SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKN – 1 Palangka Raya

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja TeknikKendaraan
Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, danprosedurkerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan
Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi jenis- Pengenalan dan Mengamati Observasi 12 JP  Sato G., Takeshi,
peralatan dan jenis dan fungsi peralatan. penggunanaan Proses bereksperimen N. Sugiharto H
Mengamati peralatan dan kelengkapan gambar
kelengkapangamb 3.1.2 Menganalisis jenis-jenis peralatan serta menggunakan peralatan (1983),
teknik .
ar teknik dan fungsi gambar teknik kelengkapan dan kelengkapan “Menggambar
3.1.3 Menjelaskan jenis-jenis gambar teknik: gambar teknik. Mesin menurut
dan fungsi gambar teknik  Penggaris Menanya Standar ISO”,
3.1.4 Mengidentifikasi bahan  Jangka Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan Tes PT. Pradnya
dan alat yang diperlukan  Pensil mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Paramita, Jakarta
Tes lisan/ tertulis
3.1.5 Menganalisis prosedur  Mal tentang jenis peralatan dan kelengkapan gambar  Hantoro, Sirod
terkait dengan peralatan
penggunaan peralatan  Penghapus serta fungsinya. dan Parjono.
dan kelengkapan
menggambar teknik

1
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1.6 Menjelaskan teknik  Kertas gambar teknik. (2005),
penggunaan alat gambar “Menggambar
Mengeksplorasi
manual Mesin” Adicita,
3.1.7 Menjelaskan prinsip Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Jakarta
penggunaan alat gambar menentukan sumber (melalui benda konkrit,  Tables for the
manual dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab electric trade
3.1.8 Memahami teknik dan pertanyaan yang diajukan tentang jenis peralatan (GTZ)
prinsip penggunaan alat dan kelengkapan gambar serta fungsi dan cara GmbH,Eschborn
gambar manual penggunanannya. Federal Republic
4.1 Memilih peralatan 4.1.1 Menyajikan jenis-jenis of Germany
dan kelengkapan dan fungsi peralatan Mengasosiasi  Buku referensi
gambar teknik 4.1.2 Menggunakan peralatan Mengkatagorikan data dan menentukan hubungan dan artikel yang
gambar teknik jenis dan fungsi perlatan gambar, selanjutnyanya sesuai
4.1.3 Menerapkan prosedur disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana
penggunaan peralatan sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan
menggambar teknik. penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar
teknik.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar
teknik dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar.
3.2 Memahami garis- 3.2.1 Menjelaskan konsep dan  Garis- Mengamati Tugas 12 JP  Sato G., Takeshi,
garis gambar aturan jenis-jenis garis Garis Hasil pekerjaan N. Sugiharto H
Mengamati garis-garis gambar teknik sesuai bentuk
teknik sesuai pada gambar teknik Gambar membuat garis gambar (1983),
dan fungsi garis
bentuk dan fungsi 3.2.2 Menjelaskan standarisasi Teknik . “Menggambar
garis garis gambar Sesuai Mesin menurut
3.2.3 Menganalisis lebar garis Bentuk Menanya Observasi Standar ISO”,
menurut standar cad Dan Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan PT. Pradnya
Proses pelaksanaan
3.2.4 Menganalisis jenis garis Fungsi mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Paramita, Jakarta
tugas membuat garis
pada gambar teknik Garis tentang: garis-garis gambar teknik sesuai bentuk  Hantoro, Sirod
gambar.
