan tetap dan tidak tetap
Di bawah ini yang termasuk dalam sambungan tetap adalah ….
A. Sambungan mur dan baut
B. Sambungan sekrup
C. Sambungan karet
Indikator Soal: D. Sambungan biasa
Siswa mampu : Mengklasifikasi: E. Sambungan las
Sambungan Jenis sambungan
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Contoh dari sambungan tidak tetap adalah sambungan mur dan baut. Dimana sambungan
mur dan baut dapat dilepas tanpa merusak komponen yang lain.
Sedangakan contoh dari sambungan tetap adalah sambungan las dan sambungan tempa
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Sumber :Mekanika dan Elemen
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E Mesin, Kementerian Pendidikan dan
dasar teknik mesin

Roda gigi,rantai dan belt
Di bawah ini jenis-jenis roda gigi yang benar yaitu ....
A. Roda Gigi Helix dan roda gigi kotak
B. Roda Gigi segitiga dan roda gigi kotak
C. Roda Gigi kerucut dan roda gigi batang
Indikator Soal: D. Roda Gigi tetap dan roda gigi cacing
Siswa mampu : Mengklasifikasi dan E. Roda Gigi kerucut dan roda gigi cacing
menentukan jenis- jenis Transmisi.
Memilih jenis Transmisi Menghitung
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Macam- macam roda gigi: Roda gigi Helik
Roda gigi Kerucut ( Bevel Gear )
Roda gigi Cacing ( Worm Gear )
Roda gigi batang ( Rack )
Roda gigi rantai ( chain Wheel)
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Sumber
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A :https://tryotomotif.wordpress.com/20
Nomor Soal : 12 10/11/27/pengetahuan-dasar-otomotif/
energi

• Siklus Otto • Siklus motor Pada gambar motor 4 langkah dibawah ini, gambar D merupakan
bensin 2 langkah • Diagram PV langkah ....
motor bensin 4 langkah • Diagram
Siklus motor Diesel 4 Langkah •
Indikator Soal:
Siswa mampu: Menjelaskan : Jenis
Motor Bakar A. Buang
B. Hisap
C. Usaha
D. Kompresi
Level Kognitif: E. Pembakaran
L1/C2
Keputusan:
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Urutan langkah : Langkah hisap, langkah kompresi, langkah usaha, langkah buang.
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
energi

• Prinsip kerja mesin pendingin Komponen mesin pendingin yang berfungsi
Jenis-jenis dan Karakteristik mengevaporasicairan refrigeran agar dapat mendinginkan
ruangan disebut ....
pesawat pendingin
A. Kompresor
B. Kondensor
Indikator Soal: C. Tangki Penampung
Siswa mampu: Menjelaskan : Mesin D. Katup Ekspansi
Pendingin/ Refrigerasi E. Evaporator
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Evaporator adalah Komponen mesin pendingin yang berfungsi mengevaporasicairan
refrigeran agar dapat mendinginkan ruangan
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E Kementerian Pendidikan dan
Pengetahuan dan Pemahaman Nomor Soal : 14 Kebudayaan 2013
energi

• Siklus Otto • Siklus motor
bensin 2 langkah • Diagram PV Efisiensi termal suatu motor dapat dihitung dengan rumus ....
motor bensin 4 langkah • Diagram A.
Siklus motor Diesel 4 Langkah • B.
Diagram PV motor diesel 4
langkah Prinsip kerja mesin C.
pendingin Jenis-jenis dan
Indikator Soal: D.
Menghitung daya Mesin E.
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Efisiensi termal dirumuskan dengan persamaan
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : D X
Mengaplikasikan pengetahuan dan Nomor Soal : 15
konversi energi

