SEOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MEDISTRA INDONESIA FM

003C/UPM/A
3/2020
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
VISI PROGRAM STUDI
MENJADI PROGRAM STUDI NERS YANG UNGGUL DALAM MENGHASILKAN LULUSAN YANG KOMPETEN DAN
VISIONER SERTA MEMPUNYAI KEMAMPUAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK DI TINGKAT REGIONAL DI TAHUN
2036

MATA KULIAH KODE MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Keperawatan Menjelang Ajal dan Paliatif 3 4 29 Februari 2020
Dosen Pengembang RPS Koordinator Mata Kuliah Ka PRODI

1. Puji Raharja Santosa, S.Kep.,

Ners., M.Kep., SpKMB
2. Ns. Roulita, S.Kep
3. Ani Anggraini

Ns. Roulita, S.Kep Lisna Agustina S.Kep.,Ns.,M.Kep

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) P1 Menguasai konsep perawatan paliatif, yaitu kebutuhan psikologis pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam
terapi komplementer, tinjauan agama dan budaya tentang penyakit

P2 Menguasai patofisiologi penyakit terminal

P3 Menguasai etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
P4 Menguasai tehnik, prinsip dan prosedur palaksanaan asuhan / praktik keperawatan secara mandiri atau berkelompok, pada
bidang keilmuan keperawatan paliatif.

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

KU2 Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya
KU3 Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh
dirinya sendiri dan oleh teman sejawat
KK
Mampu melakukan pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan kultural dan menyusun rencana asuhan keperawatan pada
pasien penyakit terminal dan menjelang ajal.

CPMK
CPMK1 Mampu menjelaskan perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif ( C3 )
CPMK2 Mampu membandingkan (C4) etik dengan kebijakan nasional tentang perawatan paliatif
CPMK3 Mampu berkomunikasi (P5)dengan pasien dan keluarga yang mendapat perawatan paliatif
CPMK4 Mampu menguraikan (C5)patofisiologi penyakit terminal
CPMK5 Mampu melakukan (P5)pengkajian bio, psiko, sosio, spiritual dan kultural
CPMK6 Mampu menyusun (P5)rencana asuhan keperawatan pada pasien terminal illness ( palliative care )
Diskripsi Singkat
MK Mata kuliah berbobot 3 SKS ini mempelajari tentang perspektif keperawatan dan konsep perawatan paliatif, etik, kebijakan, tehnik
 menyampaikan berita buruk, komunikator, kebutuhan psikologis pasien paliatif, manajemen nyeri, berbagai macam terapi
komplementer, tinjauan agama dan budaya tentang penyakit kronik.

Bahan Kajian
(Materi 1. Perspektif keperawatan
pembelajaran) 2. Konsep perawatan paliatif
3. Etik dan kebijakan tentang perawatan paliatif
4. Teknik menyampaikan berita buruk
5. Prinsip komunikasi dalam perawatan paliatif
6. Patofisiologi berbagai penyakit kronik
7. Patofisiologi penyakit terminal
8. Pengkajian fisik dan psikologis pada pasien terminal
9. Tinjauan agama tentang perawatan paliatif
10. Tinjauan social dan budaya tentang perawatan paliatif
11. Asuhan keperawatan pada pasien terminal ( palliative illness )
12. Manajemen nyeri
13. Berbagai terapi komplementer
Pustaka Utama:
1. Heman, Susan, Alvare, Fuzy. Hartman’s Nursing Assistant Care: Long-Term Care.
2009
2. Herdman, T.Heather. Nursing Diagnoses ; Definition & Classification 2012 – 2014,
2011
3. Matzo, M & Sherman, DW. Palliative Care Nursing : Quality Care to the End of Life,
2011
4. Nursing Diagnosis: Definition and Classification North American Nursing Diagnosis
Association, 2010
5. Oxford Textbook of Palliatif Nursing. 2010

Pendukung:
6.

Media Perangkat lunak: Perangkat keras :

Pembelajaran MS Office 2016 LCD & Projector
Dosen Pengampu Ns. Roulita, S.Kep
Matakuliah syarat Ilmu keperawatan dasar, IDK, komunikasi keperawatan
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Bentuk, Metode Materi Pembelajaran Bobot
(sbg kemampuan akhir yg Penilaian Pembelajaran & [Pustaka / Sumber belajar] Penilaian
diharapkan) Penugasan (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa memiliki Ketepatan dari mhs Dosen memaparkan visi Kontrak dan orientasi
pemahaman tentang tujuan, menjelaskan tentang Bentuk non-test: dan misi prodi dan stikes perkuliahan:
ruang lingkup materi, strategi tujuan, ruang lingkup Dosen mempresentasikan 1. Share tentang visi misi
 dan evaluasi perkuliahan
( memahami dan
menyepakati kontrak kuliah )
materi , strategi dan  Presentasi kontrak perkuliahan (RPS) prodi dan Stikes
evaluasi perkuliahan Diskusi dengan 2. Membahas tujuan,
mahasiswa tentang materi, strategi, sumber
penugasan dan evaluasi, tugas dan
tagihan dalam
perkuliahan.

