KOMPETENSI PKN SD DALAM KURIKULUM 2006 (KTSP)

(Makalah ini disusun guna memenuhi tugas Mata Kuliah Pengembangan dan
Telaah Kurikulum SD )

Disusun Oleh:
Rifatul Hasanah (180210204240)
Enggar Kurniasih (180210204213)
Alief Pandu Reva Maulana (180210204199)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2020
A. Latar Belakang PKn SD dalam Kurikulum KTSP
Pada tahun 2006 kurikulum mengalami perubahan dari Kurikulum
Berbasis Kompetensi (KBK) berubah menjadi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) adalah
kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing-masing
satuan pendidikan. Di mata pelajaran PKn SD kurikulum KTSP telah berdiri
sendiri dan tidak terintegrasi dengan mata pelajaran IPS. Menurut Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP) Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
adalah mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan warga negara
yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak kewajibannya untuk
menjadi warga negara yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang
diamanatkan oleh Pancasila dan UUD 1945 (Haryati dan Sudrajat 2013).
Pada kurikulum KTSP mata pelajaran PKn merupakan mata pelajaran
dimana materi pelajarannya mencakup dimensi pengetahuan (knowledge),
keterampilan (skill), dan nilai (values). Sesuai dengan perkembangan zaman
pendidikan kewarganegaraan menjadi salah satu mata pelajaran wajib di
setiap jenjang pendidikan baik SD, SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi.

B. Tujuan PKn SD dalam Kurikulum KTSP

Mata pelajaran PKn mempunyai tujuan memberikan kompetensi
kepada peserta didik yang sesuai dengan Badan Standar Nasional Pendidikan
(BSNP), sebagai berikut:
1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menangggapi isu
kewarganegaraan.
2. Berpartisipasi secara bermutu dan bertanggungjawab, dan bertindak secara
cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
3. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
berdasarkan pada karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
bersama dengan bangsa-bangsa lain.
4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara
langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
(Kurikulum KTSP, 2006).
C. Ruang Lingkup PKN pada KTSP
Ruang lingkup mata pelajaran PKn berdasarkan Badan Standar
Nasional Pendidikan (BSNP), sebagai berikut:
1. Persatuan dan kesatuan bangsa
Hidup rukun dalam perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan
sebagai bangsa indonesia, sumpah pemuda, keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia, partisipasi dalam pembelaan negara, sikap positif
terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan
keadilan.
2. Norma, hukum dan peraturan.
Tertib dalam kehidupan keluarga, tertib di sekolah, norma yang
berlaku di masyarakat, peraturan-peraturan daerah, norma-norma dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional,
hukum dan peradilan internasional.
3. Hak asasi manusia
Hak dan kewajiban anak, hak dan kewajiban anggota masyarakat,
instrumen nasional dan internasional HAM, pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM.
4. Kebutuhan warganegara
Hidup gotong royong, harga diri sebagai warga masyarakat,
kebebasan berorganisasi, kemerdekaan mengeluarkan pendapat,
menghargai keputusan bersama, prestasi diri, persamaan kedudukan
warganegara.
5. Konstitusi negara
Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama, Konstitusi-
konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara
dengan kostitusi.
6. Kekuasaan dan Politik
Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah dan
otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik,
Budaya demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan,
Persamaan dalam masyarakat demokrasi.
 7. Pancasila
Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara,
proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara, pengamalan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka.
8. Globalisasi
Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era
globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi
internasional, dan Mengevaluasi globalisasi.

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar PKN pada KTSP

Dalam KTSP memuat standar kompetensi dan kompetensi dasar. SK
dan KD merupakan tujuan yang akan dicapai guru melalui proses belajar
mengajar. Berikut ini diuraikan tentang standar kompetensi dan kompetensi
dasar PKn di SD yang termuat dalam KTSP:
Kelas 1 Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menerapkan hidup rukun 1.1 Menjelaskan perbedaan jenis
dalam perbedaan kelamin, agama, dan suku bangsa.
1.1 Memberikan contoh hidup rukun
melalui kegiatan di rumah dan di
sekolah.
1.2 Menerapkan hidup rukun di rumah
dan di sekolah.
2. Membiasakan tertib di 2.1 Menjelaskan pentingnya tata tertib
rumah dan di sekolah. di rumah dan di sekolah.
2.2 Melaksanakan tata tertib di rumah
dan di sekolah

Kelas 1 Semester 2
Standar Kompetensi
3. Menerapkan hak anak di
rumah dan di sekolah.
Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan hak anak untuk
bermain, belajar dengan gembira
dan didengar pendapatnya.
 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah
dan di sekolah.
4. Menerapkan kewajiban 4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan
anak di rumah dan di di sekolah.
sekolah. 4.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
di masyarakat.

