SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMKN 1 PAYAKUMBUH

Bidang Keahlian : Semua Bidang keahlian
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi keahlian
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Durasi (Waktu) : 80 JAM PELAJARAN

3. KI-3 (Pengetahuan) :

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. KI-4 (Keterampilan) :

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika`
 Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alam dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.27 Mengevaluasi 3.27.1 Menelaah  Pengertian 8  Mengamati untuk " Matematika
Pengetahuan:
Buku Peserta
kajian statistika kajian Data, Datum, mengidentifikasi didik ".
 Tes
dalam masalah statistika populasi, dan merumuskan Kementrian
Tertulis Pendidikan
kontekstual dalam sampel masalah tentang dan
masalah  Pengumpulan statistika Kebudayaan,
Keterampilan:
revisi 2017.
kontekstual data  Mengumpulkan
 Observasi
3.27.2 Mengevaluasi  Menyelesaikan data tentang
 Diskusi LKPD
kajian data dalam statistika
statistika bentuk  Mengolah data
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
dalam diagram tentang statistika
masalah  Mengomunikasikan
kontekstual tentang statistika

4.27 Menyelesaikan 4.27.1 Menerapkan

masalah kajian
kontekstual statistika
yang berkaitan 4.27.2
dengan kajian Menyelesaika
statistika n hasil kajian
statistika
3.28 Menganalisis 3.28.1 Menghitung  Mean 12  Mengamati untuk " Matematika
Pengetahuan:
Buku Peserta
ukuran ukuran  Median mengidentifikasi didik ".
 Tes
pemusatan data pemusatan  modus dan merumuskan Kementrian
Tertulis Pendidikan
tunggal dan data tunggal masalah tentang dan
data kelompok dan data ukuran pemusatan Kebudayaan,
Keterampilan:
revisi 2017.
kelompok data tunggal dan
 Observasi
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
3.28.2 Menganalisis data kelompok
 Diskusi LKPD
ukuran  Mengumpulkan
pemusatan data tentang
data tunggal ukuran pemusatan
dan data data tunggal dan
kelompok data kelompok
 Mengolah data
4.28 Menyelesaikan 4.28.1 Menghitung tentang ukuran
masalah yang ukuran pemusatan data
berkaitan pemusatan tunggal dan data
dengan ukuran data tunggal kelompok
pemusatan data dan data  Mengomunikasikan
tunggal dan kelompok tentang ukuran
data kelompok 428.2 pemusatan data
Menyelesaika tunggal dan data
n ukuran kelompok
pemusatan
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
data tunggal
dan data
kelompok
3.29 Menganalisis 3.29.1 Menghitung  Jangkauan 12  Mengamati untuk " Matematika
Pengetahuan:
Buku Peserta
ukuran ukuran  Simpangan mengidentifikasi didik ".
 Tes
penyebaran penyebaran  Ragam dan merumuskan Kementrian
Tertulis Pendidikan
data tunggal data tunggal  Penyebaran masalah tentang dan
dan data dan data ukuran penyebaran Kebudayaan,
pada Kuartil Keterampilan:
revisi 2017.
kelompok kelompok  pecilan data tunggal dan
 Observasi
3.29.2 Menganalisis data kelompok
 Diskusi LKPD
ukuran  Mengumpulkan
penyebaran data tentang
data tunggal ukuran penyebaran
dan data data tunggal dan
kelompok data kelompok
 Mengolah data
4.29 Menyelesaikan 4.29.1 Menghitung tentang ukuran
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
masalah yang ukuran penyebaran data
berkaitan penyebaran tunggal dan data
dengan ukuran data tunggal kelompok
penyebaran dan data  Mengomunikasikan
data tunggal kelompok tentang ukuran
dan data 4.29.2 penyebaran data
kelompok Menyelesaik tunggal dan data
an ukuran kelompok
penyebaran
data tunggal
dan data
kelompok
3.30 Menentukan 3.30.1 Menghitung  Menentukan Li 8  Mengamati untuk " Matematika
Pengetahuan:
Buku Peserta
nilai limit fungsi Nilai limit mit Fungsi Alja mengidentifikasi didik ".
 Tes
aljabar fungsi bar Bila Variabe dan merumuskan Kementrian
Tertulis Pendidikan
aljabar lnya Mendekati masalah tentang dan
3.30.2 Menentukan Nilai Tertentu limit fungsi aljabar Kebudayaan,
Keterampilan:
revisi 2017.
- Subsitusi
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
nilai limit - Memfaktor  Mengumpulkan  Observasi
fungsi kan data tentang limit
 Diskusi LKPD
aljabar - Merasional fungsi aljabar
kan  Mengolah data
4.30 Menyelesaikan 4.30.1 Menghitung penyebut tentang limit fungsi
masalah yang nilai limit  Limit tak aljabar
berkaitan fungsi hingga  Mengomunikasikan
dengan limit aljabar tentang limit fungsi
fungsi aljabar 4.30.2 aljabar
Menyelesaik
an hasil nilai
limit fungsi
aljabar
3.31 Menentukan 3..31.1 Menghitung  Limit fungsi 8  Mengamati untuk " Matematika
Pengetahuan:
Buku Peserta
turunan fungsi turunan  Sifat-sifat mengidentifikasi didik ".
 Tes
aljabar fungsi turunan fungsi dan merumuskan Kementrian
Tertulis Pendidikan
menggunakan aljabar masalah tentang dan
Kebudayaan,
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
definisi limit menggunak turunan fungsi revisi 2017.
Keterampilan:
fungsi atau sifat an definisi aljabar
– sifat turunan limit fungsi  Mengumpulkan  Observasi LKPD
fungsi serta atau sifat – data tentang  Diskusi
penerapannya sifat turunan fungsi
turunan aljabar
fungsi serta  Mengolah data
penerapann tentang turunan
ya fungsi aljabar
3..31.2 Menentukan  Mengomunikasikan
turunan tentang turunan
fungsi fungsi aljabar
aljabar
menggunak
an definisi
limit fungsi
atau sifat –
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
sifat
turunan
fungsi serta
4.31 Menyelesaikan penerapann
masalah yang ya
berkaitan
dengan turunan 4.31.1 Menghitung
fungsi aljabar turunan
fungsi
aljabar
4.31.2
Menyelesaik
an hasil
turunan
fungsi
aljabar
3.32 Menganalisis 3.32.1 Menghitung  Nilai maksimum 12  Mengamati untuk " Matematika
Pengetahuan:
Buku Peserta
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
keberkaitan keberkaitan dan minimum mengidentifikasi didik ".
 Tes
Kementrian
turunan turunan pada fungsi dan merumuskan
Tertulis Pendidikan
pertama fungsi pertama  Persamaan masalah tentang dan
Kebudayaan,
dengan nilai fungsi Garis singgung turunan fungsi Keterampilan:
revisi 2017.
maksimum, nilai dengan nilai aljabar  Observasi
minimum, dan maksimum,  Mengumpulkan
 Diskusi LKPD
selang nilai data tentang
kemonotonan minimum, turunan fungsi
fungsi, serta dan selang aljabar
kemiringan garis kemonotonan  Mengolah data
singgung kurva fungsi, serta tentang turunan
kemiringan fungsi aljabar
garis  Mengomunikasikan
singgung tentang turunan
kurva fungsi aljabar
3.32.2 Menganalis
keberkaitan
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
turunan
pertama
fungsi
dengan nilai
maksimum,
nilai
minimum,
dan selang
kemonotonan
fungsi, serta
kemiringan
garis
singgung
kurva

