UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR

DE LOJA

Maestría en Gerencia y Liderazgo

Educacional

Módulo para la Gestión Educativa

AUTOR:
Silvanna Montenegro Morales

Docente: MSc Franklin Miranda

 SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

En los últimos años, “la sociedad de la información” se ha consagrado sin lugar a dudas, la
sociedad a la que no podemos dejar de pertenecer, siendo un término adoptado por las
políticas oficiales de los países desarrollados.

Este término no es reciente, data de décadas anteriores. En 1973, el sociólogo

estadounidense Daniel Bell introdujo la noción de la “sociedad de la información” en su
libro El advenimiento de la sociedad post-industrial, donde formula que el eje principal de
ésta será el conocimiento teórico y advierte que los servicios basados en el conocimiento se
convertirán en el eje central de la nueva economía y de una sociedad apuntalada en la
información, donde las ideologías resultarán sobrando.

Es por eso que dentro de esta nueva sociedad se advierten dos corrientes bien definidas y
diferenciadas, la europea que es más teórica y descriptiva y la norteamericana más bien
práctica, siendo ésta última con la que más nos identificamos.

Esta nueva tecnología es posible gracias a la información y comunicación, la cual se ha

hecho más accesible debido a la velocidad de la transferencia de datos, permitiéndonos
eliminar virtualmente ciertos factores como la distancia.

Es necesario conocer algunas características de la sociedad de la información, como la

globalización; que trata de concebir una sociedad sin fronteras, una integración de los
países y de sus pueblos, sin embargo esta integración y eliminación de fronteras se vuelve
sectorizada, es decir, solo para los países que tengan un mismo nivel socio-cultural y
económico, dejando de lado a los países en vías de desarrollo. Algo equiparable a ésta
teoría de la globalización, es la mundialización que abarca lo anteriormente citado,
haciendo hincapié en la cultura de los pueblos, encontrándose también desigualdades, al
tratar de hundir las culturas menos influyentes y a su vez haciendo que éstas busquen
rasgos y actitudes que afiancen sus raíces, para sentirse identificados.

Sin embargo esta desigualdad en el acceso a los recursos tecnológicos no necesariamente

depende de las capacidades de los países menos desarrollados, gracias a la globalización se
ha intensificado el intercambio de tecnología aunque de una manera desequilibrada, pero a
la vez se han abierto nuevos sistemas que se vuelven solidarios con estos países.

Estos nuevos recursos informáticos constituyen una oportunidad enorme para afianzar la
presencia global de nuestros países, al mismo tiempo que nos enriquecernos con la cultura
y las creaciones universales. Pero eso no ocurrirá sin políticas tanto nacionales como
intencionales y sobre todo de largo alcance, no solo para estar conectados a las redes
informáticas, sino también para saber transitar por sus concurridas vías.

BIBLIOGRAFÍA:
1. Martínez, Francisco, Jaramillo, Fabián. Guía Didáctica: Tecnología Educativa para
la Gestión (2010). Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja. Loja -
Ecuador

2. Blázquez, Florentino, et all. (2001). Sociedad de la información y educación.

Editorial Javier Felipe S.L, Mérida.

3. Blázquez, Florentino, et all. (2000). Actitudes del profesorado ante la informática.

Un estudio comparativo entre Extremadura y el Alentejo. Revista de Educación,
323, 455-474.