3.2.5 Menganalisis jenis garis dan fungsi garis dan Parjono.
menurut tebal/tipis (2005),
Portofolio
3.2.6 Mengidentifikasi “Menggambar
Mengeksplorasi Terkait kemampuan
penggunaan garis
2
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2.7 Menganalisis Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan dalam membuat garis Mesin” Adicita,
penggambaran garis-garis menentukan sumber (melalui benda konkrit, gambar (jika ada). Jakarta
yang berhimpit dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab  Tables for the
4.2 Membedakan 4.2.1 Menggambar jenis-jenis pertanyaan yang diajukan tentang garis-garis Tes electric trade
garis-garis gambar garis pada gambar teknik. gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis Tes lisan/ tertulis yang (GTZ)
teknik sesuai 4.2.2 Melakukan terkait dengan GmbH,Eschborn
bentuk dan fungsi penggambaran garis-garis membuat garis gambar. Federal Republic
garis yang berhimpit Mengasosiasi of Germany
4.2.3 Menyajikan jenis-jenis Mengkatagorikan data dan menentukan  Buku referensi
garis pada gambar teknik. hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan dan artikel yang
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih sesuai
kompleks terkait dengan garis-garis gambar teknik
sesuai bentuk dan fungsi garis.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang garis-
garis gambar teknik sesuai bentuk dan fungsi garis
dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.
3.3 Memahami huruf, 3.3.1 Menjelaskan huruf, angka Huruf, Angka Mengamati Tugas 12 JP  Sato G., Takeshi,
angka dan etiket dan etiket gambar teknik Dan Etiket Hasil pekerjaan N. Sugiharto H
Mengamati informasi huruf, angka, dan etiket
gambar teknik 3.3.2 Mengidentifikasi standar Gambar Teknik membuat huruf, angka, (1983),
gambar.
huruf dan angka dan etiket gambar. “Menggambar
3.3.3 Menjelaskan penulisan Mesin menurut
huruf dan angka tegak Menanya Observasi Standar ISO”,
3.3.4 Menjelaskan penulisan Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan PT. Pradnya
Proses pelaksanaan
huruf dan angka miring mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Paramita, Jakarta
tugas membuat huruf,
3.3.5 Menjelaskan ukuran tentang aturan dan penerapan huruf, angka, dan  Hantoro, Sirod
angka, dan etiket
huruf standar etiket gambar. dan Parjono.
gambar.
3.3.6 Menganalisis kepala (2005),
gambar (etiket) “Menggambar
Mengeksplorasi Portofolio
3.3.7 Mengklasifikasi huruf, Mesin” Adicita,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Terkait kemampuan
angka dan etiket pada Jakarta
menentukan sumber (melalui benda konkrit, dalam membuat huruf,
gambar teknik  Tables for the
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab angka, dan etiket gambar
4.3 Menyajikan 4.3.1 Membuat huruf, angka (jika ada). electric trade
pertanyaan yang diajukan tentang aturan dan
3
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
huruf, angka dan dan etiket gambar teknik penerapan huruf, angka, dan etiket gambar. (GTZ)
etiket gambar 4.3.2 Menyajikan huruf, angka GmbH,Eschborn
Mengasosiasi
teknik dan etiket gambar teknik Tes Federal Republic
Mengkatagorikan data dan menentukan of Germany
Tes lisan/ tertulis yang
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan  Buku referensi
terkait dengan
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih dan artikel yang
membuat huruf, angka,
kompleks terkait dengan aturan dan penerapan sesuai
dan etiket gambar
huruf, angka, dan etiket gambar.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
penerapan prosedur dan aturan tentang huruf,
angka, dan etiket gambar dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media
lainnya.
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan cara Gambar Mengamati Tugas 16 JP  Sato G., Takeshi,
gambar konstruksi menggambar garis dan konstruksi Hasil pekerjaan N. Sugiharto H
Mengamati bentuk-bentuk gambar konstruksi
geometris sudut istimewa. geometris: menggambar konstruksi (1983),
geometris.
berdasarkan 3.4.2 Menjelaskan cara  Konstruksi geometris “Menggambar
bentuk konstruksi menggambar segi garis Mesin menurut
banyak.  Konstruksi Menanya Observasi Standar ISO”,
3.4.3 Menjelaskan cara sudut Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan PT. Pradnya
Proses pelaksanaan
menggambar lingkaran.  Konstruksi mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Paramita, Jakarta
tugas menggambar
3.4.4 Menjelaskan cara lingkaran tentang: bentuk dan fungsi serta cara membuat  Hantoro, Sirod
konstruksi geometris
menggambar elips.  Konstruksi gambar konstruksi geometris. dan Parjono.