Kelas 2 Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Membiasakan hidup 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun,
bergotong royong. saling berbagi dan tolong
menolong.
1.2 Melaksanakan hidup rukun, saling
berbagi dan tolong menolong di
rumah dan di sekolah.
2. Menampilkan sikap cinta 2.1 Mengenal pentingnya lingkungan
lingkungan. alam seperti dunia tumbuhan dan
dunia hewan.
2.2 Melaksanakan pemeliharaan
lingkungan alam.

Kelas 2 Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Menampilkan sikap 1.1 Mengenal kegiatan
demokratis. bermusyawarah.
1.2 Menghargai suara terbanyak
(mayoritas).
1.3 Menampilkan sikap mau menerima
kekalahan.
4. Menampilkan nilai-nilai 1.1 Mengenal nilai kejujuran,
Pancasila kedisiplinan, dan senang bekerja
dalam kehidupan sehari-hari.
1.2 Melaksanakan perilaku jujur,
disiplin, dan senang bekerja dalam
 kegiatan sehari-hari.

Kelas 3 Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengamalkan makna 1.1 Mengenal makna satu nusa, satu
Sumpah Pemuda bangsa dan satu bahasa.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah
Pemuda dalam kehidupan sehari-
hari.
2. Melaksanakan norma yang 2.1 Mengenal aturan-aturan yang
berlaku di masyarakat. berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar.
2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan
yang berlaku di lingkungan
masyarakat sekitar.
2.3 Melaksanakan aturan-aturan yang
berlaku di lingkungan masyarakat
sekitar.

Kelas 3 Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memiliki harga diri 3.1 Mengenal pentingnya memiliki
sebagai individu. harga diri.
3.2 Memberi contoh bentuk harga diri,
seperti menghargai diri sendiri,
mengakui kelebihan dan
kekurangan diri sendiri dan lain
lain.
3.3 Menampilkan perilaku yang
mencerminkan harga diri.
4. Memiliki kebanggaan 4.1 Mengenal kekhasan bangsa
sebagai bangsa Indonesia Indonesia, seperti kebhinekaan,
kekayaan alam, keramahtamahan.
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai
 anak Indonesia.

Kelas 4 Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami sistem 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam
pemerintahan desa dan susunan pemerintahan desa dan
pemerintah kecamatan. pemerintah kecamatan.
1.2 Menggambarkan struktur
organisasi desa dan pemerintah
kecamatan.
2. Memahami sistem 2.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam
pemerintahan kabupaten, susunan pemerintahan kabupaten,
kota, dan provinsi. kota, dan provinsi.
2.2 Menggambarkan struktur
organisasi kabupaten, kota, dan
provinsi.

Kelas 4 Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Mengenal sistem 3.1 Mengenal lembaga-lembaga negara
pemerintahan tingkat dalam susunan pemerintahan
pusat. tingkat pusat, seperti MPR, DPR,
Presiden, MA, MK dan BPK dll.
3.2 Menyebutkan organisasi
pemerintahan tingkat pusat, seperti
Presiden, Wakil Presiden dan para
Menteri.
4. Menunjukkan sikap 4.1 Memberikan contoh sederhana
terhadap globalisasi di pengaruh globalisasi di
lingkungannya. lingkungannya.
4.2 Mengidentifikasi jenis budaya
Indonesia yang pernah ditampilkan
dalam misi kebudayaan
internasional.
 4.3 Menentukan sikap terhadap
pengaruh globalisasi yang terjadi di
lingkungannya

Kelas 5 Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami pentingnya 1.1 Mendeskripsikan Negara Kesatuan
keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Republik Indonesia 1.2 Menjelaskan pentingnya keutuhan
(NKRI). Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
1.3 Menunjukkan contoh-contoh
perilaku dalam menjaga keutuhan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
2. Memahami peraturan 2.1 Menjelaskan pengertian dan
perundang-undangan pentingnya peraturan perundang-
tingkat pusat dan daerah. undangan tingkat pusat dan daerah.
2.2 Memberikan contoh peraturan
perundangundangan tingkat pusat
dan daerah, seperti pajak, anti
korupsi, lalu lintas, larangan
merokok

Kelas 5 Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memahami kebebasan 3.1 Mendeskripsikan pengertian
berorganisasi. organisasi.
3.2 Menyebutkan contoh organisasi di
lingkungan sekolah dan
masyarakat.
3.3 Menampilkan peran serta dalam
memilih organisasi di sekolah.
 4. Menghargai keputusan 4.1 Mengenal bentuk-bentuk
bersama. keputusan bersama.
4.2 Mematuhi keputusan bersama.

