Tugas 2 Komunikasi Keperawatan

Mata Kuliah :

Komunikasi Keperawatan

Dosen Pengajar :

Windu Santoso, M.Kep

Disusun Oleh Kelompok 1 :

Farni Kurniati (201901004)

Triska Ayu Ninda (201901012)

Norma Sindhy Erlina (201901013)

Rika Ayuning Tias (201901015)

Dewi Kusuma Wardhani (201901019)

Shinta Febri Arifin (201901021)

Yusridiyansyah (201901025)

Nuri Lailatul Maulidia (201901030)

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

SEKOLAH TTINGGI ILMU KESEHATAN

BINA SEHAT PPNI MOJOKERTO

TA 2019/2020

Jl.Raya Jabon Km 6 Mojokerto, (0321) 390203

No Hasil Hasil Penelitian (In Judul Buku/Jurnal Link Tahun Sinta/ Pendapat Kelompok
. Penelitian (In Indonesia) Jurnal Terbit Q
English)
1. In addition to Selain komunikasi Application of http://sear 2019 konsep diri positif akan
therapeutic terapeutik, konsep Therapeutic Nurse ch.ebscoh membantu pasien
communicatio diri positif juga akan Communication to menggunakan adaptive
n, positive membantu pasien ost.com/lo coping sehingga
Self Concept as
self-concept menggunakan gin.aspx? Dengan demikian
will also help adaptive coping Reviewed from the komunikasi terapeutik
Anxiety Level of direct=tru
patients use sehingga kecemasan secara tidak langsung
adaptive pasien akan Tuberculosis e&db=rzh mempengaruhi
adjustments berkurang. Dengan Patients. &AN=138 kecemasan pasien
so as to demikian, melalui perubahan
636086&s
reduce the komunikasi konsep diri pasien.
patient. Thus, terapeutik secara i
therapeutic tidak langsung kute=ehos
communicatio mempengaruhi
n can directly kecemasan pasien t-live
affect patients melalui perubahan
through konsep diri pasien.
changes in the (Rustan & Worth,
patient's self- 2019)
concept.
(Rustan &
Worth, 2019)
2. Thus, Jadi, kareteristik The role of https://d 2014 dengan cara terapeutik
characteristics mampu therapeutic use of oi.org/10 akan diposisikan dan
able to use menggunakan diri self in the memenuhi syarat untuk
.3928/00
themselves in mereka dengan cara application of menerapkan intervensi
a therapeutic terapeutik akan nonpharmacologica 989134- nonfarmakologis dan
way will be diposisikan dan l interventions. 2014060 mengurangi
positioned memenuhi syarat Journal of 9-02 ketergantungan pada
and eligible to untuk menerapkan Gerontological penggunaan obat
implement intervensi Nursing, antipsikotik yang tidak
nonpharmacol nonfarmakologis dan tepat.
ogical mengurangi Meningkatkan kualitas
interventions ketergantungan pada hidup orang dewasa
and reduce penggunaan obat yang lebih tua yang
dependence antipsikotik yang sangat tergantung pada
on tidak tepat. mitra perawatan
inappropriate Pengurangan ini tidak mereka.
use of hanya akan
antipsychotic membantu memenuhi
drugs. This persyaratan CMS,
reduction will tetapi juga akan
not only help meningkatkan
 fulfill CMS kualitas hidup orang
requirements, dewasa yang lebih
but will also tua yang sangat
improve the tergantung pada mitra
quality of life perawatan mereka.
of older adults Bagian tiga dari seri
who are very empat bagian ini akan
dependent on menjelaskan
their care beberapa intervensi
partners. nonfarmakologis,bag
(Barba, aimanamenerapkanny
Stump, & a, dan bukti yang
Fitzsimmons, mendukungnya.
2014) (Barba, Stump, &
Fitzsimmons, 2014)
3. Implications Implikasi untuk Handbook of https://do 2008 komunikasi perawat
for Nursing Praktik Keperawatan Communication i.org/10.1 meningkatkan
Practices Kesulitan komunikasi Competence 007/978- kesadaran mereka akan
Nurse's perawat onkologi 1-4899- komunikasi dengan
communicatio mempertimbangkan 3452- pasien dan keluarga
n difficulties sorotan yang 9_11 dan dapat
regarding bermasalah di mana meningkatkan
considerations pelatihan diperlukan, keterampilan dan
that need serta perubahan kepercayaan diri.
training kelembagaan, seperti mempertimbangkan
where, as well kebijakan yang sorotan yang
as safety menyusun tim dan bermasalah di mana
changes, such proses mereka. pelatihan diperlukan,