3.4.5 Menjelaskan cara garis (2005),
Portofolio
menggambar silinder. singgung “Menggambar
Mengeksplorasi Terkait kemampuan
3.4.6 Menjelaskan cara  Konstruksi Mesin” Adicita,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan dalam menggambar
menggambar parabola gambar Jakarta
menentukan sumber (melalui benda konkrit, konstruksi geometris
3.4.7 Menjelaskan cara bidang  Tables for the
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab (jika ada).
menggambar hiperbola electric trade
4.4 Mengelompokkan 4.4.1 Membuat gambar pertanyaan yang diajukan tentang bentuk dan (GTZ)
fungsi serta cara membuat gambar konstruksi Tes
gambar konstruksi konstruksi geometris GmbH,Eschborn
geometris berdasarkan bentuk geometris. Tes lisan/ tertulis yang
Federal Republic
berdasarkan konstruksi terkait dengan
of Germany
bentuk konstruksi 4.4.2 Membuat gambar garis menggambar konstruksi
4
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan sudut istimewa. Mengasosiasi geometris  Buku referensi
4.4.3 Membuat gambar segi dan artikel yang
Mengkatagorikan data dan menentukan
banyak. sesuai
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
4.4.4 Membuat gambar
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih
lingkaran.
kompleks terkait dengan bentuk dan fungsi serta
4.4.5 Membuat gambar elips.
cara membuat gambar konstruksi geometris.
4.4.6 Membuat gambar
silinder.
4.4.7 Membuat gambar Mengkomunikasikan
parabola Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
4.4.8 Membuat gambar pembuatan bentuk-bentuk gambar konstruksi
hiperbola geometris sesuai fungsi dalam bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan, gambar atau media lainnya.
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menganalisis sketsa  sketsa Mengamati Tugas 12 JP  Sato G., Takeshi,
sketsa gambar gambar benda 3D sesuai gambar benda Hasil pekerjaan N. Sugiharto H
Mengamati sketsa gambar benda 3D sesuai aturan
benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial 3D sesuai menggambar sketsa (1983),
proyeksi piktorial
aturan proyeksi 3.5.2 Mengidentifikasi sketsa aturan gambar benda 3D “Menggambar
pictorial gambar benda 3D sesuai proyeksi sesuai aturan proyeksi Mesin menurut
aturan proyeksi pictorial piktorial Menanya piktorial Standar ISO”,
3.5.3 Menjelaskan proyeksi Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan PT. Pradnya
piktorial dimetri mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Observasi Paramita, Jakarta
3.5.4 Menjelaskan proyeksi tentang: sketsa gambar benda 3D sesuai aturan  Hantoro, Sirod
Proses pelaksanaan
piktorial isometri proyeksi piktorial dan Parjono.
tugas menggambar
3.5.5 Menjelaskan proyeksi (2005),
sketsa gambar benda
piktorial miring “Menggambar
Mengeksplorasi 3D sesuai aturan
3.5.6 Menjelaskan proyeksi Mesin” Adicita,
Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan proyeksi piktorial
piktorial perspektif. Jakarta
3.5.7 Memahami sketsa menentukan sumber (melalui benda konkrit,  Tables for the
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab Portofolio
gambar benda 3D sesuai electric trade
pertanyaan yang diajukan tentang sketsa gambar Terkait kemampuan
aturan proyeksi piktorial (GTZ)
benda 3D sesuai aturan proyeksi piktorial dalam menggambar
4.5 Menyajikan 4.5.1 Membuat sketsa gambar sketsa gambar benda 3D GmbH,Eschborn
sketsa gambar benda 3D sesuai aturan sesuai aturan proyeksi Federal Republic
benda 3D sesuai proyeksi piktorial Mengasosiasi piktorial of Germany
aturan proyeksi 4.5.2 Membuat proyeksi  Buku referensi
Mengkatagorikan data dan menentukan
piktorial piktorial dimetri Tes dan artikel yang
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan
4.5.3 Membuat proyeksi sesuai
5
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
piktorial isometri urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih Tes lisan/ tertulis yang
4.5.4 Membuat proyeksi kompleks terkait dengan sketsa gambar benda 3D terkait dengan
piktorial miring sesuai aturan proyeksi piktorial menggambar sketsa
4.5.5 Membuat proyeksi gambar benda 3D
piktorial perspektif. sesuai aturan proyeksi
Mengkomunikasikan
piktorial
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa
pembuatan sketsa gambar benda 3D sesuai aturan
proyeksi piktorial sesuai fungsi dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan, gambar atau media
lainnya.