Perhitungan Usaha Perhitungan Pada sebuah motor bakar memliki diameter piston sebesar 70 mm dan
Daya • Perhitungan Momen panjang langkah sebesar 40 mm, berapakah volume silindernya ....
punter • Efisiensi mekanik;
volumetris; Efisiensi Thermis A. 110 cc
B. 125 cc
Indikator Soal: C. 150 cc
Siswa mampu: Mengklasifikasi jenis D. 164 cc
motor bakar Menghitung volume E. 250 cc
Silinder
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
D = 70 mm, r = 35 mm = 3,5 cm
L = 40 mm = 4,0 cm
V silinder = π X r2 X L
= 3,14 X 3,5 cm X 3,5 cm X 4,0 cm
= 164 cm3
= 164 cc
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Sumber :Menjelaskan Proses-Proses
Mesin Konversi Energi, 2011
Nomor Soal : 16
konversi energi
• Prinsip kerja Motor listrik Memiliki artmature yang dihubungkan dengan electromagnet
Karakteristik Motor listrik secara seri merupakan salah satu ciri-ciri motor DC tipe ?
A. Tipe compound
B. Tipe tiga phasa
Indikator Soal: C. Tipe dua phasa
Siswa mampu: Mengklasifikasi jenis D. Tipe seri
motor listrik Menghitung dayanya E. Motor Shunt
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Motor DC dengan stator electromagnet dibagi menjadi 3
jenis, yaitu motor seri, motor shunt dan motor compound.
 Motor seri memiliki artmature yang dihubungkan dengan electromagnet secara
seri. Motor jenis ini memiliki karakteristik torque yang tinggi pada putaran
awal.
 Jenis motor shunt antara armature dan electromagnet terhubung secara
parallel. Pengaturan pada motor ini lebih mudah dibandingkan dengan motor
seri.
 Pada motor compound memiliki kombinasi seri dan parallel pada armature dan
electromagnet.
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Sumber:http://murtikatermo.blogspo
t.co.id/2015/03/aplikasi-
pemahaman dalam Menerapkan termodinamika-dalam-
Nomor Soal : 17
mengurutkan mengklasifikasi kehidupan_28.html
• Prinsip kerja Motor listrik •
Karakteristik Motor listrik • Gambar di bawah merupakan salah satu penerapan ....
Prinsip kerja generator listrik •
Karakteristik generator listrik
Indikator Soal:
prinsip kerja motor listrik dan A. Motor Bakar
generator listrik
B. Generator
C. Kompresor
D. Pompa
Level Kognitif: E. Motor listrik
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C 1,Kementerian Pendidikan dan

Peralatan kerja bangku Power Apa nama alat pada gambar dibawah ini ....
dan penerapannya
Indikator Soal:
jenis Alat tangan A.Adjustable / Shifing Spanner
jenis Alat tangan
B. Allens Keys
C. Screwdriver
D.Star Socket
Level Kognitif: E.Impact driver
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E 1,Kementerian Pendidikan dan

Peralatan kerja bangku Power Alat yang dapat digunakan digunakan untuk menyemprotkan
tools dan penerapannya udara bertekanan melalui valve, sering disebut ....
dan penerapannya
Indikator Soal: A. Impact wrench
Siswa mampu: Menjelaskan : Alat- B. Allens Keys
alat tenaga (Power tools)
service tools sesuai fungsinya
Siswa mampu: Menjelaskan : Alat-
alat tenaga (Power tools) C.Adjustable / Shifing Spanner .
service tools sesuai fungsinya D.Star Socket
E. Air duster/ air gun
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Air duster digunakan untuk menyemprotkan udara bertekanan melalui valve, yang
dioperasikan oleh lever.
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C X
Nomor Soal : 20
Pengetahuan dan pemahaman
Peralatan kerja bangku Power Gambar alat dibawah dapat digunakan untuk ....
dan penerapannya
Indikator Soal:
Siswa mampu: Mengidentifikasi: o A. Memegang benda kerja
Alat-alat tangan o Peralatan hand
tool o Jenis-jenis special service tools B. Memasang Bearing
sesuai fungsinya C. Memotong kawat
D. Melepas pengunci
E. Menahan Bearing
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Sumber : Teknik Pemesinan,Widarto,Direktorat
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah
Nomor Soal : 21 Departemen Pendidikan Nasional
Alat ditempat kerja dan alat ukur

Dari beberapa alat ukur diatas, nomor berapa saja yang termasuk alat
ukur mekanik ....
Dari beberapa alat ukur diatas, nomor berapa saja yang termasuk alat
spesifikasi dan fungsi alat ukur ukur mekanik ....
Indikator Soal: A.1,2,3