Kelas 6 Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menghargai nilai-nilai 1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang
juang dalam proses dalam proses perumusan Pancasila
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
sebagai Dasar Negara. 1.2 Menceritakan secara singkat nilai
kebersamaan dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara.
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para
tokoh yang berperan dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara dalam kehidupan seharihari
2. Memahami sistem 2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan
pemerintahan Republik Pilkada.
Indonesia. 2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga
negara sesuai UUD 1945 hasil
amandemen.
2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi
pemerintahan pusat dan daerah.

Kelas 6 Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memahami peran 3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama
Indonesia dalam negara-negara Asia Tenggara.
lingkungan negaranegara 3.2 Memberikan contoh peran
di Asia Tenggara. Indonesia dalam lingkungan
negara-negara di Asia Tenggara.
4. Memahami peranan politik 4.1 Menjelaskan politik luar negeri
luar negeri Indonesia Indonesia yang bebas dan aktif.
 dalam era globalisasi. 4.2 Memberikan contoh peranan
politik luar negeri Indonesia dalam
percaturan internasional.

E. Telaah Kompetensi PKN SD dalam KTSP

1. Kelas rendah
Pada isi mata pelajaran PKn SD di kelas rendah dikembangkan
secara mandiri oleh tingkat satuan pendidikan dan menggunakan
pendekatan tematik terpadu dan belum terintegrasi. Pengembangan bahan
ajar, mengacu pada Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar
(KD). Acuan Operasional Penyusunan KTSP, yaitu peningkatan iman dan
takwa serta akhlak mulia yang sesuai dengan SK-KD pada kelas rendah
dengan mengajarkan kepada peseta didik untuk selalu hidup rukun
meskipun dalam segala perbedaan. Serta peningkatan potensi, kecerdasan,
dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta
didik dengan pelajaran yang masih tergolong sangat sederhana, yaitu
masih pada lingkup menghargai perbedaan yang ada serta aturan-aturan
yang ada dirumah, sekolah dan masyarakat.
Pada mata pelajaran PKn SD kelas rendah kurikulum 2006
memiliki alokasi waktu 4 × 30 menit dimana beban belajar bagi kelas I
adalah 26 jam, kelas II adalah 27 jam dan bagi kelas III adalah 28 jam
pelajaran. Model Pembelajaran Praktik Belajar Kewarganegaraan (PBK),
yaitu menyelenggarakan permainan dan simulasi yang menarik,
merangsang proses berpikir, membiasakan untuk bersikap dan berbuat
sesuatu yang baik, dan mengembangkan sikap positif terhadap
lingkungannya. (Winarno, 2004)
2. Kelas Tinggi
Pada isi mata pelajaran PKn SD di kelas tinggi dikembangkan
secara mandiri oleh tingkat satuan pendidikan dan menggunakan
pendekatan mata pelajaran. Pengembangan Bahan Ajar, mengacu pada
Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Acuan Operasional
Penyusunan KTSP, yaitu peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat
sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik dengan
pembahasan materi mengenai sistem pemerintahan dai tingkat desa hingga
pusat, peraturan perundang-undangan dan kerja sama antar negara. Serta
persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan yang mengajarkan tentang
menjaga keutuhan NKRI salah satunya dengan meningkatkan wawasan,
sikap kebangsaan, dan persatuan nasional.
Pada mata pelajaran PKn SD kelas tinggi kurikulum 2006 memiliki
alokasi Waktu, 5 × 35 menit dengan beban belajar 32 jam pelajaran. Model
Pembelajaran Praktik Belajar Kewarganegaraan (PBK), dengan membuat
karangan, menganalisis suatu isu atau kasus yang dikutip oleh guru dari
koran dan majalah, dan membuat laporan tertulis tentang suatu kegiatan
atau peristiwa. (Winarno, 2004).
 DAFTAR PUSTAKA

Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Pendidikan

Kewarganegaraan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional , Badan
Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum (puskurlitbang).
Fathurrohman dan Wuryandari, W. 2010. Pembelajaran PKn di Sekolah Dasar.
Yogyakarta: Nuha Litera.
Haryati, T, dan Sudrajat, R. 2013. Eksistensi Pendidikan Kewarganegaraan
(PKn) Dalam Kurikulum Dari Waktu Ke Waktu. : 39–51
Muhammad Erwin. 2013. Pendidikan Kewarganegaraan Repbulik Indnesia.
Bandung: PT Refika Aditama.
Sunarso, DKK. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan. Sleman: UNY Press.
Syarifuddin. 2011. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Cirebon :
Program Studi PGSD UMC.
Winarno. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan Persekolahan :Standar Isi Dan
Pembelajarannya.8(20).
Winarto. 2014. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, Isi, Strategi dan
Penilaian. Jakarta: Bumi Aksara.