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menganalisis sketsa  Sketsa Mengamati Tugas 12 JP  Sato G., Takeshi,
sketsa gambar gambar benda 2D secara Gambar Hasil pekerjaan N. Sugiharto H
Mengamati sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
benda 2D sesuai sesuai aturan proyeksi Benda 2D menggambar sketsa (1983),
proyeksi orthogonal
aturan proyeksi orthogonal Sesuai benda 2D sesuai aturan “Menggambar
orthogonal 3.6.2 Mengidentifikasi sketsa Aturan proyeksi orthogonal Mesin menurut
gambar benda 2D secara Proyeksi Menanya Standar ISO”,
sesuai aturan proyeksi Orthogonal Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan Observasi PT. Pradnya
orthogonal mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri Paramita, Jakarta
Proses pelaksanaan
3.6.3 Menjelaskan proyeksi tentang sketsa gambar benda 2D sesuai aturan  Hantoro, Sirod
tugas menggambar
ortogonal dari sebuah proyeksi orthogonal dan Parjono.
sketsa benda 2D sesuai
titik (2005),
aturan proyeksi
3.6.4 Menjelaskan proyeksi “Menggambar
Mengeksplorasi orthogonal
ortogonal dari sebuah Mesin” Adicita,
benda Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan Jakarta
3.6.5 Menjelaskan proyeksi menentukan sumber (melalui benda konkrit,  Tables for the
ortogonal dari sebuah dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab Portofolio
electric trade
garis pertanyaan yang diajukan tentang sketsa gambar Terkait kemampuan (GTZ)
3.6.6 Menjelaskan ciri-ciri dari benda 2D secara sesuai aturan proyeksi orthogonal dalam gambar teknik GmbH,Eschborn
hasil proyeksi eropa menggambar sketsa Federal Republic
3.6.7 Menjelaskan ciri-ciri dari Mengasosiasi benda 2D sesuai aturan of Germany
hasil proyeksi amerika proyeksi orthogonal  Buku referensi
Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan dan artikel yang
urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih sesuai
Tes
kompleks terkait sketsa gambar benda 2D sesuai
aturan proyeksi orthogonal Tes lisan/ tertulis yang
6
 Indikator Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
terkait dengan Sketsa
Mengkomunikasikan Gambar Benda 2D
Sesuai Aturan Proyeksi
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang sketsa
Orthogonal
gambar benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
dalam bentuk lisan, tulisan, diagram, bagan,
gambar atau media lainnya.
4.6 Menyajikan 4.6.1 Membuat sketsa gambar
sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
benda 2D sesuai proyeksi orthogonal
aturan proyeksi 4.6.2 Membuat gambar
orthogonal proyeksi ortogonal dari
sebuah titik
4.6.3 Membuat gambar
proyeksi ortogonal dari
sebuah benda
4.6.4 Membuat gambar
proyeksi ortogonal dari
sebuah garis
4.6.5 Membuat gambar
proyeksi eropa
4.6.6 Membuat gambar
proyeksi amerika atau
proyeksi sudut ketiga.

Palangka Raya, 17 Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMKN-1 Palangka Raya Guru Mata Pelajaran,

RUANDA, S.Pd, M.M. YUSEP, S.Pd.

NIP 19661228 199003 2 007 NIP 19660930 198903 1 009