Siswa mampu : Mengkasifikasi: o B. 1,2,5
Jenis alat ukur Mekanik C. 1,3,5
D. 1,4,5
E. 2,3,5
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : E X
Mengurutkan mengklasifikasi
Menentukan memilih menghitung

Indikator Soal:
Siswa mampu : Mengkasifikasi: o
Jenis alat ukur elektrik A. Tahanan listrik dan rapat arus
B. Kerja sensor dan tegangan listrik
C. Tegangan aki dan kerja sensor
D. Kerapatan arus dan konsumsi daya
Level Kognitif: E. Tegangan DC aki dan tahanan listrik
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 23

turunannya Potensi bahaya pada Tanda keselamatan di bawah ini memiliki arti ....
turunannya Potensi bahaya pada
Indikator Soal:
Siswa mampu: Menjelaskan Potensi A. Bahan mengakibatkan korosi
bahaya pada lingkungan kerja B. Bahan mudah menguap
C. Bahan sangat mudah terbakar
D. Bahan beracun
E. Bahan yang dapat menyebabkan iritasi
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Buku Sumber:Teknik Mekanik
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : A 1,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor Soal : 24

Undang-undang K3 dan Berfungsi sebagai pelindung mata dari bahaya serpihan benda
turunannya Potensi bahaya pada kerja yang beterbangan merupakan kegunaan dari alat yang
lingkungan kerja Prosedur dan bernama ....
A. Safety Glasses
olie dan bodi kendaraan B. Safety Harness
C. Safety shoes
Indikator Soal: D. Safety Harness
Siswa mampu: Mengidentifikasi: o E. Ear plug
Peralatan K3 o Potensi bahaya pada
lingkugan kerja
Level Kognitif:
L1/C2
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : C Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013
Peralatan ,klasifikasi kebakaran Alat kebersihan bengkel yang berfungsi untuk menyedot
dan prosedur pemadaman Jenis debu/kotoran yang tidak dapat dibersihkan dengan sapu atau alat
dan spesifikasi serta fungsi pel, misalnya sofa, karpet, dan saluran ventilasi udara pada
jacking, blocking dan lifting ruangan bengkel ataupun pada kendaraan yang sedang diperbaiki
Teknik pengoperasian jacking, adalah ....
Indikator Soal: A. Kompresor

Siswa mampu: Menerapkan B. Kain Majun
Kebersihan,keamanan dan kerapian C. Vacuum cleaner
bengkel Mengklasifikasi Peralatan
K3 D. Kain pel kasa
E. Sapu lidi
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 26
Nomor Soal : 26

Peralatan ,klasifikasi kebakaran Kebakaran yang sumber apinya dari hubung singkat arus pendek
dan prosedur pemadaman peralatan elektronik termasuk kebakaran kelas ....
A. Kelas C
Indikator Soal: B. Kelas B
Siswa mampu: Menerapkan Prosedur C. Kelas A
pemadaman kebakaran sesuai
klasifikasi kebakaran
D. Kelas E
E. Kelas D
Level Kognitif:
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Kebudayaan 2013
Otomotif, Kementerian Pendidikan &
Menggunakan Penalaran dan Nomor Soal : 27 Kebudayaan 2013
menyeleksi –mendeteksi
listrik

Komponen dasar elektronika, Komponen di dalam rangkaian kelistrikan yang memiliki fungsi
spesifikasi, dan fungsinya utama sebagai komponen pengaman adalah ....
A. Sekring dan circuit breaker
B. Junction Block dan sekring
C. Saklar dan circuit breaker
Indikator Soal: D.Connector dan saklar
Siswa mampu : menyimpulkan E.Baut Massa dan sekring
rangkaian elektronik agar berfungsi
dengan baik
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
komponen pengaman dalam rangkaian kelistrikan adalah sekring, circuit breaker
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 28
menyeleksi – mendeteksi -
membanding kan – menyimpulkan
listrik