4.32 Menyelesaikan 4.32.1 Menghitung

masalah turunan
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
kontekstual pertama
yang berkaitan fungsi
dengan turunan aljabar
pertama fungsi 4.32.2
aljabar Menyelesaika
n hasil
turunan
pertama
fungsi aljabar
3.33 Menentukan 3.33.1 Menjelaskan  Integral tak 8  Mengamati untuk Pengetahuan: 
nilai integral tak pengertian integral tentu fungsi mengidentifikasi
 Tes
tentu dan tak tentu dan terte aljabar dan merumuskan
ntu fungsi aljabar Tertulis
tertentu fungsi  Integral masalah tentang
aljabar 3.33.2 Menentukan tertentu fungsi integral tak tentu Keterampilan:
nilai integral tak te
aljabar dan tertentu fungsi
 Observasi
ntu dan tertentu fu
aljabar
ngsi aljabar  Diskusi
 Mengumpulkan
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
4.33.1 data tentang
Mengidentifikasi integral tak tentu
4.33 Menyelesaikan masalah yang dan tertentu fungsi
masalah yang berkaitan dengan aljabar
berkaitan integral tak tentu  Mengolah data
dan tertentu fungsi
dengan integral tentang integral
alajabar
tak tentu dan tak tentu dan
4.33.2
tertentu fungsi tertentu fungsi
Menyelesaikan
aljabar aljabar
masalah yang
 Mengomunikasikan
berkaitan dengan
tentang integral
integral tak tentu
tak tentu dan
dan tertentu fungsi
tertentu fungsi
alajabar
aljabar

3.34 Menentukan 3.34.1 Menghitung  Luas 12  Mengamati untuk " Matematika

Pengetahuan:
Buku Peserta
luas permukaan luas permukaan mengidentifikasi didik ".
 Tes
Kementrian
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
dan volume permukaan kurva dan merumuskan Pendidikan
Tertulis
dan
benda putar dan volume  Volume masalah tentang Kebudayaan,
dengan benda putar benda putar Menentukan luas Keterampilan: revisi 2017.

menggunakan dengan permukaan dan  Observasi

integral tertentu menggunak volume benda LKPD
 Diskusi
an integral putar dengan
tertentu menggunakan
integral tertentu
3.34.2 Menentukan  Mengumpulkan
luas data tentang
permukaan Menentukan luas
dan volume permukaan dan
benda putar volume benda
dengan putar dengan
menggunak menggunakan
an integral integral tertentu
tertentu  Mengolah data
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
tentang
4.34 Menyelesaikan 4.34.1 Menghitung Menentukan luas
masalah luas masalah luas permukaan dan
permukaan dan permukaan volume benda
volume benda dan volume putar dengan
putar dengan benda putar menggunakan
menggunakan dengan integral tertentu
integral tertentu menggunaka  Mengomunikasikan
n integral tentang
tertentu Menentukan luas
4.34.1 Menyelesaikan permukaan dan
masalah luas volume benda
permukaan putar dengan
dan volume menggunakan
benda putar integral tertentu
dengan
menggunakan
 Alokasi
Indikator Pencapa Kegiatan Pembelajar Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Penilaian
ian Kompetensi an Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6
integral
tertentu

Payakumbuh, Mei 2019

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

YUNITA ROSANTI, M.Pd WISNARTI, S.Si., M.Pd

NIP. 19720620 199703 2 001 NIP. 19800520 200604 2 008