Hal yang coba dicapai oleh PHAST

PHAST berupaya membantu masyarakat:

a. Meningkatkan perilaku kebersihan

b. Mencegah diare

c. Mendorong pengelolaan masyarakat atas fasilitas air dan sanitasi

Dilakukan dengan:

a. Menunjukkan hubungan antara sanitasi dan status kesehatan

b. Meningkatkan harga diri anggota masyarakat

c. Memberdayakan masyarakat untuk merencanakan perbaikan lingkungan dan memiliki

serta mengoperasikan fasilitas air dan sanitasi.

Langkah PHAST

1. Identifikasi masalah

Langkah ini memiliki dua kegiatan:

1) Pendapat komunitas dirancang untuk membantu kelompok mengekspresikan

keprihatinan dan masalah penting yang dihadapi komunitasnya.

2) Masalah kesehatan di komunitas kami bertujuan untuk memfokuskan diskusi pada

masalah yang berhubungan dengan kesehatan.

Pada akhir kedua kegiatan ini, kelompok harus mengidentifikasi masalah utama

yang dihadapi komunitasnya dan telah memutuskan apakah diare merupakan masalah

prioritas.

2. Analisis masalah

Langkah ini memiliki empat kegiatan:

1) Pemetaan air dan sanitasi di komunitas membantu peserta untuk memetakan masalah

air dan sanitasi yang dapat menyebabkan penyakit diare.

2) Perilaku higienis yang baik dan buruk membantu kelompok untuk melihat lebih dekat

praktik kebersihan dan sanitasi umum dan untuk mengidentifikasi bagaimana hal ini
 baik atau buruk bagi kesehatan.

3) Kebijakan investigasi masyarakat adalah opsional. Peserta menggunakan bagan saku

untuk mengumpulkan dan menganalisis data tentang praktik aktual di masyarakat.

Apa yang sebenarnya dilakukan orang kemudian dapat dibandingkan dengan apa

yang ditemukan oleh kelompok itu baik untuk kesehatan atau buruk untuk kesehatan

dalam kegiatan Perilaku hidup bersih dan baik.

4) Bagaimana penyakit menyebar membuat peserta melihat bagaimana tinja dapat

mencemari lingkungan dan menyebabkan penyakit diare.

Pada akhir langkah ini kelompok harus memahami bagaimana beberapa praktik

kebersihan dan sanitasi sehari-hari yang umum dapat menyebabkan penyakit diare. Maka

akan dapat mulai mempertimbangkan apa yang dapat dilakukan untuk meningkatkan

praktik-praktik ini untuk mencegah diare.

3. Merencanakan solusi

Langkah ini memiliki tiga kegiatan:

1) Memblokir penyebaran penyakit membantu anggota kelompok menemukan cara

untuk mencegah atau "memblokir" penyakit diare agar tidak menyebar melalui rute

penularan yang diidentifikasi dalam kegiatan sebelumnya.

2) Memilih penghalang membantu kelompok untuk menganalisis keefektifan dan

kemudahan tindakan untuk memblokir rute transmisi dan memilih yang ingin mereka

lakukan sendiri.

3) Tugas-tugas pria dan wanita di komunitas membantu kelompok mengidentifikasi

siapa yang dapat melakukan tugas tambahan untuk memperkenalkan perubahan yang

diperlukan untuk mencegah penyakit diare.

Setelah menyelesaikan kegiatan ini, anggota kelompok harus mengidentifikasi berbagai

cara untuk mencegah diare di masyarakat

4. Memilih opsi
 Langkah ini memiliki tiga kegiatan.

1) Memilih perbaikan sanitasi membantu kelompok untuk menilai situasi sanitasi

masyarakat dan memutuskan perubahan yang ingin dilakukan.

2) Memilih perilaku higiene yang lebih baik membantu kelompok untuk memutuskan

perilaku higienis mana yang ingin dikerjakan bersama masyarakat.

3) Mengambil pertanyaan berlebihan memberi anggota kelompok kesempatan untuk

mengajukan pertanyaan dan mendapatkan umpan balik dari sesama peserta, sehingga

meningkatkan kepercayaan diri dan kemandirian kelompok.

Pada akhir langkah ini, kelompok akan membuat pilihan berdasarkan informasi

tentang perubahan fasilitas dan perilaku kebersihan yang ingin dibuat.

5. Merencanakan fasilitas baru dan perubahan perilaku

Langkah ini memiliki tiga kegiatan:

1) Merencanakan perubahan membantu kelompok merencanakan langkah-langkah

tindakan untuk mengimplementasikan solusi yang telah diputuskannya.

2) Merencanakan siapa yang melakukan apa yang membantu kelompok untuk

menetapkan tanggung jawab untuk setiap langkah tindakan.

3) Mengidentifikasi apa yang mungkin salah memungkinkan kelompok untuk melihat

kemungkinan masalah dan merencanakan cara untuk mengatasinya.

6. Perencanaan untuk pemantauan dan evaluasi

Langkah ini hanya memiliki satu aktivitas: Bersiap untuk memeriksa kemajuan kita. Hal

ini diidentifikasi untuk mengukur kemajuan, seberapa sering ini perlu dilakukan dan siapa

yang akan bertanggung jawab untuk melakukannya. Kegiatan ini bisa melibatkan banyak

penulisan. Namun, jika peserta Anda mengalami kesulitan dalam membaca dan menulis,

Anda perlu mencari cara untuk melakukan aktivitas menggunakan gambar dan sesedikit

mungkin menulis

7. Evaluasi partisipatif
 Langkah ini dilakukan setelah masyarakat telah mengimplementasikan rencananya,

mungkin enam bulan atau satu tahun setelah dimulainya program. Evaluasi partisipatif

harus melibatkan sebanyak mungkin orang dari masyarakat serta pekerja masyarakat

lainnya, pejabat, dan mungkin perwakilan dari komunitas tetangga. Langkah ini harus

menyenangkan dan merayakan pencapaian kelompok. Selama evaluasi, kelompok akan

mengidentifikasi:

a. berapa banyak yang telah dilakukan di masyarakat

b. berapa banyak rencana yang masih perlu dilakukan

c. apa yang berhasil

d. masalah atau kesulitan yang dihadapi

e. setiap tindakan korektif yang diperlukan.

Dapus:

WHO. PHAST Step-by-step Guide: A participatory approach for the control of diarrhoeal disease. 2000.