as the policies Pelatihan komunikasi
that make up perawat
the team and meningkatkan
their kesadaran mereka
processes. akan komunikasi
Nurse dengan pasien dan
communicatio keluarga dan dapat
n training meningkatkan
increases their keterampilan dan
awareness of kepercayaan diri
communicatio (Coyle et al., 2015;
n with Milic et al., 2015).
patients and
families and
can increase
skills and
self-
confidence
 (Coyle et al.,
2015; Milic et
al., 2015).
4. Institutions Lembaga perlu Handbook of https://do 2008 Lembaga perlu
need to mengembangkan dan Communication i.org/10.1 mengembangkan dan
develop and menawarkan Competence 007/978- menawarkan intervensi
support intervensi yang 1-4899- yang bertujuan
interventions bertujuan mengurangi 3452- mengurangi emosional
that support kelelahan emosional 9_11 untuk mendukung
strengthening untuk mendukung pengembangan
to support the pengembangan keterampilan
development keterampilan komunikasi perawat
of nurses' komunikasi perawat terutama maslah
communicatio (Gómez-Urquiza et kelelahan
n skills al., 2016).
(Gómez-
Urquiza et al.,
2016).
5. Although Meskipun tinjauan Handbook of https://do 2008 intervensi institusional
deciding on intervensi Communication i.org/10.1 yang bertujuan
institutional institusional yang Competence 007/978- mengurangi kelelahan
interventions bertujuan mengurangi 1-4899- welas asih dalam
that address kelelahan welas asih 3452- perawatan onkolog,
the reduction dalam perawatan 9_11 pengetahuan perawat
of onkologi tentang kelelahan welas
compassion in mengungkapkan asih, kesadaran diri,
oncology care kurangnya bukti dan perawatan diri
is eliminated untuk mengevaluasi dapat dilakukan.
refunds for efektivitas intervensi ditingkatkan dengan
approval of (Wentzel & lokakarya pendidikan
the Brysiewicz, 2017), yang berfokus pada
intervention penelitian kepercayaan perawat
(Wentzel & menunjukkan bahwa dalam komunikasi.
Brysiewicz, pengetahuan perawat
2017), this tentang kelelahan
study shows welas asih, kesadaran
nurses' diri, dan perawatan
knowledge diri dapat dilakukan.
about ditingkatkan dengan
compassion, lokakarya pendidikan
self-care, and yang berfokus pada
self-care that kepercayaan perawat
can be done. dalam komunikasi
Improvement (Adimando, 2017).
with (Lepschy, 2008)
educational
 training
issued on
nurses' trust in
communicatio
n (Adimando,
2017).
(Lepschy,
2008)
6. Hi-stage 1. Tahap-tahap Communication https://d 2009 1. Penilaian
therapeutic komunikasi and Interpersonal oi.org/10 2. Perencanaan
communicatio terapeutik? Skills. 3. Pengambilan
.4135/97
n? a) Penilai keputusan
Assessment an 8152971 4. Ulasan dan evaluasi
Planning b) Perenc 4739.n3 5. akhir dan penutupan
Decision- anaan Merupakan tahapan
making c) Penga dalam komunikasi
Review and mbilan terapiutik.
evaluation keputu
end and san
closing d) Ulasan
(Mazzatenta, dan
2009) evalua
si
e) akhir
dan
penutu
pan
(Mazz
atenta,
2009)
 DAFTAR PUSTAKA

Patients., A. of T. N. C. to S. C. as R. from the A. L. of T. (2019).

Application of Therapeutic Nurse Communication to Self Concept as Reviewed from the Anxiety Level of

Tuberculosis Patients. International Journal of Caring Sciences, 12(2), 979–986. Retrieved from

http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=rzh&AN=138636086&site=ehost-live

Interventions, T. role of therapeutic use of self in the application of nonpharmacological. (2014). The

role of therapeutic use of self in the application of nonpharmacological interventions.

Journal of Gerontological Nursing, 40(8), 9–12. https://doi.org/10.3928/00989134-20140609-02

Effective communication with older people. Nursing Standard (Royal College of Nursing (Great Britain) :

1987), 17(9), 55–64. https://doi.org/10.7748/ns2002.11.17.9.45.c3298

Lepschy, A. (2008). Communication training. Handbook of Communication Competence, 1(1), 325–342.

https://doi.org/10.1007/978-1-4899-3452-9_11