Anda di halaman 1dari 9

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 4 PAYAKUMBUH


Bidang Keahlian : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Pogram Keahlian : TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
Kompetensi Keahlian : RPL
Mata Pelajaran : Teknik Pengolahan Audio dan Video
Durasi (Waktu) : 408 X 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/ Semester : XII/ I

Kompetensi Inti

KI : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
3 metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
4 masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian Kegiatan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian Belajar
Kompetensi Pembelajaran
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1. Memahami alur proses 3.1.1 Menjelaskan alur  Pengertian 12JP
Pertemuan Sikap :
Buku Teknik
produksi multimedia. produksi multimedia pertama Observasi( disi
plin, jujur, Pengolahan
multimedia.  Teknik tanggung Audio dan
1. Guru jawab)
merancang Video untuk
4.1 Membuat alur proses 3.1.2 Mengklasifikasi memberikan
multimedia SMK / MAK
produksi multimedia proses produksi Pengetahuan :
 Proses gambaran
multimedia. Teknik XI
produksi tentang Kementrian
4.1.1 Merancang Penilaian
multimedia manfaat Pendidikan
produk pengetahuan
mempelajari dan
multimedia
Tertulis dalam Kebudayaan
yang akan
4.1.2 Membuat bentuk soal Republik
prosedur produksi dipelajari (rasa Indonesia,
Objektif: dalam
ingin tahu) Menjelaskan 2013
2. Peserta didik alur produksi
diminta multimedia
membaca
Literasi digital, Keterampilan :
mencatat hal- tes kinerja : Teknik
penilaian ketrampilan
hal penting
Tes Kineja, intrumen
atau yang dan rubrik
belum paham menggunakan kolom
skor dan bentuk
tentang alur penilaian
mengunakan Lembar
proses produksi
kinerja (proses)
multimedia. dalam membuat
3. Guru Teknik perancang
dan proses produksi
memberikan
multimedia
kesempatan
peserta didik
untuk bertanya
jawab / diskusi
tentang alur
proses produksi
multimedia
berdasarkan
tayangan guru
dengan rasa
ingin tahu
4. Guru
mendemontrasi
kan/
memberikan
contoh alur
proses produksi
multimedia ,
membimbing
untuk
mendapatkan
informasi
terkait dengan
alur proses
produksi
multimedia
5. Guru
menyampaikan
tugas
terstruktur
tentang alur
proses produksi
multimedia
pada peserta
didik
6. Guru
mendampingi
peserta didik
membuat
presentasi
tentang alur
proses produksi
multimedia dari
catatan yang
sudah dibuat
7. Guru memberi
kesempatan
kepada salah
satu peserta
didik untuk
menyampaikan
tentang alur
proses produksi
multimedia
Pertemuan kedua
1. Guru
mendampin
gi,
Mengamati
dan
mengobser
vasi peserta
didik,
menilai
tugas
terstruktur
yang sudah
dikerjakan
pada
pertemuan
sebelumnya
2. Guru
memberika
n
kesempata
n peserta
didik untuk
bertanya
jawab /
diskusi
tentang
perencanaa
n alur
proses
produksi
yang telah
dibuat
3. Guru
menampilk
an contoh
hasil tugas
terstruktur
tentang
alur proses
produksi
multimedia
2D
4. Guru
mendampin
gi peserta
didik
Memprakte
kan
membuat
animasi 2
dimensi
prinsip-
prinsip
animasi 2D
berdasarka
n prinsip-
prinsip
animasi 2D
dan
mendokum
entasikan
dalam
video yang
kemudian
diunggah di
channel
youtube
masing-
masing.
5. Guru
memberi
kesempata
n kepada
salah satu
peserta
didik untuk
menyampai
kan tentang
alur proses
produksi
multimedia