Rangkaian komponen dasar Perhatikan gambar di bawah ini, dari rangkaian tersebut
elektronika Pengujian rangkaian diperoleh bahwa I1 + I2 + I3 = It artinya bahwa ....
elektronika
Indikator Soal:
Siswa mampu : membandingkan
sifat-sifat rangkaian listrik A. Jumlah arus masuk sama dengan jumlah arus keluar
B. Hubungan parallel jumlah tegangan sama di tiap cabangnya
C. Jumlah arus berbeda pada tiap titiknya
D. Jumlah tegangan masuk sama dengan jumlah tegngan keluar
Level Kognitif: E. Arus masuk sama dengan arus keluar tiap beban
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 29
elektronik

Open loop dan close loop Apabila nyala busi pada kendaraan tidak terlalu besar maka yang
technology Open loop dan close perlu dicek adalah ....
A. Motor stater
B. Distributor
C. Ignition coil
Indikator Soal: D. Alternator
Siswa mampu : menganalisis E. Saklar Panel
terjadi error
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 30
elektronik
Sensor Mobil dengan mesin EFI mengalami mal fungsi pada sensor
pendeteksi kecepatan, maka komponen sensor yang harus kita
periksa adalah ....
A. TPS
B. ECT
Indikator Soal: C. MAP
Siswa mampu : menganalisis D. VSS
komponen yang digunakan pada E. ECM
terjadi error
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : B Kementerian Pendidikan dan
Nomor Soal : 31 Kebudayaan, 2013
teknik mesin

Jenis dan spesifikasi bearing, seal Pada bagian gasket terdapat lapisan carbon greating apakah
dan gasket serta fungsinya Teknik alasan bahan tersebut digunakan pada gasket ....
bearing, sea dan gasket Teknik
pemeliharaan jenis bearing, seal
dan gasket A. Agar tidak mudah robek
B. Agar tidak mudah meleleh
Indikator Soal: C. Agar tahan panas
Siswa mampu : menganalisis D. Mencegah kebocoran kompresi
kerusakan bearing, seal dan gasket E. Agar lebih murah
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 32
teknik mesin
Jenis dan spesifikasi bearing, seal
dan gasket serta fungsinya Teknik Berikut merupakan jenis-jenis bearing yang tepat, yaitu ....
bearing, seal dan gasket Teknik A. Ball Bearing dan permanent bearing
pemeliharaan jenis bearing, seal B. Permanent bearing dan Cylinder Bearing
dan gasket
C. Ball Bearing dan Neadle Bearing
Indikator Soal: D.Taper bearing dan Bearing segitiga
Siswa mampu : Menganalisis, E.Neadle Bearing dan bearing berputar
Mendeteksi kerusakan bearing, seal
dan gasket Membandingkan jenis
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : C

Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 33
energi
Prinsip kerja pompa fluida Jenis- Kerusakan komponen katup pada pompa akan mengakibatkan
jenis pompa Karakteristik pompa kerja pompa menjadi ....
fluida Nama,fungsi dan cara kerja A. Aliran cairan cepat
komponen hidrolik Gambar
B. Aliran cairan
diagram hidrolik Pembacaan
diagram hidrolik terbalik
C. Tekanan pompa berkurang
Indikator Soal: D. Putaran sudu lancar
Siswa mampu: Menganalisis E. Energi mekanik meningkat
hidrolik
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : C
Kurikulum : K-2006
Menggunakan Penalaran dan Nomor Soal : 34

energi
Prinsip kerja Kompresor Jenis- Salah satu kerusakan yang dialami kompresor adalah kebocoran.
jenis kompresor Karakteristik Salah satu akibat yang dapat timbul karena kebocoran kompresor
kompresor adalah ....
A. Udara kotor
B. Udara susah masuk
Indikator Soal: C. Udara masuk lancar
Siswa mampu: Menganalisis D. Katup selalu tertutup
Kerusakan komponen system E. Tekanan kompresor turun
Pneumatic
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : E
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 35

