com/
A Kompetensi inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
C Tujuan pembelajaran
Melalui model pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation), peserta didik
dapat memahami pengetahuan konseptual tentang ajaran catur asrama, menyajikan ajaran
catur asrama dalam tatanan hidup, Menghayati ajaran Catur Asrama sebagai tingkatan hidup
dalam masyarakat Hindu dan Mengamalkan pola hidup sesuai dengan tingkatan dan ranah yang
diamanatkan Catur Asrama serta mengembangkan nilai karakter berpikir kritis, kreatif
(kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran (integritas).
D Materi pembelajaran
1. Fakta : catur asrama dalam masyarakat Hindu
2. Konsep : pengetahuan konseptual ajaran catur asrama
3. Prosedur : jenjang atau tahapan dalam ajaran catur asrama
E Metode pembelajaran
1. Pendekatan : ilmiah (sciencetific)
2. Model : pembelajaran Investigasi Kelompok (Group Investigation) dengan
sintak menidentifikasi topik, merencanakan penelitian, implementasi penelitian,
Menganalisis Hasil Penelitian dan Menyiapkan Laporan, dan mempresentasikan hasil
penelitian
3. Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab, penugasan dan presentasi
F Media dan Alat pembelajaran
1. Media :
a. Audio-video yang mengambarkan tentang jenjang kehidupan dalam ajaran
Hindu
b. PPT materi pembelajaran (tentang catur asrama)
c. Lembar kerja (lampiran 1)
2. Alat pembelajaran : LCD, Lap top, papan tulis dan perangkatnya
G Sumber pembelajaran
1. Buku Siswa Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas X, Kementerian dan
Kebudayaan Tahun 2014.
2. Internet
3. Buku/ sumber lain yang relevan.
H Langkah pembelajaran
PPK Al
Kegiatan /
Deskripsi Wak
sintak
tu
PERTEMUAN PERTAMA
Pendahuluan 1. Memberi salam, Om Swastyastu, dan mengajak religiositas 20’
siswa melakukan Puja Tri Sandhya
2. Mengabsen siswa dan mengkondisikan suasana
belajar yang menyenangkan; mandiri
3. Mengecek kebersihan kelas dan sekitarnya, dan
mencek kelengkapan atribut sekolah.
4. Menyanyikan lagu Indonesia raya nasionalisme
5. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan materi gotong
Catur Asrama. royong
6. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan
dengan materi Catur Asrama;
7. Menyampaikan garis besar cakupan materi Catur
Asrama dan kegiatan yang akan dilakukan;
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/
PPK Al
Kegiatan /
Deskripsi Wak
sintak
tu
8. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik
penilaian yang akan digunakan saat membahas
materi Catur Asrama.
Kegiatan inti 9. Peserta didik membaca buku teks pelajaran materi 45’
1. Mengidentifi tentang Catur Asrama.
kasi topik 10. Pendidik memberikan penjelasan singkat tentang
pengertian dan bagian-bagian dari Catur Asrama.
11. Pendidik dapat memberikan contoh bahan
pengamatan berupa gambar atau video tentang
Catur Asrama atau siklus kehidupan manusia.
12. Peserta didik diminta mengamati fenomena
dimasyarakat di sekitar tempat tinggalnya berkaitan
dengan siklus kehidupan manusia lalu
mengaikatnnya dengan ajaran Catur Asrama dalam Religiositas
ajaran Agama Hindu.
13. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang
fenomena apa yang dapat ditemukan di masyarakat
tentang siklus hidup manusia dan ajaran Catur integritas
Asrama dalam Agama Hindu (berfikir kritis)
PPK Al
Kegiatan /
Deskripsi Wak
sintak
tu
4. Menganalisis 22. Masing-masing kelompok peserta didik bekerja sama
Hasil menganalisis informasi/data yang diperoleh dan
Penelitian dan mempersiapkan laporan yang akan di presentasikan
Menyiapkan pada pertemuan berikutnya.
Laporan
Pertemuan Kedua
I PENILAIAN
1 Rancangan penilaian
b. Penilaian Pengetahuan
No IPK Tujuan Penilaian Tehnik penilaian
3.3.1 dan 3.3.2 Proses pembelajaran Lisan
3.3.3 s.d 3.3.5 Proses pembelajaran Tertulis
______________________ _______________________
NIP._ NIP. -
File ini Di Unduh dari : http://mediabahasan.com/ Atau : https://cuntorio.blogspot.com/
KISI-KISI SOAL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Program :X
Semester : II