Grammaire CM1

G1 – La phrase

Un texte est fait de phrases.

Dans une phrase, les mots sont ordonnés.
La phrase a un sens : elle informe.

La plupart des phrases comportent au moins un verbe : ce sont des phrases

verbales.
Ex : C’est la première fois qu’il se rend en Espagne.

Les phrases ne comportant pas de verbe sont des phrases nominales.

Ex : D’accord !
Bien sûr…

À l’écrit, une phrase commence par une majuscule et se termine par

un point.

G2 – La ponctuation

À la fin d’une phrase :

. le point
? le point d’interrogation
! le point d’exclamation
… les points de suspension

À l’intérieur d’une phrase :

, la virgule (courte pause)

; le point-virgule (pause plus longue)
: les deux points (annoncent quelque chose)
() les parenthèses
- - les tirets (encadrent une précision)

Dans un dialogue :

« » les guillemets (encadrent le dialogue)

_ le tiret (indique qu’une nouvelle personne parle)

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G3 – Les types de phrases

1. La phrase déclarative sert à dire, déclarer quelque chose. Elle peut être affirmative ou négative.
ex : J’aime ce gâteau. Je n’aime pas les épinards.
2. La phrase impérative sert à donner un ordre, un conseil.
ex : Fais attention. Ne parle pas.
3. La phrase exclamative sert à exprimer des sentiments (la joie, la peur, la tristesse).
ex : Quelle magnifique journée !
4. La phrase interrogative sert à interroger.
Je peux interroger de 3 façons.
Est-ce que ton chien est beau ?
Ton chien est-il beau ?
Ton chien est beau ?

G4 – La forme négative

Je peux écrire à la forme négative :

une phrase déclarative :
une phrase impérative :
une phrase interrogative :
On marque la négation à l’aide de locutions : ne…pas, ne …plus, ne …jamais …
Il joue.
Il joue.
Il lit tout.
Il joue toujours.
Il joue encore.
Il joue beaucoup.
Il joue avec quelqu’un.
Il mange du pain et du beurre
Elle est ravie.
Elle n’est pas ravie.
Jouez sur la moquette !
Ne jouez pas sur la moquette !
Est-elle ravie ?
N’est-elle pas ravie ?
 Il ne joue pas.
 Il ne joue point.
 Il ne lit rien.
 Il ne joue jamais.
 Il ne joue plus.
 Il ne joue guère.
 Il ne joue avec personne.
 Il ne mange ni pain ni beurre.

G 5 – La phrase interrogative

 La phrase interrogative entraînant oui ou non comme réponse se construit de 3 façons :

- En ajoutant un point d’interrogation à une phrase déclarative.
ex : Tu vas au cinéma ?
- En plaçant le sujet après le verbe.
ex : Vas-tu au cinéma ?
- En commençant la phrase par « est-ce que ».
ex : Est-ce que tu vas au cinéma ?
 Il existe d’autres phrase interrogatives introduites par un mot interrogatif (comment, pourquoi,
quand, où …).
ex : Comment vas-tu ?
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G6 – Les constituants obligatoires de la phrase simple :
Le GS et le GV

La phrase simple est constituée d’un groupe sujet (GS) et d’un groupe verbal
(GV).

Il a marqué un but.
GS GV

Le premier ministre s’appelle François Fillon.

GS GV

G 7 – La relation sujet-verbe

 Le verbe est inséparable du sujet qui lui donne ses marques de

personne et de nombre.
ex : Boule et Bill / jouent. Tu / joues.
sujet verbe sujet verbe

 Le sujet est le plus souvent :

- Un groupe nominal : Un enfant joue.
- Un nom propre : Boule joue.
- Un GN avec expansion : Le fils de la voisine joue.
- Un pronom personnel : Tu joues.
(Les pronoms personnels sont: je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.)

 Pour reconnaître le groupe sujet, on emploie

Qui (qu’) est-ce qui … ? et on répond par C’est ….qui.
ex :
Un enfant joue. Le portail est ouvert.
Qui est-ce qui joue ? Qu’est-ce qui est ouvert ?
C’est un enfant qui joue. C’est le portail qui est ouvert .

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G 8 – Le groupe nominal

Le groupe nominal réduit est généralement constitué d’un déterminant et d’un nom.

Ex : Les éléves entrent dans leur classe.

GN GN

Le GN est parfois un nom propre avec ou sans déterminant.

Ex : les élèves leur classe la Provence Marseille

Le déterminant est placé en tête du GN.