Sistem pemeliharaan alat ukur Pada penggunaan alat ukur mikrometer 0-25 saat rahang ditutup
hingga rapat menunjukkan tidak tepat pada garis 0, maka yang
harus dilakukan adalah ....
A. Memutar rachet hingga angka 0
B. Memutar silinder putar hingga angka 0
Indikator Soal: C. Memutar silinder tetap hingga angka 0
Siswa mampu : Mendeteksi : o D. Memutar anvil hingga angka 0
Kerusakan alat – alat ukur mekanik E. Menggeser spindle hingga angka 0
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : B
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 36
Sistem pemeliharaan alat ukur Kerusakan yang sering terjadi pada alat ukur elektrik dan
elektronik adalah ....
A. Rusaknya salah satu komponen kelistrikan
B. Terbakarnya komponen karena kelebihan beban
C. Arus listriksalah
D. Rusaknya yangsatu
dibutuhkan
komponen terlalu kecil dan terbakarnya
kelistrikan
Indikator Soal: komponen karena
E. Terbakarnya kelebihankarena
komponen bebankelebihan beban dan arus listrik
Siswa mampu : Mendeteksi : o yang dibutuhkan terlalu kecil
Kerusakan alat – alat ukur elektrik
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : D

Kurikulum : K-2006
Kompetensi yang diuji: Kunci Jawaban : D Kementerian Pendidikan dan
Mengaplikasikan pengetahuan dan Nomor Soal : 37 Kebudayaan

Satuan metric dan british Satuan Jika multimeter diputar pada keadaan seperti pada gambar, maka
alat ukur listrik dan elektronik dapat digunakan untuk mengukur ....
Jenis, spesifikasi dan fungsi alat
ukur elektrik dan elektronik
Indikator Soal: A. Rapat arus

Siswa mampu : Mengkasifikasi: o B. Kuat arus
Jenis alat ukur elektrik C. Tegangan Aki
D. Tahanan Kabel
E. Tegangan Listrik PLN
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Multimeter atau Avometer adalah Alat ukur Listrik yang digunakan untuk mengukur
besaran listrik dan tahanan. AVOmeter adalah singkatan dari Ampere Volt Ohm Meter, jadi
hanya terdapat 3 komponen yang bisa diukur dengan AVOmeter sedangkan Multimeter ,
dikatakan multi sebab memiliki banyak besaran yang bisa di ukur, misalnya Ampere, Volt,
Ohm, Frekuensi, Konektivitas Rangkaian (putus atau tidak), nilai kapasitif, dan lain
sebagainya.
Kunci Jawaban : D
Kurikulum : K-2006
Nomor Soal : 38
yang digunakan dalam K3

Kebersian dan kerapian bengkel
perlindungan lingkungan Potensi bahaya ditempat kerja yang mengakibatkan terkena
pembuangan limbah recycle cairan beracun dan berbahaya bagi tubuh termasuk potensi
limbah menangani benda bahaya ....
berbahaya
A. Potensi bahaya kimia
Indikator Soal: B. Potensi bahaya fisik
Siswa mampu: Mendeteksi potensi C. Potensi bahaya biologis
bahaya pada lingkungan kerja D. Potensi bahaya fisiologis
E. Potensi bahaya psiko-sosial
Level Kognitif:
L3/C4
Keputusan:

Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : A
Kurikulum : K-2006

Satuan alat ukur listrik dan Berapa hasil pengukuran alat di bawah bila jarum menunjuk x1k
elektronik Jenis, spesifikasi dan Ω ....
fungsi alat ukur elektrik dan
elektronik Penggunaan alat – alat A. 23 Ω
ukur elektrik dan elektronik B. 26 Ω
C.260 Ω
Indikator Soal: D.2600 Ω
Siswa mampu : Menghitung hasil E. 26000 Ω
elektronik
Level Kognitif:
L2/C3
Keputusan:
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
saklar pemilih menunjukkan perkalian skala yaitu x 10k maka nilai resistansi tahanan /
resistor tersebut adalah: Nilai yang di tunjuk jarum = 26
Skala pengali = 1 k
Maka nilai resitansinya = 26 x 1 k = 26 k = 26.000 Ohm.
Kunci Jawaban : E

Kurikulum : K-2006
Menggunakan Penalaran dan Nomor Soal : 40
Sistem pemeliharaan alat ukur Perhatikan gambar berikut, Hasil ukur pada gambar berikut
adalah ....
Indikator Soal:
Penggunaan alat – alat ukur mekanik A. 5,50 mm
dan elektrik
B. 5,60 mm
C. 6,10 mm
D. 6,50 mm
Level Kognitif: E. 6,60 mm
L3/C4
Keputusan:
Ditolak
..............................................
PEMBAHASAN :
Kunci Jawaban : E

