EASYMATH

APLIKASI “EASYMATH”
____

EASY:
PANDUAN PENGGUNA BELAJAR DENGAN
Event Description Heading CARA YANG MUDAH
DAN SERONOK
____

MATH:
MATEMATIK
____

APLIKASI SCRATCH 3.0

____

DISEDIAKAN OLEH:
YEE JIA YIN
PISMP AMBILAN JUN 2016
PENDIDIKAN PEMULIHAN 1

1
Tajuk Projek: Aplikasi “EasyMath”

Jenis/Format Projek: Scratch 3.0

Fungsi hasil projek:

 Memudahkan kefahaman murid pemulihan terhadap cara menjalankan operasi
tolak dengan mengumpul semula seperti konsep “pinjaman”.
 Aktiviti pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih interaktif dan seronok.
 Menarik minat murid pemulihan untuk melibatkan diri dengan aktif dalam
pengajaran dan pembelajaran Matematik.

Topik yang digunakan:

 Konstruk 7 : Keupayaan mengendalikan operasi asas
 Kemahiran 13 – Operasi tolak dalam lingkungan 50 dengan mengumpul semula

Objektif Kurikulum yang ingin dicapai:

 Meningkatkan kemahiran operasi tolak dalam lingkungan 50 dengan mengumpul
semula murid pemulihan.
 Membantu murid menguasai konsep pengumpulan semula dalam operasi tolak
melalui EasyMath.

Kumpulan Sasaran:
 Murid pemulihan pada Tahap 1 yang menghadapi kesukaran dalam menguasai
kemahiran operasi tolak dalam lingkungan 50 dengan mengumpul semula

Keperluan sistem atau peralatan:

 Aplikasi ini memerlukan aplikasi scratch 3.0 dan juga kemudahan komputer riba
atau telefon bimbit. Ia boleh digunakan secara atas talian online atau offline.

2
 Panduan Pengguna Aplikasi “EasyMath”

Aplikasi “EasyMath” telah mengaplikasikan kaedah belajar sambil bermain

supaya meningkatkan keberkesanan murid pemulihan dalam menguasai kemahiran
operasi tolak dengan mengumpul semula.
Dalam aplikasi “EasyMath”, terdapat dua bahagian iaitu bahagian belajar dan
bahagian bermain. Icon yang digunakan bernama Mina.
Restart Butang
button memperbesarkan skrin

Butang menukar skrin

Berhenti/
yang sederhana
stop button
Butang
memperkecilkan skrin

Tajuk Projek

Menu utama: Icon: Mina

butang rumah

LANGKAH PELAKSANAAN “EASYMATH”

1) Bahagian Belajar
i. Murid pemulihan perlu belajar terlebih dahulu sebelum memasuk ke bahagian
bermain.
ii. Dengan itu, murid pemulihan perlu klik butang belajar untuk memasuk ke
halaman belajar seperti berikut:

Latihan operasi
tolak ini adalah
pada tahap
senang kerana
soalan ini
mempunyai
pilihan jawapan
3
 Murid pemulihan belajar konsep operasi Anak panah hijau
Anak panah merah jambu
tolak dengan mengumpul semula
melalui gambar epal dan oren dalam -Balik ke backdrops yang -Teruskan ke backdrops
rumah Pu dan rumah Sa. sebelumoperasi
ini yang seterusnya
Latihan tolak ini adalah pada
tahap susah apabila murid dikehendaki
menaip jawapan di ruang kosong dengan
betul.

Ruang kosong

-Untuk menaip jawapan

2) Bahagian Bermain
i. Selepas murid pemulihan menjalankan bahagian belajar, murid pemulihan perlu
klik butang rumah untuk balik ke halaman utama.
ii. Seterusnya, murid pemulihan dikehendaki klik butang main untuk masuk ke
halaman seperti berikut:

iii. Pada halaman pertama, murid pemulihan dikehendaki menaip nama sendiri di
ruang kosong yang disediakan.
iv. Seterusnya, murid pemulihan juga perlu menjawab soalan Matematik yang
berkaitan dengan operasi tolak dengan mengumpul semula supaya icon tersebut
dapat meneruskan perjalanannya dengan baik.
v. Terdapat variables di atas kiri backdrops iaitu “markah” dan “nyawa” adalah
untuk merekod pencapaian murid dalam permainan ini.

4
vi. Murid pemulihan diberi tiga nyawa dalam permainan ini. Sekiranya murid
pemulihan menjawab salah soalan, maka murid pemulihan akan hilang satu
nyawa.
vii. Sebaliknya, murid pemulihan dapat menjawab betul satu soalan Matematik akan
mendapat 1 markah serta meneruskan soalan matematik yang lain.

Murid yang berjaya menjawab soalan Jika murid gagal menjawab soalan
matematik berkaitan dengan operasi dan mendapat 3 kesalahan dalam
tolak dengan mengumpul semula ke backdrops galaxy ini
akan ke backdrops concert ini

Setiap soalan Matematik akan disertakan dengan bunyi sorakan dan bunyi “big boing”.

Bunyi sorakan dimainkan bersama dengan perkataan “Tahniah”apabila murid

pemulihan dapat menjawab soalan Matematik tersebut.

Bunyi “big boing” pula dimainkan bersama dengan perkataan “Cuba Lagi”apabila murid
pemulihan gagal menjawab soalan Matematik tersebut.