2,3 Mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan Kriteria: •Bentuk: Kuliah Perspektif keperawatan 10
Perspektif keperawatan dan tentang pengetahuan, Rubrik kriteria •Metode: Konsep perawatan paliatif
konsep perawatan paliatif ilmu dan perspektif grading Diskusi kelompok dan
keperawatan studi kasus
Ketepatan menjelaskan Bentuk non-test: TM: 2x(2x50”)
konsep perawatan •Tulisan makalah TT:
paliatif •Presentasi 2x(2x60”)
BM:
2x(2x60”)
4,5 Mampu menjelaskan etik dan Ketepatan menjelaskan Kriteria: Bentuk: Kuliah 10
kebijakan tentang perawatan tentang etik dalam Ketepatan, Metode: Etik dalam perawatan
paliatif perawatan paliatif kesesuaian dan Discovery Learning, paliatif
Ketepatan menjelaskan Diskusi dlm kelompok Kebijakan nasional terkait
sistematika
kebijakan nasional TM: perawatan paliatif
terkait perawatan 2x(2x50”)
Bentuk non-test:
paliatif. BT:
Ringkasan materi
2x(2x60”)
BM:
2x(2x60”)
6,7 Mampu berkomunikasi Ketepatan menjelaskan Kriteria: Bentuk : Ceramah Tehnik menyampaikan 10
dengan pasien dan keluarga tentang etik dalam Ketepatan, Metode : berita buruk
yang mendapat perawatan perawatan paliatif kesesuaian dan Discovery Learning, Prinsip komunikasi dalam
paliatif Ketepatan menjelaskan sistematika Diskusi dlm kelompok, perawatan paliatif
cara komunikasi Role Play
 dengan pasien Bentuk non-test: TM:
perawatan paliatif. Ringkasan materi, 2x(2x50”)
Kemampuan praktek role play BT:
mempraktekkan komunikasi ke 2x(2x60”)
komunikasi pasien dan pasien yang BM:
keluarga yang mendapat 2x(2x60”)
mendapat perawatan perawatan
paliatif paliatif
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya 20
9,10 Mampu menjelaskan Ketepatan menjelaskan Kriteria: Bentuk : Ceramah Patofisiologi berbagai 10
patofisiologi penyakit tentang patofisiologi Ketepatan, Metode : penyakit kronik
terminal penyakit terminal kesesuaian dan Discovery Learning, Patofisiologi penyakit
sistematika Diskusi dlm kelompok, terminal
Role Play
Bentuk non-test: TM:
Ringkasan materi, 2x(2x50”)
BT:
2x(2x60”)
BM:
2x(2x60”)

11,12, Mahasiswa mampu Kesesuaian penerapan Kriteria: Bentuk: Praktik Pengkajian fisik dan 10
13 melakukan pengkajian bio, pengkajian bio, psiko, Ketepatan, Metode: psikologis
psiko, sosio, spiritual dan sosio, spiritual dan kesesuaian, Kolaboratif dan diskusi Tinjauan agama tentang
kultural kultural. kemampuan kelompok perawatan paliatif
menerapkan Praktek kompetensi Tinjauan sosial dan budaya
pengkajian bio, wawancara pengkajian tentang perawatan paliatif
psiko, sosio, bio, psiko, sosio, spiritual
spiritual dan dan kultural
 kultural. TM:
Bentuk non-test: 3x(3x50”)
Praktek BT:
melakukan 3x(3x60”)
pengkajian bio, BM:
psiko, sosio, 3x(3x60”)
spiritual dan
kultural
Presentasi
kelompok
14,15 Mahasiswa mampu Kesesuaian dalam Kriteria: Bentuk: Praktik Asuhan keperawatan pada 10
menyusun rencana asuhan penyusunan rencana Ketepatan, Metode: pasien terminal
keperawatan pada pasien asuhan keperawatan kesesuaian, Kolaboratif dan diskusi ( Palliative illness )
terminal pada pasien terminal kemampuan kelompok. Manajemen Nyeri
illness ( Palliative care ) penerapan Praktek kompetensi Berbagai terapi
menyusun manajemen nyeri. komplementer
rencana asuhan TM
keperawatan 3x(3x50”)
pada pasien BT:
terminal illness 3x(3x60”)
( Palliative care ) BM:
Bentuk non-test: 3x(3x60”)
Praktek
melakukan
penyusunan
asuhan
keperawatan
pada pasien
terminal
Presentasi
kelompok
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 20
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan
pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan
sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau
materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang
direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah
ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil
belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.