ANALISIS DATA

Nama : Muhamad Reza Andhika

Nim : 332017023

Distribusi Normal
Berikut Ini Data Penelitian Tentang Pengaruh Strategi Berhitung Terhadap
Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Operasi Bilangan Bulat Di
Mts. Darul Qur’an Bengekel Labuapi Tahun Ajaran 2017/2018

No Nama siswa Nilai

1 Adi Saputra 65
2 Apriani 70
3 Andri Awaludin 75
4 Dina Safira 70
5 Ermawati 75
6 Feri Setiawan 80
7 Ihsani Al Bukhari 70
8 Indah Setiawati 72
9 Jefri Al Bukhari 75
10 Lutfiana 90
11 M. Erwin 85
12 M. Fadli 70
13 M. Hamzanwadi 80
14 M. Rizki 65
15 M. Rizki Hidayat 90
16 Muhammad Ali Sabana 75
17 Murdani 70
18 Niswa Annisa 90
19 Nurhaida Shalihah 72
20 Suryani 65
Rata-rata (m) 75.2
Banyak data (n) 20
Varians (v) 66.6947

Uji Normalitas
Langkah – langkah perhitungan uji normalitas menggunakan Metode Chi Square
 a. Hipotesis
H 0 : populasi hasil tes akhir matematika siswa berdistribusi normal
H 1 : populasi hasil tes akhir matematika siswa tidak berdistribusi normal

b. Nilai α
Nilai α = level signifikan = 5% = 0,05

c. Rumus statistik penguji

(Oi−E i)2
x 2= ∑
Ei

Kelas Tepi Tepi Z tepi Z tepi Luas z (O i−E i)2

Interval bawah atas bawah atas tabel Oi Ei
Ei

65 - 69 64.5 69.5 -1.2772 -0.65417 0.15573 4 3.1147 0.25165

70 - 74 69.5 74.5 -0.65417 -0.03115 0.23107 5 4.6215 0.031006
75 - 79 74.5 79.5 -0.03115 0.59187 0.23546 5 4.7091 0.017969
80 - 84 79.5 84.5 0.59187 1.2149 0.16476 2 3.2953 0.50915
85 - 89 84.5 89.5 1.2149 1.8379 0.079167 2 1.5833 0.10965
90 - 94 89.5 94.5 1.8379 2.4609 0.026109 2 0.52219 4.1823
chi hitung 5.1017
chi tabel 5.991

d. Derajat Bebas
Dk = panjang kelas – 3
=5 - 3
= 2

e. Nilai Tabel
x 2tabel=x 2(1−α )=x2( 0,95)(2) =5.991

f. Kesimpulan .
Karena x 2hitung < x 2tabelmaka distribusi data berpengaruh strategi berhitung terhadap
hasil belajar siswa di kelas eksperimen dinyatakan berdistribusi normal.

Uji Homogenitas
 Uji Homogenitas digunakan untuk membuktikan dua sampel homogeny dengan uji
F.
Analisis Data Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol

Kelas Eksperimen VII

Kelas Kontrol VII B
A
Rata-rata 74,7 61,3
Standar Deviasi
8.0255 10,5736
(SD)
Varians (S2) 77,328 66,6947

Variansi Terbesar = 77,328

Variansi Terkecil = 66,6974

variansi terbesar 77,328

F hitung = = =1,6763
varian terkecil 66,6974
F tabel=F (α ;n pembilang−1 ;n penyebut−1)=F (0,005 ;20−1; 20−1 )
¿ F (0,05 ;19; 19)
¿ 2,16

Karena Fhitung < Ftabel maka kedua varians homogen.

Uji T
Independen
Secara statistika hipotesis tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut:

a. Hipotesis
Ho: Tidak ada pengaruh strategi berhitung terhadap hasil belajar siswa dalam
pembelajaran matematika tidak mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas
VII di MTs.
Hα: Ada pengaruh strategi berhitung terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran
matematika mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas VII di MTs.
b. Taraf Signifikansi α = 0,05 dan df =