Indikator
Kognitif produk
Kognitif proses
1. Membandingkan keakuratan umpan mengunakan kaki bagian luar dan dalam.
2. Membandingkan keefektifan cara menahan bola dengan menggunakan kaki bagian dalam
dan menggunakan telapak kaki
3. Menyelidiki pengaruh sepakbola terhadap minat belajar siswa.
Psikomotor
Keterampilan Sosial
1. Kerjasama, toleransi, dan bersedia berbagi tempat dan peralatan.
2. Percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
3. Kesunguhan dalam berlatih
1. Tanpa melakukan gerakan, siswa dapat menjelaskan bentuk variasi dan kombinasi teknik
dasar bola kaki dengan kata-kata sendiri.
2. Tanpa memperaktekkan, siswa dapat mendeskripsikan teknik dasar mengumpan bola
menggunakan kaki bagian dalam dan luar.
3. Tanpa memperaktekkan, siswa dapat mendeskripsikan teknik dasar menahan bola
menggunakan kaki bagian dalam dan telapak kaki
Proses
1. Siswa dapat membandingkan keakuratan umpan mengunakan kaki bagian luar dan dalam.
2. Siswa dapat membandingkan keefektifan menahan bola dengan menggunakan kaki bagian
dalam dan menggunakan telapak kaki.
3. Siswa dapat menyelidiki pengaruh sepakbola terhadap minat belajar siswa.
PSIKOMOTOR
1. Siswa mempraktekan cara Mengumpan yang baik.
2. Siswa mendemonstrasikan cara menahan bola menggunakan kaki bagian dalam dan telapak
kaki.
3. Siswa melakukan variasi teknik dasar
4. Siswa mermain dengan peraturan yang dimodifikas.
Afektif
Perilaku Berkarakter
1. Saat mengikuti aktifitas pembelajaran sepak bola, siswa menunjukan sikap disiplin yang baik.
2. Saat mengikuti pelajaran, siswa menunjukan sikap Keseriusannya.
Keterampilan Sosial
1. Saat proses belajar mengajar berlangsung, siswa berkerjasama, saling toleransi, dan
bersedia berbagi tempat dan peralatan.
2. Dalam mengikuti pelajaran, siswa mempunyai kepercayaan diri, keberanian, dan saling
menghargai,
3. Siswa bersungguh-sungguh dalam berlatih
Pertemuan Pertama
2 x 45 menit
Kegiatan Awal Pembelajaran (10 menit)
a. Mengecek disiplin siswa hadir di lapangan tepat waktu, berdoa dan Presensi.
b. Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan pengetahuan awal siswa.
c. Menyampaikan Ruang Lingkup Materi
1. Menjelaskan sejarah olahraga sepak bola
2. Gerakan teknik dasar permainan sepak bola
d. Menyampaikan inti Tujuan Pembelajaran khususnya kognitif,psikomotor dan afektif.
e. Pemanasan
Memerintahkan pada siswa untuk melakukan gerakan joging dengan mengelilingi lapangan 2
keliling kemudian guru memberikan pemanasan dengan peregangan(stretching) secara sistematis
dari bagian kepala sampai kaki.
A. Tugas Gerak I ( menahan bola, menggiring bola, dan mengumpan bola) (30 menit)
a. Pemberian Tugas Gerak (singkat dan jelas)
1. Guru menjelaskan dan memperagakan cara melakukan gerakan menahan dan mengumpan bola
dengan benar. Di harapkan siswa bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran.
2. Jika jumlah siswa 30-40 orang maka guru dapat membagi siswa menjadi beberapa kelompok
(misalnya 4 kelompok, dengan anggota tiap kelompok 10 siswa).
3. Guru meminta masing-masing kelompok siswa melakukan gerakan menahan dan mengumpan
bola yang benar dengan bergantian.
c. Memberikan Feedback (kebenaran teknik dan kesesuaiannya dengan tujuan pembelajaran)
sampai semua siswa memenuhi kriteria kelulusan minimal (KKM).
Setelah dilakukan evaluasi, guru memberikan pemahaman bagi siswa tentang kebenaran teknik
dari gerakan kaki pada saat melakukan berbagai teknik dasar dari permainan sepak bola yang
telah dilakukan dan siswa diberi kesempatan untuk bertanya atau berpendapat.
Soal :
1. Sebutkan 2 tehnik dasar dalam permainan sepak bola?
Jawab : Menahan bola dan mengumpan bola
2. Berapakah jumlah pemain sepak bola masing-masing tim yang bermain dilapangan?
Jawab : sebelas orang
3. Sebutkan 2 variasi dalam gerakan menahan bola ?
Jawab : menahan bola dengan menggunakan kaki bagian dalam dan menahan bola dengan
menggunakan telapak kaki.
4. Apakah sebutan untuk pemain tengah dalam permainan sepak bola?
Jawab : Gelandang
No Kriteria score
1 Melakukan tendangan mengumpan bola menggunakan salah satu tehnik mengumpan
bola yang di anggap siswa lebih efisien, dengan target yang telah diberi point-point.
Jika tendangan tidak masuk kedalam salah tau target maka nilainya 0. Siswa diberi 3
kali kesempatan menendang dan score dijumlahkan ketiga-tiganya.
0-9
Score maksimal 9
Nilai 1 = Jumlah Score
@ Tes Menahan Bola
No Kriteria Score
1 Melakukan cara menahan bola dengan menggunakan telapak kaki atau menggunakan
kaki bagian dalam (siswa boleh memilih memakai salah satu tehnik saja atau kedua-
duanya dalam 3 kali kesempatan yang diberikan).
Point-point yang dilihat yakni : ketepatan menahan bola, pandangan (kefokusan
terhadap bola), pantulan bola (menempel dikaki, dekat, atau terlalu jauh) dan
sikap tubuh.
keterangan : 0-6
siswa “a” atau yang berada di lingkaran besar adalah siswa yang
melakukan tes, sedangkan siswa yang satunya adalah pengumpan bola.
Jika siswa “a” tidak dapat menahan bola sehingga bola keluar lingkaran
maka pointnya 0.
Score Maksimal 6
Nilai 2 = Jumlah score
(………………………………………) (…………………………………………)