Nama : Anisa fajar wati ROHROHMANA

Nim :2195011001
Kelas : E/2019
M. K: Bahasa Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN

Mata pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas : IX / 2
Skill : ADVERTISEMENT
Alokasi Waktu : 2X40( 2 JP )

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAI KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR
3.10 membandingkan fungsi sosial, struktur 3.10.1 Menganalisis fungsi sosial,
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk iklan dengan
memberi dan meminta informasi terkait
produk dan jasa, sesuai dengan konteks
penggunaannya
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
iklan dengan memberi dan meminta
informasi terkait produk dan jasa
3.10.2 Mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
iklan dengan memberi dan meminta
 informasi terkait produk dan jasa.
4.10 menangkap makna secara kontekstual 4.10.1 Mengkategorikan fungsi sosial,
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk teks khusus dalam bentuk iklan ,
iklan, pendek dan sederhana, terkait produk pendek dan sederhana, terkait produk
dan jasa dan jasa

4.10.2 Mempresentasikan hasil Analisis

terkait fungsi social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dalam bentuk iklan
pendek dan sederhana terkait produk
dan jasa.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Students Team- Achievenet Divison
(STAD) siswa diharapkan dapat mampu menganalisis, mengidentifikasi,mengkategorikan dan
mempresentasikan fungsi sosial dalam bentuk struktur teks dan unsur kebahasaan dari empat
jenis iklan ( product, service, job vocancy and lost and found ) .

D. MATERI PEMBELAJARAN
“ADVERTISEMENT”
An advertisement (often shortened to advert or ad) is the promotion of a product, brand or
service to a viewership in order to attract interest.
 Social Function

Advertisement is a commercial notification that has aim to encourage or persuade general

society to buy or to use the product or service offered in the advertisement.
 The Structure of the Text

The name of product : Pizza Of The

Day
The benefit of product : Relief thirst
Who need the product : Who need it.
The selling point : (save up to
45%)
 There are many structures we can find in many advertisements. However in this
lesson, the core of advertisement is (the name of product, the benefit, who need it, the
selling point).
In other case, the information that we can get from an advertisements are use follow:
 Goods/services
 Varieties
 Price
 Time/place
 Contact number
 Selling point/promoting words

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : saintifik
Model pembelajaran : Students Team- Achievenet Divison (STAD).
Metode : membentuk kelompok diskusi, penyajian materi, dan melakukan tanya jawab
dan mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : PPT, Worksheet Beberapa Teks Iklan (Advertisement)
G. SUMBER BELAJAR
Buku bahasa inggris SMP Kelas IX
Kamus Bahasa Inggris
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU
PENDAHLUAN • Guru mengawali pembelajaran dengan
memberikan salam kepada peserta didik
• Guru meminta ketua kelas untuk
memimpin doa sebelum memulai
pembelajaran.

• Guru mengecek kehadiran siswa

INTI  Guru mempresentasikan dan
menjelaskan tujuan dari materi
pembelajaran yang akan di pelajari
oleh peserta didik yaitu teks
Advertisement.
 Peserta didik diberi motivasi untuk
memusatkan perhatian pada topik
fungsi sosial dan struktur teks iklan
dengan cara :
 Mengamati
Guru memberikan waktu kepada Peserta
didik untuk mengamati sebuah teks iklan
(Advertisement) yang telah dibagi kepada
setiap kelompok yang sudah dibentuk.
 Menanya
Dengan arahan guru, siswa menanyakan
fungsi social, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk teks
iklan (ADVERTISMENT).
 Mengumpulkan informasi
 .Guru meminta masing-masing
kelompok untuk mengamati sebuah
contoh teks Advertisement .
 Guru memandu siswa memahami
bahwa teks iklan (advertisement)
disusun dengan organisasi yang
berupa : purpose, /name of
product /provocative sentence and
user
 Guru meminta siswa untuk
membandingkan jenis-jenis teks
advertesiment yang diberikan kepada
pesera didik.
 Guru memandu dengan pertanyaan
penuntun yakni dengan kata tanya
what, when, where, and who.
  Mengasosiasi

• Secara berkelompok siswa

menganalisis teks advertisement
dengan memperhatikan struktur teks
dan unsur kebahasaan dari sebua
iklan.

 Mengkomunikasikan

• Guru meminta perwakilan siswa dari

beberapa keelompok yang telah dibuat
untuk menyampaikan atau
mempresentasikan hasil dari diskusi
kelompok tentang tugas advertisement
yang telah diberikan guru kepada peserta
didik.
PENUTUP  Guru memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran, yakni dengan mereview
fungsi social, struktur teks,unsur
kebahasaan dari teks iklan
(advertisement).
 Guru memberikan tugas kepada
peserta didik untuk dikerjakan
dirumah
 Guru menutup pembelajaran dengan
doa dan salam.

I. PENILAIAN
1. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
Sikap
Penilaian Observasi
 Penilaian obsevasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Berikut instument penilaian :
No Nama siswa Aspek perilaku yang Jumlah Skor Kode
dinilai skor sikap nilai
TL PD BJ DS
1
2

Keterangan :
TL : Teliti
PD : Percaya Diri
TJ : Tangung jawab
DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria
100 = sangat baik
75 = baik
50 =cukup
25 = kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
TEKNIK
a. Tes tertulis
BENTUK
Menganalisis teks advertisement yang terdiri dari :
1. Name of product
2. Purpose
3. Kinds of advertisement
4. Language feauters
5. Additional information
Rubrik Essay : jawaban benar skor 2, jawaban hampir benar skor 1, jawaban salah atau tidak
dijawab skor 0. (5x2) = 10
Skor Akhir : total skor x 100
10
= 100
 3. PENILAIAN KETRAMPILAN
Penelian Presentasi
Nama Peserta Didik :
Kelas :
No Aspek yang dinilai Baik Kurang
baik
1 Organisasi presentasi (pengantar,isi , kesimpulan)
2 Isi presentasi
3 Koherensi dan kelancaran berbahasa
4 Bahasa :
Ucapan
Tata bahasa
Perbendaharaan kata
5 Penyajian
Skor yang di capai 10
Skor maksimum

Keterangan
Baik mendapat skor 2
Kurang baik mendapat skor 1
Skor akhir : 10x10
: 100
Skor penelian
No Huruf Rentang Angka
1 Sangat baik (A) 90-100
2 Baik (B) 80-89
3 Cukup (C) 72-79
4 Kurang (D) >71

PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang telah mencapai target pembelajaran sebelum waktu yang telah di alokasi
berakhir, perlu diberikan kegiatan pengayaan.
REMEDIAL
Bagi peserta didik yang belum mencapai target pembelajaran pada waktu yang telah di alokasi,
perlu diberikan kegiatan remedial.
Mengetahui :
 Kepala sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Risna Wahyuni .MA Deliani Riseti Hasibuan,S.Pd

NIP : 1969092619951220024 NIP : 197503272008012015

J. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

 NAME :
GROUP :
CLASS :

TASK 1
3.10.1 Menganalisis(c4) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan
jasa.

Instruction
Read the Advertisement carefully , than complate the following table with the Topic , the
purpose and the target readers from advertisement!

No Aspek Advertisement

1 Topic

2 Purpose
3 Target readers

NAME :
GROUP :
CLASS :
Task 2
4.10 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa

Read the advertisement and complete the table using different kinds of information from the
advertisement . cross the one that does not refer to the object promoted.
No The information from the advertisements Advertisement
Goods / Service :
4 Variaces :

5 Time / Place :

6 Contact number / :
Email addres

7 Seling points / :
Promoting Words