USBN SMK Murni 1 TKR TSM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

USBN SMK Murni 1 TKR TSM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Jenjang Pendidikan : SMK/ MAK

No Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi

2 Pengetahuan dan Pemahaman Rangkaian Listrik Hukum Ohm dan Kirchof

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan Rangkaian Listrik Rangkaian seri, paralel

4 Mengaplikasikan pengetahuan dan Rangkaian Listrik Rangkaian gabungan.

6 Menggunakan Penalaran dan Rangkaian Listrik Rangkaian komponen

7 Pengetahuan dan Pemahaman Induksi Induksi sendiri, mutual

8 Pengetahuan dan Pemahaman Induksi Jenis, ukuran kabel,

9 Mengaplikasikan pengetahuan dan Induksi Jenis-jenis Induksi

10 Menggunakan Penalaran dan Induksi Open loop dan close loop

13 Pengetahuan dan Pemahaman Dasar Teknik Mesin Tegangan tarik,

14 Mengaplikasikan pengetahuan dan Dasar Teknik Mesin Sambungan tetap dan

16 Menggunakan Penalaran dan Dasar Teknik Mesin Jenis dan spesifikasi

18 Pengetahuan dan Pemahaman Konversi Energi • Siklus Otto • Siklus

20 Pengetahuan dan Pemahaman Konversi Energi • Siklus Otto • Siklus

22 Mengaplikasikan pengetahuan dan Konversi Energi • Prinsip kerja Motor

24 Menggunakan Penalaran dan Konversi Energi Prinsip kerja pompa fluida

25 Menggunakan Penalaran dan Konversi Energi Prinsip kerja Kompresor

26 Pengetahuan dan Pemahaman Alat ditempat kerja Peralatan bengkel otomotif

27 Pengetahuan dan Pemahaman Alat ditempat kerja Peralatan bengkel otomotif

33 Menggunakan Penalaran dan Alat ditempat kerja Sistem pemeliharaan alat

34 Menggunakan Penalaran dan Alat ditempat kerja Sistem pemeliharaan alat

35 Menggunakan Penalaran dan Alat ditempat kerja Sistem pemeliharaan alat

36 Pengetahuan dan Pemahaman K3 Undang-undang K3 dan

38 Mengaplikasikan pengetahuan dan K3 Peralatan ,klasifikasi

39 Mengaplikasikan pengetahuan dan K3 Peralatan ,klasifikasi

40 Menggunakan Penalaran dan K3 Kebersian dan kerapian

Alokasi Waktu : 120 menit

Level Bentuk Nomor

L1/C2 Siswa mampu: PG 2

L2/C3 Siswa mampu : PG 3

L2/C3 Siswa mampu : PG 4

L3/C4 Siswa mampu : PG 28

L1/C2 Siswa mampu : PG 5

L1/C2 Siswa mampu : PG 6

L2/C3 Siswa mampu : PG 7

L3/C4 Siswa mampu : PG 29

L1/C2 Siswa mampu : PG 8

L1/C2 Siswa mampu: PG 9

L2/C3 Siswa mampu : PG 10

L2/C3 Siswa mampu : PG 11

L3/C4 Siswa mampu : PG 31

L1/C2 Siswa mampu: PG 12

L1/C2 Siswa mampu: PG 13

L1/C2 Siswa mampu: PG 14

L2/C3 Siswa mampu: PG 15

L3/C4 Siswa mampu: PG 33

L3/C4 Siswa mampu: PG 34

L1/C2 Siswa mampu: PG 18

L1/C2 Siswa mampu: PG 19

L2/C3 Siswa mampu : PG 21

L2/C3 Siswa mampu : PG 22

L2/C3 Siswa mampu : PG 37

L3/C4 Siswa mampu : PG 35

L3/C4 Siswa mampu : PG 36

L3/C4 Siswa mampu : PG 40

L1/C2 Siswa mampu: PG 23

L2/C3 Siswa mampu: PG 25

L3/C4 Siswa mampu: PG 38

Diterima tanpa perbaikan Penelaah Soal,

Diterima tanpa perbaikan Penelaah Soal,

Materi: Rumusan Soal:

Indikator Soal: A.100Ω