Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik

KELAS : IV ( empat)
TEMA 1 : Indahnya Kebersamaan
SUB TEMA 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
SEMESTER : I / ganjil
Pemetaan KD:
Buat pemetaan KD satu subtema atau tema (dapat disalin dari buku tematik, bupena atau
bupetik)

Bahasa Indonesia
3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka
tulisan
IPS
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang.
IPA
3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi .
Pertemuan I
Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Dengan membaca teks dan
berdiskusi berpasangan peserta
didik mampu :
1) menemukan gagasan pokok
dan gagasan pendukung
2) menulis gagasan pokok ,
gagasan pendukung dan
saling hubungannya
3) menyajikan gagasan pokok
dan gasasan pendukung
secara lesan
IPS
Dengan diskusi dan tanya jawab
peserta didik dapat :
1) Mengidentifikasi kelompok
suku bangsa keluarag (ayah
dan ibu)
2) Menjelaskan ciri-ciri khas
daerah asal
3) Menyimpulkan
keanekragaman suku dan
daerah asal
Dengan penugasan
mengumpulkan informasi siswa
dapat :
1) Menemulan ciri-ciri suku
bangsa beserta rumah adat,
tarian dan alat music suku
bangsa tertentu
2) Menyajikan hasil
penghumpulan ionformasi
secara lesan
IPA
Dengan pengamatan video
berbagai alat musik daerah
peserta didik dapat :
1) Mengidentikasi cara
memainkan alat musi yang
ditunjuk
2) Menjelaskan cara
pembentukan bunyi pada
alat m usk tersebut
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
Kegiatan Pembuka
1. Tanya jawab untuk mengidentifikasi
keragaman suku diantar peserta didik.
Kegiatan Inti
2. Membaca teks dalam hati dan diskusi
berpasangan menamukan gagasan pokok Sikap : observasi
dan gagasan pendukung (buku tematik kerjasama
halaman 1-5)
3. Presentasi gagasan pokok dan gagasan ketrampilan : Praktik
pendukung yang ditemukan. presentasi
4. Latihan menemukan gagasan pokok dan Pengetahuan:
gagasan pendukung dalam teks (bupena
Penugasan
halaman 4)
5. Diskusi dan tanya jawab dalam kelas untuk
menemukan asal dan ciri khas daerah
masing-masing siswa.
6. Menyimpulkan hasil tentang keberagaman
suku dengan menjawab pertanyaan
diskusi
(buku tematik halaman 8 – 9)
7. Penugasan kelompok mengumpulkan Pengetahuan:
informasi daerah beserta suku bangsa, penugasan
rumah adat, tarian dan alat musiknya
(bupena halaman 6)
8. Presentasi hasil kelompok Ketrampilan : Praktek
preentasi
Sikap: Observasi
percaya diri
9. Kesimpulan berbagai ciri suku di Indonesia
10. Mengamati gambar/video berbagai alat
musik tradisional dan diskusi/tanya jawab
untuk mengidentifikasi cara memainkan
dan proses pembentukan bunyi
11. Kesimpulan tentang pembentukan bunyi.
(buku tematik halaman 10 -15 atau buku
bupena halaman 7)
Kegiatan Penutup
Penegasan tentang gagasan pokok dan
gagasan pendukung, keragaman budaya di
Indonesia dan proses pembentukan bunyi
Catatan :
1. Lanjutkan Sampai pertemuan 6
2. Persiapan alat, bahan , objek, lembar kerja, rubrik penilaian, format penilaian dan lembar soal
3. Komunikasikan secara periodik (mingguan , bulanan atau semesteran) kepada kepala sekolah
(wakasek kurikulum), orang tua dan pengawas
4. Apabila ada lebih 1 pararel maka diskusi Bersama dengan guru-guru yang lain
Rubrik penilaian
Aspek : Sikap
Cara : Obesrvasi Kerja sama dalam diskusi kelompok
Cara 1
Aspek ya tidak

Aktif Berbicara
selama diskusi

Selalu berada
didalam kelompok

......

Cara II
4 3 2 1

Selalu berada Sekali meninggal Lebih dari sekali Lebih dari sekali
didalam kelompok kelompok dan meninggal meninggal kelopok
dan berperan berperan serta kelompok dan dan pasif didalam
serta aktif dalam aktif dalam diskusi aktif dalam diskusi diskusi
diskusi
Rubrik Penilaian
Aspek: ketrampilan
Cara : Kinerja (proses presentasi)
aspek kriteri ya tidak

Bahasa yang jelas Dapat didengar oleh

siswa yang duduk paling
belakang

Kata yang diucapkan jelas

lafalnya

Menggunakan kata
dalam bahasa Indonesia
baku

Tidak menggunakan frase

pemutus ee, ...aaa...

Bahasa yang logis Sesuai dengan materi

yang disampaikan

Isi sesuai

Bahasa yang sistematis Tidak melakukan

pengulangan kata

Runtut

No Nama jelas logis sisitemati Skor

s total

1 2 3 4 5 6 7 8

1 0 1 1 1 1 1 1 7

Catatan nilai = skor/8 X 100