1.

-Berisi tentang ringkasan dari kegiatan yang akan dilakukan,

-Isinya singkat,
-Sifatnya pemberitahuan terhadap sebuah kegiatan yang akan dilakukan,
-Berisi tentang tujuan dan latar belakang dari sebuah acara,
-Biasanya ditujukan kepada donatur untuk sebuah kegiatan,
-Terdapat panitia atau pihak yang mengajukan.

2. -Memiliki struktur dan logika yang jelas,

-Hasil kegiatan itu terstruktur,
-Rumuskanlah jenis kegiatan secara jelas, inovatif, terperinci, dan betul-betul dapat dikuasai,
-Hubungan kegiatan dengan dana yang diperlukan harus rasional dan tidak mengada-ada.

Susunan Proposal
- Halaman Judul
- Latar Belakang
- Tujuan Kegiatan
- Nama dan Tema Kegiatan
- Bentuk Kegiatan
- Peserta
- Penyelenggara
- Jadwal dan Lokasi Kegiatan
- Susunan Acara
- Susunan Panitia
- Rencana Anggaran
- Penutup
- Penawaran Kerjasama (sponsorship)

3. -Menggunakan bahasa yang jelas, tepat, formal, dan lugas

-Kejelasan dan ketepatan isi menggunakan kata atau istilah yang tepat
-Paragraf yang hohesif dan koheren, paragraf yang padu
-Kalimat efektif dan tidak ambigu
-Mengungkapkan alasan dan tujuan yang logis.

4.

A. Judul Proposal

Implementasi Metode Pembelajaran Oleh Guru Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1
Kebumen.

B. Latar Belakang Masalah

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas XI AP 1 dan 2 pada tanggal 1-2 April 2017 ditemukan
beberapa permasalahan dalam kegiatan pembelajaran. Pertama, motivasi belajar siswa masih rendah
ketika kegiatan pembelajaran berlangsung. Kondisi ini dibuktikan dengan banyaknya siswa yang
melakukan aktivitas lain seperti berbicara, bercanda, bermain gadget hingga tidur.
Kedua, prestasi belajar sebagian besar siswa juga masih rendah dimana berdasar hasil nilai ulangan
harian sebanyak 55% belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Ketiga, sumber belajar yang
digunakan oleh guru dan siswa belum memadai karena tidak adanya bahan ajar untuk kurikulum 2013
edisi revisi.

Keempat, strategi dan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kompetensi keahlian
Administrasi Perkantoran belum bervariasi. Dalam kegiatan pembelajaran, guru masih menggunakan
strategi yang monoton, yaitu ekspositori dan metode ceramah serta penugasan. Padahal setiap materi
pelajaran tentu membutuhkan penerapan strategi yang bervariasi karena tujuan pembelajarannya juga
berbeda.

Berdasarkan kelima permasalahan tersebut, perlu sekiranya dilakukan penelitian mengenai pelaksanaan
strategi pembelajaran oleh guru. Adapun judul penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti yaitu
“Implementasi Metode Pembelajaran Oleh Guru Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N
1 Kebumen”.

C. Pembatasan Masalah

Strategi dan metode pembelajaran yang digunakan oleh guru kompetensi keahlian Administrasi
Perkantoran belum bervariasi.

D. Rumusan Masalah

Bagaimana implementasi strategi dan metode pembelajaran oleh guru kompetensi keahlian
Administrasi Perkantoran SMK N 1 Godean?

E. Kajian Teori

Berdasarkan tema penelitian yang diambil, maka terdapat tiga kajian teori utama. Pertama, teori
mengenai strategi pembelajaran meliputi pengertian, komponen, jenis, perencanaan serta
pelaksanaannya.

Kedua, teori tentang metode pembelajaran yang terdiri dari pengertian, jenis dan perencanaannya.
Ketiga, teori yang membahas mengenai guru kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran mulai dari
pengertian, kompetensi, keterampilan mengajar dan perannya dalam kegiatan pembelajaran.

F. Desain Penelitian

Penelitian ini berdesain deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif sehingga data yang
dihasilkan adalah berupa kata dan kalimat.

G. Informan Penelitian

Subjek dalam penelitian ini terdiri dari guru dan siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi
Perkantoran SMK N 1 Godean tahun ajaran 2016/2017. Pemilihan subjek penelitian berupa guru
kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran menggunakan teknik purposive sampling. Sementara itu,
khusus untuk siswa kelas X kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran menggunakan teknik
snowball sampling.

H. Instrumen Pengumpulan Data

Penelitian ini berdesain deskriptif dengan pendekatan kualitatif, maka instrumen yang dapat digunakan
ialah berupa pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi.

I. Teknik Analisis Data

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data interaktif. Teknik ini terdiri dari tiga
tahap kegiatan yang harus ditempuh oleh peneliti, yaitu penyajian, reduksi dan penarikan kesimpulan
dari data.

J. Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data

Data hasil penelitian yang telah terkumpul perlu diperiksa keabsahan datanya. Adapun teknik
pemeriksaan data yang digunakan adalah triangulasi metode dan sumber. Triangulasi metode dapat
dilakukan peneliti dengan membandingkan data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi.
Kemudian, triangulasi sumber dapat dilakukan dengan membandingkan data wawancara informan guru
A dengan B.