SKENARIO

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan diskusi, observasi dan eksperimen, siswa dapat:

1. Mengidentifikasi pola-pola interaksi antara cacing dan tanah.

2. Mengidentifikasi jenis simbiosis yang terjalin antara cacing dan tanah.

Pendekatan : Discovery Learning

Metode : Observasi, diskusi dan eksperimen.

Langkah Pembelajaran IPA

Langkah Pendekatan Langkah Pembelajaran Muatan NoS

Stimulasi Guru menampilkan sebuah IPA melibatkan imajinasi dan
video tentang proses interaksi kreativitas manusia
antara cacing dan tanah.
Identifikasi Masalah Guru meminta siswa untuk
membuat pertanyaan dari
video yang telah ditampilkan.
Pertanyaan yang diharapkan
muncul:
Perbedaan penting antara
1. Bagaimana pola hasil observasi dengan hasil
interaksi antara cacing inferensi

dan tanah?
2. Kenapa tanah bisa
subur jika terdapat
cacing?

Pengumpulan Data Guru meminta siswa untuk IPA bersifat subjektif

 mencari referensi dari
berbagai sumber.
Pengolahan Data Guru meminta siswa untuk IPA melibatkan imajinasi dan
menganalisis tentang pola kreativitas manusia
interaksi yang terjadi antara
cacing dan tanah.
Pembuktian Guru meminta siswa untuk IPA bersifat empiris
membuktikan bahwa cacing
dapat membuat tanah menjadi
subur.
Penarikan Kesimpulan Siswa diminta untuk IPA bersifat empiris
membuat kesimpulan dari
kegiatan yang telah mereka
lakukan.