Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Satuan Pendidikan: SMAS SDI SILUNGKANG

Mata Pelajaran : ……..
Kelas : XI MIPA/IPS
Nama Guru :…..

Materi Kegiatan Rencana

SKL KI KD IPK
Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
 SIKAP 1. Menghayati 3.1 (ambil dari 3.1.1 1. Discovery SIKAP
dan permendikbud no 37 3.1.2 learning -OBSERVASI
Memiliki perilaku mengamalkan Tahun 2018) -JURNAL
yang ajaran agama 2.
mencerminkan yang PENGE-
sikap: dianutnya. TAHUAN
1. beriman dan -TES TULIS
bertakwa 2. Menunjukkan -
kepada Tuhan perilaku jujur, PENUGASA
YME, disiplin, N
2. berkarakter, tanggung
jujur, dan jawab, peduli KETERAM-
peduli, (gotong PILAN
3. bertanggung royong, kerja -UNJUK
jawab, sama, toleran, KERJA
 4. pembelajar damai), -PRODUK
sejati santun, 4.1 4.1.1
sepanjang responsif, dan 4.1.2
hayat, dan pro-aktif 3.2
5. sehat jasmani sebagai bagian 4.2
3.3
dan rohani dari solusi atas
4.3
sesuai dengan berbagai
3.5
perkembangan permasalahan 4.5
anak di dalam 3.6
lingkungan berinteraksi 4.6
keluarga, secara efektif 3.7
sekolah, dengan 4.7
masyarakat dan lingkungan 3.8
lingkungan alam sosial dan 4.8
sekitar, bangsa, alam serta 3.9
4.9
negara, kawasan menempatkan
3.10
regional, dan diri sebagai 4.10
internasional. cerminan 3.11
bangsa dalam 4.11
pergaulan 3.12
 PENGETAHUA dunia 4.12
3.13
N
3. Memahami, 4.13
Memiliki menerapkan, 3.14
pengetahuan dan 4.14
faktual, menganalisis
konseptual, pengetahuan
prosedural, dan faktual,
metakognitif pada konseptual,
tingkat teknis, prosedural,
spesifik, detil, dan dan
kompleks metakognitif
berkenaan berdasarkan
dengan: rasa ingin
1. ilmu tahunya
pengetahuan, tentang ilmu
2. teknologi, pengetahuan,
3. seni, teknologi, seni,
4. budaya, dan budaya, dan
5. humaniora. humaniora
Mampu dengan
mengaitkan wawasan
pengetahuan di kemanusiaan,
atas dalam kebangsaan,
konteks diri kenegaraan,
sendiri, keluarga, dan peradaban
sekolah, terkait
masyarakat dan penyebab
lingkungan alam fenomena dan
sekitar, bangsa, kejadian, serta
negara, serta menerapkan
kawasan regional pengetahuan
dan internasional. prosedural
pada bidang
 kajian yang
spesifik sesuai
 KETERAMPILA dengan bakat
N dan minatnya
Memiliki untuk
keterampilan memecahkan
berpikir dan masalah.
bertindak:
4. Mengolah,
1. kreatif,
menalar, dan
2. produktif,
menyaji dalam
3. kritis,
ranah konkret
4. mandiri,
dan ranah
5. kolaboratif, dan
abstrak terkait
6. komunikatif
dengan
pengembanga
melalui
n dari yang
pendekatan
dipelajarinya di
ilmiah sebagai
sekolah secara
pengembangan
mandiri,
dari yang
bertindak
dipelajari di
secara efektif
satuan
dan kreatif,
pendidikan dan
serta mampu
sumber lain
menggunakan
secara mandiri
metode sesuai
kaidah
 keilmuan.

Mengetahui, Silungkang, Juni 2020

Kepala SMAS SDI Silungkang Guru Mata Pelajaran,

Drs. Tasnim (………………………………)

NIP. 19650926 200012 1 001 NIP.