Anda di halaman 1dari 2

TUGAS INDIVIDU

PROMOSI KESEHATAN LANJUT

Nama : Silva Dwi Rahmizani

Npm : 1706094545

Menggunakan metode atau alat evaluasi yang sesuai

Metode ini tergantung pada jenis desain evaluasi yang digunakan, pertimbangan praktis yang berkaitan
dengan karakteristik orang-orang yang terlibat, dan sumber daya yang tersedia untuk melakukan
evaluasi. Sensitivitas informasi yang diminta juga bisa menentukan metode yang digunakan. Kami akan
membahas secara rinci tiga metode evaluasi yang paling umum digunakan: survei, pandangan antar, dan
kelompok fokus. Metode ini bisa digunakan secara terpisah atau kombinasi. Ada sejumlah metode
evaluasi lain yang bisa digunakan untuk mengumpulkan data, termasuk studi kasus, observasi, dan foto
grafis atau video diaries.

Survei

Survei melibatkan pertanyaan (biasanya) sejumlah peserta yang relative banyak, pertanyaan yang telah
ditetapkan secara standar. Survei dapat diselesaikan sendiri oleh peserta yang menggunakan kuesioner
(kertas atau digital) atau peserta dapat terlibat dalam pandangan antar terstruktur dengan evaluator
(secara langsung atau melalui telepon). Survei dapat menggunakan pertanyaan 'tertutup' dengan
seperangkat pilihan jawaban yang telah ditetapkan untuk memberikan data kuantitatif, dan pertanyaan
'terbuka' yang memungkinkan peserta memberikan jawaban dengan kata-kata mereka sendiri, biasanya
untuk memberikan data kualitatif.

Survei dapat digunakan untuk mengeksplorasi hasil atau proses. Untuk memeriksa proses, survei dapat
mengeksplorasi kesadaran atau pandangan orang tentang intervensi dan bagaimana mereka
menemukannya. Survei biasanya memberikan jawaban sederhana untuk pertanyaan - berguna untuk
mengukur suatu masalah, tetapi tidak untuk memberikan informasi mendalam tentang motivasi atau
aspirasi dan pertanyaan 'mengapa'.

Masalah keaksaraan atau faktor lainnya dapat menghambat penggunaan kuesioner yang dikerjakan
sendiri dan oleh karena itu memerlukan perhatian interen terstruktur. Namun, yang terakhir ini akan
lebih memakan waktu.

Wawancara semi terstruktur

Metode evaluasi utama untuk mengumpulkan informasi mendalam adalah wawancara, di mana seorang
evaluator terlibat dalam 'percakapan' dengan orang yang diwawancarai yang kurang terstruktur
daripada jenis survei yang dibahas di atas. Pewawancara dapat menyelidiki atau mengenalkan
pertanyaan baru ketika merasa bahwa lebih banyak informasi tentang topik tertentu akan berguna. Ini
memungkinkan pengumpulan data kualitatif dan eksplorasi lebih mendalam tentang pengalaman dan
persepsi orang yang diwawancarai. Wawancara dapat digunakan untuk mengumpulkan data mendalam
tentang hasil namun lebih sering digunakan untuk mengeksplorasi pengalaman dan pandangan
masyarakat tentang proses. Data dari sudut pandang semi-terstruktur tidak digunakan untuk mengukur
melainkan untuk menggambarkan dan menjelaskan.

Wawancara bersifat semi terstruktur saat pewawancara menggunakan panduan topik tertentu untuk
mengarahkan diskusi seputar tema yang ditetapkan, dengan menggunakan probe jika perlu. Wawancara
biasanya dicatat secara audio atau video dan ditulis, atau ditulis ditulis. Beberapa wawancara dapat
ditingkatkan dengan penggunaan petunjuk visual atau diagram. atau distribusi yang begitu luas seperti
penelitian survei.

Diskusi kelompok terarah

Diskusi kelompok terarah merupakan metode lain untuk mengumpulkan data kualitatif yang mendalam
dari sejumlah kecil peserta. Metode ini dapat digunakan untuk memeriksa norma-norma sosial dan cara-
cara yang dapat mempengaruhi sikap dan perilaku (meskipun tidak dapat mengukur perilaku itu sendiri).
Menggabungkan kelompok fokus dan data wawancara dapat memungkinkan evaluator untuk
membandingkan berbagai sudut pandang, motivasi yang berbeda, dan tingkat konsensus mengenai
sebuah topik. Evaluator harus menyadari hal-hal berikut saat mempertimbangkan kelompok fokus yang
sesuai: kepekaan budaya tentang membahas isu-isu tertentu dalam kelompok, hubungan kekuasaan
dalam kelompok-kelompok dimana pandangan beberapa orang mendominasi orang lain; kerahasiaan;
dan kesulitan dalam membentuk kelompok di populasi yang tersebar luas. Seperti pandangan antar,
kelompok fokus paling sering digunakan untuk mengeksplorasi proses tetapi juga dapat berkontribusi
secara substansial terhadap evaluasi formatif dengan intervensi pelingkupan atau pra-pengujian
sebelum pembebasan mereka. Kelompok fokus dapat direkam dengan audio atau video, atau catatan
yang diambil. Sangat membantu bagi dua anggota tim peneliti untuk hadir: satu untuk memfasilitasi
diskusi dan yang lainnya untuk mengamati dan mencatat tentang interaksi.