RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI NU Raudlotul Ulum

Mata Pelajaran : Imu Pengetahuan Sosial

Kelas / Semester : III A / I

Alokasi WaktU : 2 x 35 menit

Hari, Tanggal : Senin, 21 Oktober 2019

A. Standar Kompetensi
1. Memahami lingkungan dan melakukan kerja sama disekitar rumah dan sekolah.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah.
C. Indikator
1.1.1 Menjelaskan pengertian lingkungan alam dan buatan
1.1.2 Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam dan buatan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian dan contoh-contoh
lingkungan alam dan buatan
2. Melalui penugasan, siswa dapat menjelaskan pengertian dan contoh-contoh lingkungan
alam dan buatan
E. Materi
Lingkungan Alam dan Buatan (terlampir)
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Contextual Teaching and Learning
2. Model : Make a Match
3. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Permainan, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru menyapa siswa dengan salam.
2. Guru mengajak siswa berdoa bersama
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
Pendahuluan 10 menit
5. Guru memberi motivasi dengan mengajak siswa
bernyanyi lagu naik-naik kepuncak gunung
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
pokok-pokok bahasan yang akan dipelajari.

Inti A. Eksplorasi 50 menit

1. Siswa membaca materi tentang lingkungan alam
dan lingkungan buatan
2. Guru menjelaskan materi terkait lingkungan alam
dan lingkungan buatan
B. Elaborasi
1. Guru mengajak siswa mengamati lingkungan
sekolah
2. Guru menginstrusikan kepada siswa untuk
menuliskan hasil lingkungan alam dan lingkungan
buatan yang ada disekitar sekolah
3. Siswa mendemonstrasikan gambar lingkungan
alam dan buatan di depan kelas
C. Konfirmasi
1. Siswa bersama dengan guru membahas hasil
kerjanya
2. Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan
kepada siswa tentang hal-hal yang belum dipahami
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan baik
1. Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan
materi yang telah dipelajari hari ini
3. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi
lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah
Penutup 10 menit
2. Guru memberi informasi materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya
3. Guru menutup pembelajaran dan mengajak berdoa
bersama

H. Media dan Sumber Pembelajaran

Media : Video, Pop Up Book
Sumber : Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas 3 SD/MI
I. Penilaian
1. Pengetahuan
a. Soal evaluasi (terlampir)
2. Sikap

Aspek yang diamati

No Nama Siswa Tanggung Jumlah Skor
Kerja Keras Jujur
Jawab
1
2
3
4
5

3. Keterampilan
 Bagus sekali Bagus Cukup
No Kriteria 40 30 20
No Nama Siswa Skor Kriteria
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
1
menjalankan melakukan melakukan melakukan
2
peraturan pada permainan sesuai permainan sesuai permainan
3
permainan dengan instruksi aturan tetapi sesuai
tanpa pengarahan dengan aturan, tetapi
ulang 1 kali arahan dengan lebih
ulang dari 1
kali arahan
ulang

2 Keterampilan Siswa dengan Siswa lama Siswa sangat

menunjukkan cepat menunjukkan lama
ketampakan alam menunjukkan ketampakan alam menunjukkan
dan buatan ketampakan alam dan buatan ketampakan
dan buatan setelah alam dan buatan
setelah mendengar mendengar setelah
instruksi dan instruksi dan mendengar
jawabannya tepat jawabannya tepat instruksi dan
jawabannya
tepat.
Penilaian afektif / psikomotorik
Rumus : jumlah skor yang diperoleh siswa x 100%
Skor ideal
Ket : jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari
kriteria yang ada.

Nilai akhir
Rumus : Penilaian Kognitif+Afektif+Psikomotorik x 100%
Skor ideal
KKM : 70
 Mengetahui, Kudus, 21 Oktober 2019
Kepala Sekolah Guru kelas III

Moh. Nuril Fathoni S.Pd Zidni Nailal Ilma S.Pd

Lembar Kerja Siswa
1. Carilah gambar lingkungan alam dan buatan di Koran atau majalah!
2. Ambil masing-masing lima contoh!
3. Setelah itu, gunting dan tempelkan pada buku tugasmu!
4. Beri penjelasan dari setiap gambar yang ada!
5. Kumpulkan kepada gurumu untuk dinilai!
Kunci Jawaban
Pekerjaan siswa dinilai dengan rubrik penilaian

Soal Evaluasi
1. Apa yang dimaksud dengan lingkungan alam dan buatan? (skor 20)
2. Sebutkan 3 ketampakan alam! (skor 10)
3. Sebutkan 3 ketampakan buatan! (skor 10)
4. Sebutkan manfaat danau buatan! (skor 20)
5. Apa perbedaan hutan homogen dan hutan heterogen? Berikan contohnya! (skor 40)
Kunci Jawaban
1. Lingkungan alam adalah lingkungan yang ada di alam raya dan diciptakan oleh
Tuhan. Sedangkan lingkungan buatan adalah lingkungan yang sengaja dibuat oleh
manusia untuk memenuhi kebutuhan hidup
2. Gunung, pantai, padang rumput, hutan, rawa, danau, bukit, lembah, sungai.
3. Perkampungan, jalan, sekolah, taman, kolam, sawah dan kebun, danau buatan,
kawasan industri.
4. Danau buatan digunakan untuk membendung aliran sungai, pengairan, pembangkit
listrik, perikanan, pencegah banjir, dan dimanfaatkan sebagai sumber air bersih
5. Hutan homogen adalah hutan yang terdiri dari satu jenis pohon, contohnya hutan jati,
hutan pinus, hutan bakau dan hutan bambu. Sedangkan hutan heterogen merupakan
contoh hutan campuran yang didalam hutan tersebut dapat ditemukan beragam pohon
seperti pohon jati, pohon cemara,, pohon rotan dan sebagainya