Classification des déterminants

Articles
Adjectifs

définis indéfinis démonstratifs possessifs indéfinis numéraux Interrogatifs

exclamatifs
Masc. le – l’ un ce – cet mon – ton aucun – un quel
sing. – son chaque
notre – tout -
votre - certain
leur
Fém. la – l’ une cette ma – ta – aucune – une quelle
sing. sa chaque
notre – toute -
votre - certaine
leur
les des ces mes – tes tous – deux… quels
Pluriel – ses toutes quelles
nos – vos - quelques -
leurs plusieurs

Les articles contractés : au (« à le »)

aux (« à les »)
du (« de le »)
des (« de les »)

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G 9 – L’expansion du Groupe Nominal

Tout groupe nominal formé du couple D+N peut être complété, enrichi,
expansé de 3 façons :

Il lit un livre fantastique.

d’horreur.
qui fait peur.

1. On peut ajouter un adjectif qualificatif qui s’accorde en genre et en

nombre avec le nom chef de groupe.

Cet adjectif qualificatif se place avant ou après le nom.

Cet adjectif qualificatif est appelé épithète du nom.

Mon petit frère joue dans le jardin.

Adj.qual

2. On peut ajouter un complément du nom.

Ce complément du nom est toujours placé après le nom chef de groupe. Pour
relier les 2 noms, on utilise soit une préposition (de, à, en, dans, pour, sur,
avec, par, sans), soit un article défini contracté (au, aux, du, des).

Le frère de Robin joue au foot. J’ai mangé des asperges en vinaigrette.

C. du Nom C. du Nom

C’est un bateau à voiles. Je regarde le journal du soir.

C. du Nom C. du Nom

3. On peut ajouter une proposition subordonnée relative (PSR). Elle

contient obligatoirement un verbe conjugué.

Cette proposition est introduite par un pronom relatif : qui, que, dont, où,
lequel, laquelle …

Son frère qui est au CE2 joue au foot.

P.S.R.

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G 10 – Le complément d’objet direct

On trouve le COD d’un verbe en posant la question qui ? ou quoi ? après le verbe.
Certains verbes n’ont pas de COD.

Le complément d’objet direct peut être :

 un groupe nominal. Il se place après le verbe.
ex : La sorcière ouvre le flacon.

 un pronom personnel (le, la, les, l’). Il se place avant le verbe et évite de répéter un
GN déjà exprimé.
ex : L’enfant la regarde.

Le COD ne peut pas être déplacé dans la phrase.

 Il ne faut pas confondre les pronoms personnels compléments le, la, les, l’ (qui sont devant
un verbe) avec les articles le, la, les, l’ (devant un nom).
Les enfants le connaissaient.
article nom pronom verbe

G 11 – L’attribut du sujet

L’attribut du sujet fait partie du GV, il ne peut être ni déplacé, ni supprimé.

Il se rencontre après un verbe d’état :
être – paraître – sembler – devenir – demeurer – rester – avoir l’air

L’attribut du sujet est le plus souvent

 un adjectif qualificatif :
Cette dame a l’air méchante. Juliette est très contente de ses vacances.
 un groupe nominal.
Mozart est un grand compositeur. Ma tante est infirmière.

C’est le même être ou la même chose qui est désigné par le sujet et l’attribut.

L’adjectif attribut s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.

Elle est petite. Ils étaient petits.

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G 12 – Les compléments circonstanciels
Dans une phrase, les compléments qui peuvent être supprimés ou déplacés sont facultatifs.
Ce sont des compléments circonstanciels.
Les enfants jouent dans la cour.
Dans la cour, les enfants jouent.
Les enfants jouent.

Les compléments circonstanciels peuvent être :

- Complément de temps : À la fin du mois de juin, il partira.
Il répond à la question quand? Quand partira-t-il? A la fin du mois de juin
- Complément de lieu : Pierre est allé au cinéma.
Il répond à la question où? Où Pierre est-il allé? Au cinéma
- Complément de manière : Tu ranges soigneusement tes livres.
Il répond à la question comment ? Comment ranges-tu ton livre ? soigneusement
Les compléments circonstanciels sont le plus souvent introduits par une préposition.
durant plusieurs heures – dans la cour – sur le balcon – au cinéma – sous le bureau …

G 13 – Le complément d’objet indirect

Le complément d’objet indirect (COI) répond à la question A qui ?, A quoi, De qui ?,

De quoi ? posée après le verbe.

Il est relié au verbe par une préposition, en général à ou de, et parfois avec, sans,
contre, sur, …

Ex : Camille téléphone à Anaïs.

COI du verbe téléphoner

Elle parle de sa mère.

COI du verbe parler

Certains verbes peuvent avoir à la fois un COD et un COI. Ce sont les verbes comme
dire, écrire, donner, envoyer…

Ex : Elise écrit une lettre à sa grand-mère.

COD COI du verbe écrire
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